2024疫情工作總結範文推薦8篇

實用的工作總結是基於實際的工作經驗和實踐結果，才能更加具有指導性和可操作性，通過認真寫好工作總結，我們可以向領導展示自己的分析和解決問題的能力，贏得更多機會，以下是本站小編精心為您推薦的2024疫情工作總結範文推薦8篇，供大家參考。

2024疫情工作總結範文篇1

當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻，為貫徹落實上級部門關於延期開學的通知要求，阻斷疫情向校園蔓延，確保學校師生生命安全和身體健康，教導處根據上級“停課不停學”的檔案精神，精心規劃，細緻分工，有序地開展線上教育教學活動，開設了語文、數學、英語、音樂欣賞、美術創作、體育鍛煉等常規課程，還增設了家務勞動、手工製作、書法、閱讀等特色課程，確保學生在家也能做到“停課不停學，成長不停歇”。

一、統籌規劃，科學安排。

為了確保學生在特殊時期學習不被耽誤，我校根據上級檔案精神和學校的實際情況，部署“停課不停學 成長不停歇”工作，制定《“停課不停學 成長不停歇”橋山國小疫情防控期間教育教學管理方案》、《橋山國小“停課不停學、成長不停歇“電話諮詢及工作指引》、《橋山國小”停課不停學 成長不停歇“線上教學的基本流程(教師版)》等，組織全體教師審閱初稿，採納可行性建議，對方案和指引進行二次修改，使統籌安排更科學合理，更符合學生實際，更便於教師操作。教導處要求教師結合本學科實際，有序地安排教學進度和教學內容，提前備課，做好家校溝通，為線上學習做好充分準備。

二、線上教學，有條不紊。

線上學習第一天，老師們早早地出現在各自的班級學習群中，給學生推送學科資源，佈置專題自學任務，有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數學微課、單詞自習、課外閱讀等等。學生學習過程中，老師們協助家長解決操作平臺的困難，對家長的困惑耐心解釋，回答學生們在學習中遇到的問題，給學生們點贊、送去鼓勵，幫學生檢查作業，及時反饋。這個特殊的日子，雖然不能在學校相聚見面，但家校線上共育，幫助學生成長的心是在一起的。

三、學習交流，樂在其中。

這一天，對農村學生來說，是一種全新的學習體驗，隔著螢幕，跟著老師的文字指令，大多數學生能夠有序進行“線上學習”，參與網上升旗儀式，觀看教學視訊，閱讀有趣的圖書，聆聽美妙的音樂，動手製作手工藝品，跟著節奏跳繩做操……積極參與，樂於分享，經歷了一段美好的學習時光。

四、家務勞動，學有所長。

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養學生們的勞動觀念和習慣，還可以培養一個人的責任心。學校給每個年段的學生布置了家務勞動的任務，在家長的配合和指導下，許多學生積極主動並出色地完成了這項特殊的“作業”。

五、居家鍛鍊，科學防疫。

為做好疫情防控，幫助學生增強自身抵抗力，啟用免疫力，做好健康第一防護人，體育科設計了《停課不停“練”橋山國小居家體育鍛煉指引》，拍攝了便於同學們練習的示範帶操視訊、跳繩視訊、體能練習視訊、靜態拉伸視訊等，科學引導學生進行體育鍛煉。學生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運動場，做起了室內體育活動，鍛鍊成為學生學習休息之餘的另一樂趣。

六、客觀制約，迎難而上。

線上教育教學受許多客觀因素的制約，第一天居家學習遇到一些困難：

1.學校學生多為外來務工人員子女，有電腦和平板的家庭不多，多數學生利用手機進行線上學習，家長白天上班帶走手機，學生無法進行學習;家長晚上回家後，學生才能完成不同學科老師佈置的學習任務。如果家裡有兩個學生，需要輪流看，很不方便。如果家長要用手機做事，學習就得中斷;如果家長需要晚上加班，學生就無法參與線上學習。

2.線上學習需要學生有較強的自覺性，缺乏自律的學生需要家長督促和提醒，但有的家長不太重視，所以這部分學生線上學習的效果不理想。

3.受疫情影響，有的學生仍在家鄉，未能返回居住地，老家網路訊號不好，無法完成學習。

4.受白天無手機學習的影響，老師白天要指導能線上學習的學生，晚上也要指導只能在晚上學習的學生，導致從早到晚都有學生在線上諮詢老師學習問題，老師要回復答疑，還要逐一檢查作業，反饋情況，跨班教學的老師就顯得有些忙不過來，導致工作時間長，工作量大。

5.線上學習使用不同的平臺，給家長帶來一些操作上的不便。

2024疫情工作總結範文篇2

在這場與新型冠狀病毒的戰“疫”中，總有一面旗幟引領在前，一群“硬骨頭”夙興夜寐英勇奮鬥。“敬愛的黨組織”“作為一名黨員”“我先上”……一封封“請戰書”，一聲聲“衝鋒號”，是14億同胞“同袍”共情，9000萬名“戰友”共同戰“疫”匯聚成的“硬核力量”。黨員幹部不僅要在重大戰略機遇期改革創新，更要在危難之際衝鋒陷陣，鍛造不忘初心、牢記使命的“硬骨頭精神”，群策群力、同舟共濟。

“硬骨頭”嚴標“硬槓槓”，才有群而效之的號召力。疫情就是命令，防控就是責任。疫情防控，沒有誰是“局外人”，沒有事是“份外事”。各個“戰場”就出現有他們“網格化”巡查、“地毯式”排查的身影。政治標準是黨員幹部的“硬槓槓”，旗幟鮮明講政治，要從增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的政治高度，對照防控地區群眾要求補短板，對標對錶防控“點贊”先進典型、身邊榜樣，問題導向用於指導實踐。這是修好不忘初心、牢記使命終身課題的實踐鍛鍊機遇，要把嚴苛的政治要求入腦入心入行，在政治歷練中轉化成果，重牽引、強指導，自覺監督和接受監督。

