2024疫情心得推薦7篇

通過總結心得體會，我們能夠不斷提升自己的能力，通過寫心得體會，我們可以更好地記錄和回顧自己的成長和經歷，感受到個人的變化和進步，本站小編今天就為您帶來了2024疫情心得推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

2024疫情心得篇1

今年冬天似乎格外寒冷，讓人恨不得終日與暖氣作伴，連骨子裡都透著股慵懶勁兒。可我卻不禁反問自己，這樣每日賦閒家中、無所事事的寒假真的是自己想要的嗎?恰巧遇到於都團縣委招募返家鄉實踐青年志願者，我便報名參加了。參加志願活動，一方面可以充實假期生活，給自己的內心一個答覆;另一方面也能豐富實踐經驗，為社會做貢獻。

在這次為期一週的志願活動中，我的任務是在行政服務大廳監督引導前來辦事的群眾掃碼測溫，為其提供諮詢引導服務。雖然都是些瑣碎的工作，但是這些像螺絲釘一般細小的事情，卻能夠使行政服務中心執行得更加順暢，為群眾提供更好的服務。

通過這次志願活動，我發揮了自己的價值，鍛鍊了自己的溝通協調能力，體會到了為群眾發光發熱的成就感和滿足感，也知曉了基層工作者的辛勞，明白了生活順遂，是因為有人在負重前行。滿滿一行囊的收穫，讓我的假期變得斑斕，也更加有意義。

“青春由磨礪而出彩，人生因奮鬥而昇華。“作為當代大學生，我們都應該用奮鬥和努力昇華自己的人生，用愛心和奉獻溫暖他人。讓我們積極參與志願服務活動，賡續志願服務精神，一同建設更加美好的城市!

2024疫情心得篇2

2024年11月，新的“奧密克戎”病毒的出現引發了新冠疫情防控再次處於關鍵時期，給社群防控工作帶來了新的挑戰。面對社群招募志願者的通知，我積極響應國家、學校以及社群的號召，在寒期報名參加了防疫防控志願活動，成為了山西省晉城市陽城縣北留鎮南留村的一名志願者。

社群是疫情防控的最後一道防線，也是落實聯防聯控、群防群控的關鍵。我很榮幸於2024年1月11日正式上崗，此次疫情的志願工作主要是在小區門口及街道口執勤，對來往人員進行登記，併為其測量體溫。在小區門口工作桌上有用於消毒的酒精，每一名值班人員在值班前都必須做好一系列消毒工作，戴雙層防護口罩和一次性手套，避免與來往人員直接接觸。

這次活動豐富了我的寒假生活，更讓我瞭解到志願者服務活動培養的不僅僅是一種精神，更是一種極限和耐力，同時也有助於發掘自己的潛力。當我們奉獻自己一份力量的時候，心裡會覺得很幸福，覺得終於為社會做了一點力所能及的事情，在志願活動中找到了自己的價值。在人生漫長的歲月中，我將不斷磨練意志，發揮自身優勢，確立自己學習和生活的目標，服務社會，傳遞愛心、傳播文明，為社會的和諧發展貢獻自己的力量。

從2019年新冠疫情開始爆發至今，已跨越了兩個年頭，中國從開始的緊急防控到現在的常態化防控，防控措施已逐漸成熟，這其中傾注了無數人的汗水與心血，見證了中國人的團結與擔當，展示了我們民族強大的凝聚力。作為大學生，我們應當肩負時代使命，積極為國家和人民奉獻我們的“青春力量”。

2024疫情心得篇3

疫情面前，一聲令下，無數基層黨組織迅速進入“戰時”狀態，無數共產黨員緊急奔赴防控戰場，在一線衝鋒陷陣、攻堅克難，築起一道道牢不可破的銅牆鐵壁。

在這場沒有硝煙的鬥爭中，一個個戰鬥堡壘巍然屹立，一名名共產黨員挺身而出，報名在前、引領在前，當好“排頭兵”“主心骨”“貼心人”發揮說服力、感召力，能凝聚起強大的正能量，讓鮮紅的黨旗在疫情防控第一線高高飄揚。