“硬骨頭”支撐“硬肩膀”，才有銳意進取的貢獻力。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。黨中央成立應對疫情領導工作小組、發起“一級響應”、各級財政下達補助資金到位，一批批“逆行”醫療隊、人民子弟兵馳援武漢，企業加班連夜趕製醫療防護物資，群眾自發捐款捐物……“領頭雁”凝聚起“協調各方”合力，發揮“集中力量辦大事”顯著優勢，自覺擔負起“啃硬骨頭”“趟地雷陣”的擔當和使命，走出“格子間”，“靠前”站位，扛起“黨員先鋒”旗幟，召必回、戰必勝。黨員幹部把“民心”作為“剛性需求”，克服“自我”意識和“畏難”情緒，不找藉口，不推脫扯皮，自覺承擔踐行“我是黨員，我先上”。在抗擊“病毒”的自我革命中擰緊“總開關”，深耕細耕“責任田”，總結經驗、汲取教訓，敢於認錯糾錯、承擔責任，在踐行公僕情懷中辦實事、出實績。

“硬骨頭”苦練“硬拳頭”，才有狠抓落實的執行力。打鐵還需自身硬。這場戰役是全國總動員，大家全力以赴，做到“一把手”抓帶頭，“一張網”抓防控，“一盤棋”抓統籌，“一竿子”抓到底，堅決打贏疫情防控阻擊戰。從應急響應各地區各有關部門認真貫徹落實黨中央決策部署，到“聯防聯控、群防群控、穩防穩控”具體措施的執行，黨員隊伍秉持“做了不等於做好”理念，在積累經驗中狠抓執行本領，嚴格規範行為，保障執行高效運轉，既凝聚合力增強責任感、使命感又響鼓重錘強化緊迫感。《_》中要求制度和執行必須有機統一，完善執行環節，形成系統完備、科學規範的執行機制。關鍵時期更要從群眾獲得感、幸福感、安全感出發，讓資料“說話”，嚴督實導、決勝出戰，瞄準點牟足勁，發揚釘釘子精神，多積尺寸之功推動落實，不偏不浮、不庸不虛。

“硬骨頭”發揮“硬作風”，才有共築防控的向心力。以公滅私，民其允懷。公權重器不容絲毫私用，要緊盯“防控疫情”專項資金和落實不力、作風不實等問題。貫徹黨的全面領導制度，以“嚴”的主基調狠抓上推下交、相互交辦等現象“抬頭”，核實核准、通報約談，執行到底、反面震懾。這場戰“疫”凝聚起14億人民如“石榴籽”緊緊抱在一起的巨大向心力，密切黨群幹群關係，統一思想，維護團結。日本將不分國籍公費治療新冠病毒肺炎，泰國宣佈中國遊客落地簽過期也可以續簽2個月……“八方支援”的“公心”矢志推動構建人類命運共同體，開放包容、同舟共濟，我國“硬派”作風積極落實到行動中，眾志成城，共克時艱，為共同打贏這場防疫戰，迴歸健康祥和的美好生活而努力，明天可期。

2024疫情工作總結範文篇3

一、行政工作

(一)努力提高醫療技術，紮實推進日常醫療工作

1。三個校區醫療工作井然有序，穩步推進，有力地保障了我校師生員工的醫療需求。圓滿完成全校近7000名教職工和30000多名學生的醫療工作，學年度完成門診89378人次，住院3003人次，各類檢查38992人次(其中，檢驗:20804人次、超聲:1844人次、透視:13095人次、攝片:2977人次、心電圖:272人次)，各類注射16613人次，二類及以上手術5人次，校內出診104人次，新校區救護車出診370車次，全年未發生任何醫療糾紛和醫療事故，全校師生員工在本校的就診率達到93%以上，達到年度工作目標的要求。

2。較好的完成了學年度的預防保健工作。全年完成15700名新生及畢業生各項體檢任務，兒童計免接種3994人次，傳染病疫苗預防接種注射3316人次，報告傳染病175例(不含流感樣病例上報數字)。健康教育課公選課，計36學時，900名學生選修，授課教師均為副高職稱的醫務人員。全年發放艾滋病健康教育處方9700份，防控甲流宣傳資料10000份。

(二)加強醫德醫風建設，大力開展滿意服務工作

本著全心全意為師生員工健康服務的宗旨，醫院結合醫療質量管理年建設，把為師生員工提供滿意、優質的醫療預防保健服務作為我們的工作出發點和衡量標準。進一步加強醫德醫風建設，提高管理和服務水平，是本年度工作的重心之一，院醫德醫風建設工作領導小組，對照醫德醫風建設目標和實施細則，實行"醫德醫風一票否決制"，結合上下班制度和相關管理辦法，進一步加大執行力度，對醫德醫風優秀的集體和個人實行褒獎，對醫德醫風差的部門和個人進行處罰和教育，要求每一位醫務人員從我做起，從現在做起，從點點滴滴小事做起，改善服務態度。全院醫護人員醫德醫風面貌有了較為明顯改進，校醫院熱情周到的服務，受到病患者的廣泛讚譽，改善和提升了校醫院的形象，醫院呈現出想幹事、能幹事、幹成事的良好發展勢頭。

(三)整合資源激發熱情，全力投入甲流防控工作

1。針對三區辦院人員緊缺的情況，醫院及時對原預防保健科和原社群醫療衛生服務中心進行合併成立由醫防科領導下的預防保健與社群醫療衛生服務中心，整合職能、合理定編、定職定責，從而人力資源得到了合理利用，新的業務科室也煥發了活力。

2。調動一切積極因素，全力做好甲流防控工作。

(1)健全組織機構，制定防控預案相關制度

為了切實維護師生員工的身體健康和生命安全，保持學校正常的教學、工作和生活秩序，校醫院高度重視甲流防控工作，繼4月30日校醫院相繼制定和出臺了《合肥工業大學甲型h1n1流感防控工作方案》(4。30版和9。9版)、《合肥工業大學醫院甲型h1n1流感防控工作方案》(4。30版和9。9版)、《合肥工業大學醫院甲型hini流感預檢分診與發熱門診各環節工作要求》、《關於做好境外回校人員甲型h1n1流感防控工作的通知》、《關於暑期期間防控甲型h1n1流感的公告》、《合肥工業大學醫院流感樣病例住院收治標準》、《合肥工業大學醫院流感樣病例隔離觀察標準》、《合肥工業大學醫院流感樣病例住院治療指導意見》(9。26版、11。19版)、《合肥工業大學醫院發熱門診診療制度》、《合肥工業大學醫院關於加強甲流防控期間勞動紀律的暫行規定》，明確了我校甲型h1n1流感的預防措施(晨檢制度、因病缺勤登記追蹤制度、宣傳制度、通風換氣、報告制度、門禁制度、督查制度等)和發現甲型h1n1流感確診病例處置措施及流感樣病例的治療原則和規範。

(2)校醫院全院動員，調動一切積極因素，最大限度的集中現有人力和物力，院內各工作組(物資保障組、醫療技術指導組、資訊宣傳與健康教育組、流感調查組、消毒組、新區工作組、北區工作組)各司其職，各負其責，密切配合，形成合力，全力投入防控甲流的戰役，積極地有條不紊的紮實開展防控甲流的藥品、病床、體溫計、床單被褥、防護服、隔離服、口罩、帽子、輸液架、消毒滅菌裝置等的物資儲備、發熱預診、隔離觀察、隔離治療、資訊報送、流行病學調查、心理干預等各項工作。同時積極與當地衛生疾控部門和合肥市傳染病院保持密切聯絡，尋求技術指導和支援。

到目前為止，校醫院共收治流感樣病例20x餘人(如轉外院治療，將多支出醫藥費700餘萬元)、隔離觀察850人、外院轉診流感樣病例53人;購置紫外線消毒車3臺，體溫計13700支、n95口罩2080個、一次性薄膜手套500袋、一次性口罩56000只、84消毒液4590瓶、過氧乙酸75組、蓮花清瘟膠囊5800盒、磷酸奧司他韋(達菲)膠囊1100盒、紅外測溫儀8支、自動電子測溫儀5支、隔離服、防護服100套，噴霧器90只、輸液架130個、病床110張;發放和張貼甲流防控知識宣傳資料25600張(份)。在防控甲流的工作中，醫院全體職工悉心關愛、精心救治、知難而上、無私無畏，作出了應有的貢獻。

(四)加大政策執行力度，做好醫保及醫藥費管理

本年度，我校教職工醫療保險及醫療費管理在原有工作的基礎上繼續取得較好的成效。校醫院嚴格執行醫療費管理的各項規章制度，在堅持原則，按章辦事，堵塞漏洞的同時，對於醫藥費支出特別多、因病致貧的教職工堅持以人為本，充分體現人性化管理，採取多種渠道解決其實際困難。年度職工醫藥費報銷，嚴格報銷規定和程式，堅決杜絕校外零售藥店發票，使學校本年度門診醫藥費支出仍維持在380萬元左右。

(五)嚴格執行計生國策，穩步推進人口計生工作

20x年度我校繼續與合肥市包河區簽訂了《人口與計劃生育目標管理責任書》，嚴格執行國策，規範生育管理，積極配合包公街道做好流動人口計生工作的管理，避免了3例流動人口的計劃外生育，全校各類人員全年無超生，晚婚晚育率和獨生子女領證率均為100℅，圓滿完成上級計生部門下達的各項指標。

(六)確立醫院發展規劃，改善醫療軟硬體條件

1。通過歷時半年的學習實踐科學發展觀活動，在學校的大力支援下，醫院全體職工積極工作，集中智慧，謀劃未來，根據現有條件，確立了"建設一流高校醫院，爭創二等乙級醫院"的發展目標，為我院今後的發展指明瞭方向。

2。在學校領導和校人事處的大力支援下，校醫院本年度引進正主任醫師一名，並有三名一般聘用人員轉為人事代理制人員，改善了醫院的人才結構，也為我院下一步的發展儲備了人才。

3。為了較為全面的提升醫院的診斷水平，為臨床一線提供技術支撐，順利完成購置彩色超聲、動態心電圖儀、x光透視儀裝置的前期調研工作。

4。積極配合相關職能部門，做好醫院水電、房屋維修改造工程，醫療工作環境明顯改善，受到師生員工的歡迎。

(七)存在問題和不足

1。醫療保健工作存在著學校有限的醫藥費供給和師生員工不斷增長的醫療保健需求之間的尖銳的矛盾，現有醫藥費管理有關規定尚存不盡完善之處，還有待於通過改革發展來解決。

2。醫療管理工作還存在較多薄弱環節，部分管理措施尚未落到實處。

3。醫護人員服務意識有待加強，服務質量和水平還有待提高。

4。校醫院目前處於三處辦醫狀態，三處均要有相應的人員裝置，戰線太長，力量分散，醫護人員隊伍建設有待加強，尤其是實行翡翠湖校區與屯溪路校區平行辦學之後，矛盾更顯突出。