當好“排頭兵”，挺身而出、勇敢逆行。新冠肺炎疫情突如其來，打亂了人民群眾平靜的生活，群眾慌亂，黨員幹部不能亂。疫情形式越是嚴峻，越不能有絲毫疏忽。疫情面前勇擔當，越是艱險越向前。幹部當好“排頭兵”排兵佈陣，統籌安排疫情防控工作，人員摸排、體溫檢測、宣傳告知、資訊登記……部署好每一項工作、每一個環節，落實好每一個舉措、每一個細節。積極鼓勵企業復工生產醫療用品，解決企業各類生產難題；聯合各條線黨員幹部包村、包戶，落實人員資訊摸排；協調各單位力量落實關鍵點位、重要場所管控管理。在逆行中披荊斬棘，確保群眾防控、生活重要物資，落實人員、車輛管理，穩定群眾生活。

當好“主心骨”，守土擔責、穩定人心。在群眾遇到危難的時候，在群眾最需要的時候，廣大黨員、幹部率先垂範、衝鋒在前。面對疫情，確診人員有對醫治的渴求、疑似人員有對隔離的焦慮、居家人員有對生活的擔憂，這些現實需求與負面情緒都需要一個解決的途徑以及疏導路徑，這條路從哪開，當然是黨員幹部。黨員幹部要當好“主心骨”，通過人員摸排、政策宣傳積極引導居民端正心態就醫、隔離；利用網際網路平臺收叢集眾意見、迴應群眾關切，解決群眾生活難題。同時，還可以通過錄制視訊、編唱戰“疫”歌曲，為居民加油鼓勁，穩定群眾情緒，進而穩定人心。

當好“貼心人”，堅守崗位、無私奉獻。為了“防輸入、防輸出、防蔓延”，很多地區對小區採取了封閉式管理。然而，封閉式管理對應的面臨著卡點值守、生活保障、困難群眾幫扶，要想落實好每一個細節，都需要黨員幹部當好“貼心人”。通過黨員幹部的“貼心服務”，為小區居民修水電、代辦瑣事、跑腿代購；為老弱病殘等困難人群解決生活難題；幫助危急高熱人員問診就醫……“紅袖章”“紅馬甲”“防護服”成了讓群眾最安心的“符號”。疾風知勁草，烈火見真金，他們無私無畏、甘於奉獻，以實際行動為黨旗增輝添彩，為人民群眾生命安全和身體健康保駕護航，增進群眾戰“疫”信心。

當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段。黨員幹部當好“三種角色”，穩生活、穩民心、穩情緒、增信心，全國同心一定能夠築牢基層戰役堡壘，打贏疫情防控阻擊戰。

2024疫情心得篇4

連月來，新冠肺炎疫情形勢嚴峻，各地緊緊圍繞著黨中央的統一部署，統一指揮，統一行動，全部力量壓倒性投入到抗擊新冠肺炎疫情中，各基層黨員迅速劃入戰疫志願者行列，奔赴一線堅守陣地，對傳統性的黨員集中教育帶來了新的挑戰!如何打破常規的黨員教育模式?筆者認為可以嘗試以下三招。

要迅速開啟戰時遠端教育模式。疫情就是命令，防控就是責任，在黨的領導下，戰時模式隨即啟動，基層黨組織要迅速整合資源，充分發揮現代資訊傳媒的作用，打出一場資訊化戰疫。自新冠肺炎疫情發生以來，各地在抓實疫情防控的同時，要及時啟用基層黨組織的遠端教育終端，戰疫狀態下，全天候播放中央、省、市防控疫情最新資訊，同時要藉助流動宣傳車、大喇叭、廣播電臺、微信群等載體，有力地引導廣大黨員群眾科學認識防控知識和掌握疫情動態，營造群防群控良好氛圍。已經處於一線備戰的黨員教育也不能落下，要一邊在陣地堅持值守備勤，一邊暢通遠端教育資訊，要第一時間教育引導廣大黨員幹部科學地投入戰疫中，要讓黨員同志從思想上提高對戰疫的認識，增強四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護，提升特殊時期戰疫的必備素質。