二、黨建工作

(一)認真學習實踐科學發展觀，切實提高領導班子整體素質

一年來，在學校黨委和行政的正確領導下，院黨總支積極以"科學發展觀"理論為指導，以"學習實踐活動"為抓手，積極圍繞醫院黨建工作和醫院的改革、發展目標與行政領導密切配合共同抓好領導班子的思想建設和工作作風建設，為提高班子成員的整體素質和執業水平，不斷加強理論和業務學習，積極提升醫院中層幹部的管理知識和醫療業務水平，勤奮務實工作，從而促進班子的領導水平和組織協調能力有所提高。推動了領導班子真正成為有凝聚力、公正民主、開拓創新、務實、廉潔、高效的戰鬥集體。

(二)務實創新工作，不斷改進領導班子工作作風

(1)加強領導班子工作作風建設。醫院領導班子的工作作風會影響到醫院工作的各個方面。班子通過開展學習實踐科學發展觀活動、召開黨政班子民主生活會等形式，不斷要求領導班子密切聯絡群眾、深入基層、瞭解第一手資料，充分調查研究，以保證決策的正確性、針對性和有效性。同時嚴格要求班子成員要講正氣、顧大局、求同存異、相互團結，力求幹實事、求實效。一切從工作出發，一切按制度辦事。

(2)加強醫德醫風建設，提升醫療技術服務水平。積極配合行政領導，注重加大醫院各種制度如上下班制度、醫德醫風建設獎懲制度等的執行力度，狠抓落實，遇有違反規定的人或事對照相關制度堅決執行，對改善醫護人員服務態度，師生滿意度提高起到了積極作用。

(3)積極配合行政領導，開展醫療管理與技術服務工作。結合學校和醫院中心工作，切實做好醫療技術服務與醫療管理、甲流防控、學生入校體檢、畢業生體檢、幹部體檢、疾病預防等進行務實的政治思想工作，效果較為明顯。

全力支援、緊密配合、行政領導工作。受班子委託會同院長和院辦做好後勤保障工作。負責與設計院、基建處、施工單位對醫院"維修改造"、"汙水處理站、計劃免疫站、細菌培養站、電梯安裝"、工程等施工有關技術問題的協調處理，現已竣工投入正常執行。

(4)弘揚正氣，加大宣傳力度。積極發揮醫院網站的功能與作用，通過網站加大了校學校醫保政策、健康教育、醫療服務和管理及工作動態的宣傳力度，積極宣傳報道科學發展觀活動的進展與成效有力的推動醫院工作穩步向前。同時建立了學校、醫院與廣大師生溝通的良好平臺，積極樹立校醫院的正面形象，讓學校每一位師生員工能在第一時間瞭解校醫院發展和醫療現狀，效果明顯。

(三)加強對醫院工會、共青團及女知聯的工作指導

工會十分注重發揮它們的積極作用，為醫院發展盡職盡力。20x年度我院積極組織工會會員參加5。12護士技能知識競賽等4項比賽獲得佳績。積極組織工會會員為災區奉獻愛心，關心職工、體現組織的溫暖。同時要求工會幹部加強理論學習，撰寫2篇論文獲校工會二等獎，為積極提升自身素質，為營造和諧醫院奠定紮實的基礎。

(四)充分發揮黨總支的政治核心和監督保障作用

(1)提升支部戰鬥力，換屆調整基層支部。黨總支嚴格按照上級檔案和有關規定開展工作，對基層黨支部進行了調整換屆選舉，總支委員會班子換屆工作穩步推進，對醫院加大黨建工作力度，發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，不斷增強黨組織的凝聚力和戰鬥力起到了積極作用。

(2)開展特色支部活動，創新醫院黨建工作

根據黨委要求，醫院總支積極設法開展創新工作，力求使黨務工作與醫療實際和黨員的主觀能動性結合起來，在充分論證的基礎上選準護理藥械黨支部積極組織申報，經專家評審獲得立項。特色支部的黨員通過開展在抗擊甲流中率先在院內發起倡議書，主動資助失學兒童六名、微笑服務服務師生、對老年體弱多病的孤獨老人登門服務、開展黨員示範視窗等豐富多彩的活動，增強了黨組織的凝聚力、影響力，支部的戰鬥堡壘作用、黨員的示範作用得到較好的發揮。

(3)學習實踐科學發展觀活動初見成效。校醫院黨總支認真組織黨員開展學習實踐科學發展觀系列活動，使每位黨員對醫院的發展目標明確了、理論水平得到了提高、黨性觀念得到了加強，服務學校的大局意識明顯增強。

(五)積極做好黨員發展工作

20x年校醫院黨總支嚴格按照《黨章》關於黨員發展要求的條件和程式，規範操作、嚴格把關，注重質量，發展一線青年骨幹正式黨員2名，預備黨員2名，確定1名入黨的積極分子列入培養物件。吸納了新鮮血液，補充了新的力量，壯大了隊伍。

醫院年度工作總結2

一年來，在醫院黨組的領導下，緊緊圍繞全院的發展大局，認真開展各項醫療工作，全面履行了主治醫生的崗位職責。

一、加強政治業務學習，不斷提高自身素質。

一年來，能夠積極參加醫院組織的各項學習活動，做到思想上、政治上時刻同黨中央保持高度一致。同時，堅持學以致用、用有所成的原則，把學習與工

作有機結合，做到學習工作化、工作學習化，兩者相互促進，共同提高。特別是通過參加醫院組織的各項評比活動，對照先進找差距，查問題，找不足，自己在思想、作風、紀律以及工作標準、工作質量和工作效率等方面都有了很大提高。

二、認真負責地做好醫療工作。

“救死扶傷，治病救人是醫療工作者的職責所在，也是社會文明的重要組成部分，醫聞工作的進步在社會發展中具有不可替代的作用，為此，我以對歷史負責、對醫院負責、對患者負責的精神，積極做好各項工作。一是堅持業務學習不放鬆。堅持學習麻醉學理論研究的新成果，不斷汲取新的營養，促進自己業務水平的不斷提高。二是堅持“精益求精，一絲不苟的原則，熱情接待每一位患者，認真對待每一例手術，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，從而保證了各項工作的質量，受到了社會各界的好評。全年共計接待患者人，實施手術例，治癒病人x人(次)。

三、嚴格要求自己，積極為醫院的發展建言出力。

作為醫院的一員，“院興我榮，院衰我恥，知情出力、建言獻策是義不榮辭的責任。一年來，緊緊圍繞醫院建設、醫療水平的提高、業務骨幹的培養等方面開動腦筋、集思廣益，提出合理化建議，充分發揮一名老同志的作用。同時，嚴格要求自己，不擺老資格，不驕傲自滿，對比自己年長的同志充分尊重，對年輕同志真誠地關心，堅持以工作為重，遵守各項紀律，堅持代病工作，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。

一年來，在領導的幫助和同志們的支援下，工作雖然取得了一定成績，但與組織的要求還差得很遠，與其它同志相比還有差距，在今後工作中，要繼續努力，克服不足，創造更加優異的工作成績。

醫院年度工作總結3

2011年我們圍繞辦院方針，堅持鞏固、充實的原則，通過領導位置前移，整合優化資源，深化目標管理，夯實專科基礎等措施，在確保業務數量穩步增長的前提下，使業務質量顯著的提高，醫院的整體工作躍上了一個新的臺階。

一、主要成績

(一)、業務量大幅度增長。平均床日數較11年同期增長70%。出院人次較11年同期增長60%;脊柱病科最多一個月入院達60人次;偏癱康復科病人最多時達38人，且70%以上的病員是三個月以內的新發病人;骨傷康復科脊髓損傷病人較11年同期增長一倍。藥械科提前兩個月完成目標，門診人次較去年同期增長40%。

(二)、康復醫療質量明顯提高。康復醫療規範化規程化建設明顯進展。偏癱康復科初步著手製定了康復流程及治療技術實施規程;骨傷康復科初步制定了脊髓損傷的康復流程和治療計劃;脊柱病科初步制訂了“腰椎連結紊亂綜合徵”住院流程及治療方案。專科病歷書寫進一步提高，全年未出現任何醫療糾紛及事故。

(三)、規範執行醫療保險政策，學習掌握工傷保險政策。嚴格執行了醫保政策有關規定，未發現醫保違規行為。並切合我院實際, 積極探索創新醫保管理機制，變過去的醫、患、管三點式管理為醫、管兩點式管理，慢病實行記賬式管理，為患者提供了方便、快捷的醫保服務，深受廣大患者的好評及醫保中心的肯定。慢病患者增加近一倍。

(四)、務實學習氣氛逐漸形成。圍繞全員普及學習康復知識計劃，全院組織講課10次,各科採取不同學習方法,內科結合實際學習專業及康復理論;偏癱康復科採取邊講邊操作等多種方法學習;骨傷康復科針對病人在治療中發現的問題討論學習，脊柱病科學習脊柱病康復等知識。藥劑、醫技、眼科、口腔、門診、綜合科參加相應科室康復知識學習,全院學習達117次。

繼續開展了以網路文化為載體，以尊重、關愛、責任、敬業為內容的醫院文化建設。全年撰寫論文及服務心得96篇;全院有部落格70餘個，發表博文816篇。

(五)、專科康復醫療體系進一步凸現。已初步形成了以椎間盤突出為核心的脊柱病的康復和以偏癱、截癱為核心的神經系統疾病康復為特色的專科康復醫療體系。三大病區成為我們的三大拳頭專科。

(六)、醫院整體工作躍上一個新臺階。醫院整體環境整潔、溫馨、舒適;全院組織管理、業務管理規範有序;專科康復醫療體系已基本形成;社會認知度進一步提高，醫患關係更加和諧，病員的覆蓋面和輻射面不斷擴大，脊柱病科病員到輻射晉、陝、豫、等十餘省市，今年有來自北京的病員，市區、陝縣、盧氏病人明顯增多。骨傷康復科病員輻射山西、陝西、四川、洛陽等。有不少患者在外地治療效果不理想，轉我院後康復療效顯著，非常滿意。先後收到錦旗、匾牌、感謝信6次，感謝留言30餘條。

二、具體做法

(一)、各項成績的取得，得益於我們有一個切合實際的工作思路，有一個切實可行的工作要點，明確了前進的方向，避免了臨時性、盲目性，並且階段性安排有序，有條不紊的完成各項工作。

(二)、有一個具體的工作措施，真正做到目標明確切實，措施得當有力。

1、領導位置前移，深入實際，調查研究，從聽彙報、批條子到現場辦公，協助科室，出主意，想辦法，發現問題，及時解決。脊柱病、骨傷康復科管理井然有序，內科業務質量較往年明顯提高，偏癱康復科業務量穩定。同時各科圍繞目標要求，找出了工作的切入點。