要精準學習教育與抗疫相結合。疫情防控要求大家減少出門上街，不串門不聚集;黨員教育不能集中開展，強化思想教育，把被動學改為主動學就更為重要。組織系統除了要發揮已建終端站點的學用功能外，還要積極活用各種科技手段，提促黨員幹部凝心聚力，築牢築固資訊化戰疫網，保障重要資訊互動實時，確保黨員防疫期間也可以充分利用碎片時間隨時學、隨地學、學而能用。比如，廣東省茂名市電白區藉助336個微信黨員支部，線上及時傳達黨中央國務院、省委省政府、市委市政府關於防治新型冠狀病毒感染的肺炎工作的決策部署，讓堅守崗位的廣大黨員幹部不用集中就可以接受精準的遠端教育。戰疫怎麼科學地打?作為上一級黨組織就要及時為已經在一線備戰的黨員幹部送去補給，要為堅決打贏疫情防控這場沒有硝煙的戰役提供強有力的理論支援，要真正實現理論學習與抗疫作戰的精準結合。

要善用戰時教育凝聚堅強力量。黨員教育開啟資訊化的戰時模式就是要打破疫情阻隔，克服空間距離，黨員不受時間、空間和個體差異的限制，重要資訊實時互動，時時處處都能接受黨的教育。在黨中央的統一指揮下，基層黨組織要聞令而動、向險而行、一呼百應，緊盯疫情防控的關鍵部位，教育廣大黨員要帶頭做好人員排查、卡口檢疫、資訊登記、值班值守、清潔消毒、物資保障等各項防控工作。例如，電白區組建臨時黨支部207個，臨時黨小組164個，1371名機關幹部第一時間下沉到各居住小區和基層一線做疫情防控工作，快速地充實工作人員，增強防控力度。戰時就是要發揮資訊化教育優勢，做到迅速有序參與疫情防控工作，有效鼓舞一線黨員幹部戰疫士氣，不斷匯聚起敢打能勝的堅強力量。

2024疫情心得篇5

一場突如其來的疫情，給我們每個人都鋪開一張考卷。作為一名教師，積極響應各級政策，認真做好線上教學，讓隔離在家的學生們依然能上好課，便是我們要交出的答卷。

根據上級的通知要求，在學校、年級、語文組的共同努力中下，從2月10日開始，我們進行了整整10周的線上教學，這是一個陌生的課題，再加上資訊科技水平的缺陷，我們從第一天上課時的小心翼翼、忐忑不安、手忙腳亂、不敢下手到現在的應對自如、成竹在胸、靈活多樣，得心應手。這是對我們的一次嚴峻挑戰，也讓我們有了些許突破。這兩個月的線上教學給我們帶來了全新的體驗和思考，我們在摸索中不斷前進，在交流中得到提升，在思考中走向成熟……

現在長達兩個月的線上教學結束了，我們將一些經驗收穫和問題困惑都小結一下，也許有些想法、做法是稚嫩膚淺，很不成熟，不值一提，但終究是我們自己的實踐所得，姑且總結一下。

經驗與收穫

一、學生管理方式分層分類，因材施教

全年級千人左右，我們根據每個學生的實際情況，分層分類，做到因材施教，因情施教。將全年級分為6個班群，分別是a班智慧群、b班英雄群、c班聯盟群、d班奮進群、e班精英群和f班志遠群。各群在線上直播課程正式開始之前，由學生自發“接龍簽到”或“發語音誦讀簽到”來告知科任老師他們已做好聽課準備。班主任及科任老師則採用隨機點名、學生現場“連麥”、視訊對話、抽查拍照等方式來對學生進行考勤管理，據彙總情況看，能做到每班每課全員參與，不落一人。