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2024疫情工作總結範文篇4

疫情發生以來，我校把學生生命安全和身體健康放在首要位置，認真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當前學生工作首要政治任務，統一思想，積極應對，精準施策，紮實推進學生疫情防控和思想政治教育工作，以實際行動詮釋使命擔當。一是迅速響應，周密部署。

疫情發生後，學生工作部（處）第一時間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務。向各學院釋出《某某學院關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學生管理工作的通知》《關於做好學生疫情排查工作的通知》，對學生疫情防控工作做出明確職責任務和具體要求。向全體學生髮布《關於新型冠狀病毒感染肺炎防控致學生的一封信》，告知全體學生高度重視疫情，做好個人防護，理性對待疫情。

二是實時摸排，做好管理。

建立“學生工作部（處）—學院—輔導員”的防疫工作三級聯動機制，確保工作落實和資訊統計有效、暢通。全面排查寒假學生去向，及時掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學生情況，重點摸排學生假期與疫區及疫區人員的“接觸史”，做好湖北籍學生相關資訊統計，協同相關部門做好留校學生管理，同時告知學生不得提前返校，嚴格落實了學校疫情防控各項措施。

三是簽到打卡，精準施策。

考慮到學校目前仍處於放假階段，傳統的資訊收集方式難免出現學生漏報、瞞報等現象，為確保準確收集學生疫情資料，在努力做好各類資訊摸排統計的同時，通過“今日校園app”，利用大資料手段每日摸排監測學生健康情況。每日下發簽到任務，學生每天打卡簽到並上傳地理位置和所處地點合影影像，對於未及時簽到的同學，系統自動推送簡訊提醒，確保學校瞭解每一名學生的真實所在地資訊和身體健康狀況。

四是思想引領，築牢信心。

寒假期間，學生分散在全國各地，充分發揮網路新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識，進行學生輿情引導。通過“新醫微學工”微信公眾平臺、輔導員工作群、學生班級微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識，釋出多篇工作通知、溫馨提示，提醒學生強防護、不恐慌、信科學、不傳謠，增強廣大學生的思想認同、防護意識和必勝信心，將防疫與思政育人相結合，引導學生堅定理想信念，擔當抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學防控宣傳的正能量。

五是心理援助，消除恐慌。

為引導廣大學生客觀理性面對疫情形勢，做好個人防護和心理引導。心理健康教育中心開通心理支援熱線和網路輔導服務，搭建“某某學院網路心理支援和互助平臺”，組織素質高、能力強的專業諮詢隊伍，在疫情防控期間通過網路、電話、郵件預約等方式，為全校師生和社會民眾提供專業心理援助服務。心理援助服務開展以來，不斷有來自校內外的熱線諮詢、郵件諮詢，社會反響良好。

六是精準資助，關愛學子。

在全力遏制疫情蔓延的關鍵時刻，為保障我校困難學生正常生活，立即啟動疫情緊急救助機制，學生資助管理中心第一時間對湖北籍家庭經濟困難學生、寒假期間外出打工學生、因為疫情目前家庭生活遇到困難的學生進行摸排統計，將對有現實生活困難的同學發放臨時困難補助，資助支援學生緩解經濟壓力渡過難關。

2024疫情工作總結範文篇5

新型冠狀病毒感染肺炎疫情發生以來，全國一盤棋，同時間賽跑，與病魔鬥爭，在抗疫一線湧現出了無數可敬、可愛的“你們”，也正是因為“你們”的無私奉獻和舍小家顧大家，這場戰“疫”勝利可期。

“你”是救死扶傷的白衣天使，展現了大愛逆行者的無悔擔當。醫者仁心，造就人間大愛。“你”在這場沒有硝煙的戰“疫”中，帶著無悔信念舍小家奔赴一線，成為最美“逆行者”，譜寫著一個個感人故事。“你”用無疆大愛與患者共克時艱，用“我將無我”見證醫者仁心，以實際行動踐行著“救死扶傷，不辭艱辛”“為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康-”的無悔誓言。

“你”是勇挑重擔的人民軍隊，彰顯了人民子弟兵的初心本色。疫情就是命令，防控就是責任。從選調軍隊優秀醫療人員進行崗前培訓和考核，到全面接管火神山醫院救治任務;從組建抗擊疫情動力支援部隊，到保障武漢各網點生活物資配送運輸，再到調運物資支援“方艙醫院”建設，人民子弟兵聞令而動，以最高站位迅速動員部署，發揚特別能吃苦，特別能戰鬥的精神，始終奮戰在疫情防控最前沿。第一時間向組織遞交請戰書，“抗擊疫情，首戰用我”，“堅持到疫情最嚴重的地方去”……子弟兵們用實際言行構築起了抗擊疫情的鋼鐵長城，向人民群眾傳遞出必勝信心和強大力量。

“你”是堅守初心的共產黨員，詮釋了黨旗下宣誓的錚錚誓言。“我是一名共產黨員，疫情來了，我不上誰上?”“只要有困難，黨員就應該第一時間衝在前面!”“‘戰疫’不打贏，我們決不收兵!”疫情面前，廣大黨員沒有片刻遲疑，紛紛主動放棄與親人團聚機會，積極投身到抗擊疫情這場全民戰役中，用愛與責任構築起一道攜手抗擊疫情、守護人民健康的堅固長城，讓鮮紅的黨旗高高飄揚在疫情防控鬥爭第一線。因為“你們”的存在，黨徽在疫情防控鬥爭第一線越發“耀眼奪目”。

“你”是眾志成城的人民群眾，凝聚了共克時艱的強大正能量。一方有難，八方支援。這次新型冠狀病毒肺炎疫情，全國人民心往一處想，勁往一處使，各地紛紛馳援武漢，醫護人員、救援物資、愛心捐款不斷向一線集結，“武漢”你並不是獨自在戰鬥，全國人民始終與“你”同心同向。“你”看，滿載愛心蔬菜的貨車從各地駛出，各階層人士的愛心捐款向武漢匯聚，海外華僑自籌的醫療物資抵運國內……不僅如此，為堅決遏制疫情蔓延擴散，全國人民認真落實疫情防控各項舉措，大街小巷顯得格外“寧靜”，全民總動員投入到了這場沒有硝煙的戰爭中。

2024疫情工作總結範文篇6

學院領導班子在疫情告急之際，第一時間響應學校的“戰疫”動員令，全面謀劃，積極行動，明確學院疫情防控工作的指導方針，出臺具體措施，細化工作責任，形成了橫向到邊、縱向到底的工作網路，為疫情防控工作的紮實開展、取得實效奠定了堅實基礎。在疫情防控工作中，領導班子始終把握講政治、求實效、重規範的原則，既做實際工作，又做思想工作，圓滿完成了疫情防控工作各項任務，並用生動的“現場教學”為全體師生上了一堂別樣的思政課。

一、重規範，推動工作有序開展

鑑於疫情防控工作的全域性性、整體性、敏感性，為使相關工作得以穩妥推進、不出紕漏，領導班子帶頭構建起紮實有效的工作機制、制定切實可行的工作制度，實現管理上的規範化、科學化，使各項工作有章可循、有據可依，落實、落小、落細。

1.成立領導組和工作專班。成立了以書記、院長為組長的防控工作領導組，成員包含各課題組長，下設辦公室。同時，從工作實際和需要出發，成立了防控宣傳工作專班、師生管理工作專班、科研工作專班、教學和培養工作專班，以及協調、保障專班。

2.建立二級聯動工作機制。建立“學院-課題組”、“學院-班級”聯動工作機制，認真落實防控措施，細緻統計、動態調整、及時上報疫情資訊;傳達上級工作部署和要求，宣傳防控知識，督促落實到位。

3.建立分級報送資訊制度。教師以“學院-課題組”為架構，研究生以“學院-年級-宿舍”為架構，本科生以“學院-班級-宿舍”為架構，分別建立三級防控工作體系，每一級設定一名負責人，落實相關工作安排，收集所在級別範圍內人員的健康資訊和出行、交接情況，在固定時間逐級上報。

4.細化人員流動管理。禁止師生參加任何形式的社會實踐活動，嚴禁學生在未經批准的情況下返校。對全院人員的出行情況、接觸人員、個人健康狀況動態掌控，對去過重點疫區以及接觸過該地區的人員(包含家屬)逐人登記，形成詳細資訊表。

二、作引導，加強師生思想政治教育學院利用開展防控的特殊經歷，注重對師生進行思想政治教育、公共衛生知識教育、遵規守紀教育和社會主義核心價值觀教育，培養大家的愛國主義情懷、集體意識、團結精神，將迎難而上、追求卓越的學院文化落實到具體行動之中。

1.利用新媒體平臺，做好宣傳教育和思想引導。通過學院，公眾號，教師工作群、學生交流群等微信平臺向教師、學生及時傳達上級、學校有關檔案精神及疫情期間工作要求;加強思想引領，教育師生樹立大局觀，培養家國情懷;營造科學氛圍，不信謠、不傳謠，遵守網路使用規範，做好輿情管控;教會師生做好相關防護，減少外出，避免到人群密集或空氣不通暢的公共場所活動，不參加聚會，加強體育鍛煉，保持心理健康。

2.鼓勵師生參加志願活動，培養擔當精神和社會責任感。學院部分學生參加了家庭所在地的疫情防控工作，以疫情排查、卡點執勤、慰問一線人員等形式貢獻一己之力，衝鋒在前，展現了新時代學子的責任擔當，為全院師生投身抗擊疫情這場全民戰爭樹立了光輝的典範;全體黨員同志為疫情防控積極捐款，奉獻愛心，貢獻一己之力。

3.上好開學第一課和返校復學第一課，確保安全穩定。先後組織本科生、研究生線上參加開學第一課，把疫情、災難變成生動教材，以不屈和奉獻為價值導向，引導師生砥礪品格，昂揚鬥志，樹立樹強家國情懷;組織返校學生開展復學第一課，分析疫情形勢、解讀上級政策、普及防疫常識，鼓勵大家珍惜機會，儘快恢復狀態，以比拼趕超的勁頭早出成果、多出成績，將失去的時間奪回來。

2024疫情工作總結範文篇7

為進一步實施上級領導部門關於預防新型冠狀病毒感染肺炎預防管理的通知精神，加強校園衛生安全管理，為許多師生工作學習和生活提供有力保障，對最近中國部分地區新型冠狀病毒感染肺炎感染，我校非常重視，積極預防。在校長的帶領下，我校全體教職工以高度的責任心和對學生負責的態度，積極落實對新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作。以深入貫徹落實高階精神和主管部門工作要求為目標，預防新型冠狀病毒感染的肺炎傳播，結合我校實際精心組織，通過全體師生共同努力，讓學生養成良好的衛生習慣，預防新型冠狀病毒感染的肺炎在我校傳播，有力保證學生身心健康。現將我校開展的工作總結如下：

1某校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人，高度重視學校衛生工作，統一思想，定期進行預防控制工作的研討，把學校疾病預防控制工作作為當前學校重點工作之一。

2、作為學校主管領導，副校長某是防控新型冠狀病毒感染肺炎工作的第一責任人，他加大管理力度，建立學校安全領導小組例會制度和報告制度，健全疫情防控工作的管理制度，掌握學校疾病防控措施落實情況，提供必要的衛生資源和設施。