二、學生學習內容精講高效，超前推送

年級非常重視學生的課前預學，要求科任老師提前一天給學生推送學習任務單(導學案)、預習內容的微課視訊等，讓學生學在前面。同時，也非常重視學生預習效果的檢測與反饋，通過語音視訊打卡、筆記思維導圖展示等方式督促學生完成預習。為了保護好學生的視力，科任老師儘可能在15-20分鐘內講解完核心知識，讓學生有所領悟，教學內容力求精要、“純乾貨”。“鼓要打到點上，笛要吹到眼上”，一節課完成一兩個學習任務最佳。學習任務依據教學內容的核心知識去設計，表述要簡潔而明晰，情境要生動而活潑，學習路徑要準確而具體，讓學生能夠清楚知道如何去做。

三、學習形式創新多元，德智並進

兩個月來，我們採用多元化多渠道的教育教學方式，有分享螢幕、語音加畫面、直播與錄播相結合、qq與釘釘相結合等等。我們根據課型與學習內容的不同，而採用不同的方式。

(1)新課的教授，採用“直播+任務單(導學案)”的形式。提前將每課的任務單(導學案)或錄製好的微課推送給學生，這樣可以促進學生的自主學習和個性化學習。直播授課為了讓老師與學生更好地進行課堂互動，可以是面對面、聲與聲互動，也可以是平臺上利用文字、投票、測試工具的無聲互動。老師還可以採用學生較喜歡的啟發、探究、體驗等方式，觸發學生的學習思考，提升課堂的趣味性，喚醒學生的學習慾望，同時也能及時在課堂中發現學生學習的問題並予以解決。

(2)習題課、單元測試、專題性的講解課，可以採用傳送語音加畫面講解，推送提前錄製的習題講解視訊和名師優質資源課到群裡，學生下載後可反覆收聽收看，老師線上答疑即可。

(3)教育教學兩不誤，在教學中滲透德育教育、生命及心理健康教育。生活處處皆學習，結合近日疫情，在教育教學中開展綜合課程，引導學生進行專題研究，應時應景進行生命教育，教他們珍惜生命，學會生存，熱愛生活，規劃人生。佈置專題閱讀任務，推送心理疏導視訊，召開線上主題班會課，收看新聞聯播，引導學生關注時事，蒐集和整理疫情相關材料(典型人物、先進事蹟等)，既要讀課本，更要讀社會。

兩個月的網路教學，我們各個學科都設計了不少開放性的作業。如語文學科讓學生結合當下疫情，為社群撰寫宣傳標語。基於社會及學生自身，進行寫作訓練：“生命，或重於泰山，或輕於鴻毛”。前人身體力行將“生命”內涵不斷豐富：有士為知己者死的奉獻型生命觀，如刺客們;有懷才不遇、憤懣而終的犧牲型生命觀，如屈原、賈誼;有天生我材必有用的自信型生命觀，如李白;有不以物喜、不以己悲的達觀型生命觀，如蘇軾、范仲淹……學校國旗下演講主題是“我這樣看待生命”，請你撰寫一篇演講稿，題目自擬，字數不少於800字，請統一使用“尚德中學浩晨”稱謂。”英語學科讓學生撰寫“疫情倡議書”;

政治學科讓學生蒐集整理“疫情發發後國家都有哪些防控措施”並撰寫小論文;生物學科給學生詳細講解新型冠狀病毒是什麼、疫情是如何發生的;歷史學科則讓學生了解“人類歷史上有沒有類似嚴重的疫情事件”……除此之外還讓學生進行線上交流展示;安排教師、邀請區內的心理專家和相關專業的家長開展疫情期間線上系列講座、分享周圍故事，並讓學生撰寫聽後感，觀後感等。