3、學校建立各衛生工作責任制，完善評價制度，明確各人的工作責任，指定班主任教師每天做早晨檢查工作，認真填寫學生早晨檢查中午檢查統計表，保證學校預防疾病控制工作順利開展。

4、成立學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎工作領導小組。

1.制定方案，精心準備。認真學習上級檔案精神，制定應對學院新型冠狀病毒感染肺炎感染的工作方案，認真執行。組織校醫和負責學校衛生工作的人蔘加了新型冠狀病毒感染的肺炎預防管理知識和技術訓練和訓練。做好疫情防控物資準備，確保疫情防控物資供應。

2.加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識，倡導環境衛生科學洗手等衛生行為，提高廣大學生對流感防控的正確認識和自我防護能力。及時向全校預防新型冠狀病毒感染肺炎、積極預防新型冠狀病毒感染肺炎，保證大眾生命健康等宣傳資料及時向全校釋出。利用廣播和校內欄目對師生進行宣傳教育，要求師生實現早發現早報，早隔離早治療，外防輸入，內防擴散。學校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室、宿舍等學生和教職員工進行學習和消毒，注意通風和空氣流通。

3.建立制度，完善措施。每天對在校學生和教職工進行晨檢，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽痛等流感症狀。發現流感樣本症狀的學生和教職員，應立即按照有關規定進一步診治，期間不得返校參加正常教育等活動。指定負責人每天負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪。學生教職工因病缺勤時，應及時瞭解缺勤原因，發現流感樣本疫情應在第一時間(2小時內)向當地疾控機構和教育行政部門報告。

4.通過渠道，報告及時。一是建立零報表制度。建立健全校內相關部門和人員，完善資訊採集提交渠道，保證資訊暢通。二是實行24小時值班制度。加強校內值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門衛生部門的資訊聯動機制，發現疫情立即報告，收集當地新型冠狀病毒感染的肺炎發生資訊，立即準確警告。

5.嚴格抓好學校食品衛生工作。要求學生餐飲中心必須嚴格按照食品衛生法規及食品加工操作流程進行食品加工，對食堂工作人員健康狀況提出了更高要求，確保全校師生身體健康……

2024疫情工作總結範文篇8

20xx年9月—20xx年1月間，我參加了濟寧市中國小心理健康教育教師職業技能培訓活動，歷時四個月的遠端培訓，使我對學生心理健康工作有了全新的認識和思考，越發的感受到學生心理健康教育的重要性和身上肩負責任的重大。

一、提高認識，明確責任

這次培訓讓我更加明確，心理健康教育是素質教育的重要內容，良好的心理素質是人的全面發展的重要組成部分，中國小生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發展，特別是面對新時期學習、思維方式和社會環境的變化，他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題，因此，心理健康教育作為學校健康教育工作的內容之一正日益體現出它的重要性和時代性。

二、正視自身，認識學生

這次培訓使我重新正視自己、認識學生。教師都是愛學生的，正是因為有了這份愛，我們才會對學生無私的付出，可結果常常不如人意，怎麼會這樣呢？現在我明白了，我們並沒有真正的瞭解學生、沒有把握清楚學生的心理需要，我們更多的是把我們的愛“強加於”學生身上，這並不是學生真正需要的，愛一旦偏離了軌道結果就會南轅北轍，效果就更無從談起了。這也間接導致了教師無法感受到工作帶來的樂趣和成就感，更容易產生職業倦怠！因此，這就需要我們學會觀察學生、瞭解學生、把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教。

三、同頻共振，促進成長

“如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；如果孩子生活在容忍中，他便學會耐心；如果孩子生活在讚揚中，他便學會自賞；如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鍾愛別人；如果孩子生活在贊同中，他便學會自愛；如果孩子生活在平等中，他便懂得什麼是公正；如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己和周圍的人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多麼美好的世界。”從這裡不難看出，我們應該無條件地尊重他們，信任他們，寬容他們，指導他們，平等地和他們對話，充分挖掘他們的潛能，只有這樣才能和他們產生同頻共振，我們的教育才有影響力，才會產生價值，才能促進他們自由、開放而又健康地成長。

四、樹立理念，終身學習

樹立終身學習的理念，不斷學習和積累豐富心理學素養，掌握心理輔導技巧，在自己的教學過程中關注學生的心理健康，引導他們“發現自我，認識自我，超越自我”，形成健全的人格。孩子的成長會受到各種各樣的影響，必定會遇到諸多的心理障礙和困惑，因此，我們應當樹立終身學習的理念，積極吸收內化最新的心理學研究成果，不斷地總結和豐富心理健康指導的經驗技巧。只有這樣才可以為孩子提供更加適應成長的土壤，促進他們健康的發展。

五、爭取主動，家校合作

家長是孩子的第一監護人，家庭是孩子最重要的成長環境，要促進孩子的健康成長，缺乏家長的正確指導和配合，僅靠學校的努力是遠遠不夠的。心理學研究成果告訴我們：孩子的心理問題，往往植根於家庭，凸顯於學校，爆發於社會。可是當前現實是，家長空有滿懷的愛，卻缺乏必要的心理學知識和兒童心理健康指導的技巧。因此，要促進兒童的健康成長，必須在家長中普及必要的心理健康指導知識和技巧，爭取他們的積極配合與支援。

總之，這次培訓幫我糾正了一些錯誤見解，解決了教育困惑，理清了教育思路，為以後的心理健康教育工作提供了堅實的理論基礎和支援。我會繼續學習，不斷努力，爭取早日成為一名優秀的心理教育教學工作者。