四、課後作業反饋及時，落實到位

適當的作業訓練不僅可以鞏固和檢驗線上教學活動的成果，也可以有效地激發學生繼續進行線上學習的信心。老師們積極運用網際網路上的各種功能和小程式(qq的作業佈置平臺、群課堂、一起看，釘釘的線上課堂、班級樹，還有超級表格平臺等)，本著方便、高效的原則佈置課後作業及相關訓練檢測。客觀性作業(選擇題)可採用平臺自動批閱(超級表格平臺)、隨後群裡釋出正確答案的方法，讓學生開展自評自閱，老師將學生存在的問題彙總出來，再有針對性的答疑解惑。主觀性作業(課堂筆記、小練筆、作文)可通過學生拍照上傳作業平臺、教師批閱或師生線上交流討論、互評互學等方式展開。

例如，本人在釘釘群裡講授了《先秦諸子選讀——知之為知之，不知為不知》直播課，結束後在作業平臺上釋出課後作業：孔子很強調“信”，曾經說過“人而無信，不知其可”、“民無信不立”，可他並不是片面地、無條件地推崇“信”，試結合以下材料談談孔子所說“信”的原則，寫300—500字以內小論文。通過qq班級群，讓學生在群裡討論並在作業平臺上傳手寫的作業，全批全閱，並將標記為“最優秀”的作業分享到班級群內供全體學生學習，最後在群內公佈詳細答案。如果還有同學存在問題，老師再進行個別線上輔導。這樣的作業運轉方式既能有效達成作業的訓練目標，也能讓家長看得見，摸得著，操可作，易管理。

問題與困惑

大家普遍認為，線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的侷限性:

1、直播課上我們看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我們也不能點名提問某個學生問題，瞭解他的思維狀態，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間、生生之間的互動和交流很有限，讓老師無法很好地把握學生的聽課狀態而去調整授課步調。還有對那些自制力差的學生，因為沒有了現場教學，老師無法約束管理學生，這些孩子聽課的時候注意力不集中，出現玩遊戲、掛網、聽音樂、看小說、聊天，甚至出現中途離開課堂的現象，而老師也無法及時制止，這樣的話，教學效果勢必不好，時間一久，那些自律的學生和不自律的學生就會出現嚴重的兩極分化現象。

2、由於同時線上使用平臺的人數過多，平臺系統在執行過程中經常出現崩潰。學生基本上是通過電腦或手機等硬體登陸該平臺系統學習對應的課程。例如，我帶的班是a群智慧班，一共138人，融合了4個班學生，每個班約40人，而中國小上課時間都比較集中，所以網路平臺經常出現平臺卡頓和崩潰情況，學生時常被擠出“網路教室”，教學內容與過程難以有效推進與完成，導致教學和學習效果大打折扣。

3、線上教學對學生視力影響很大。線上教學應用電腦、手機等裝置授課，對學生視力健康構成威脅。尤其是中高年級學生，各學科都採用線上傳授的方式，就意味著學生每天要在電腦或者手機前至少6-8個小時，這會對視力甚至身體健康造成不可小覷的負面影響。

線上教學是把雙刃劍，利弊各有，但它突破了地域限制，讓老師和學生只要通過一臺電腦、一部手機就可以開展教學活動，很好地解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題，師生在家就可以完成教學任務，這也是疫情期間，最好最適用最能解決現實問題的辦法。我們不能只看到他的問題與弊端，還應看到它是一種創新，一種進步，是數字化時代的教育的一種趨勢。線上教學對我們老師和學生，都提出了一個更高的要求，那就是我們必須要成為一個適應數字化時代的“新新人類”。

2024疫情心得篇6

“志在心中，願在行動”盡微薄之力不負青春不留遺憾。以星火之名燃青春之光，是我們青年一代的，是我們這一代的使命，更是我們青年一代的責任。新型冠狀病毒的發生，全國各領域各行業幹部群眾積極投身防疫一線，譜寫了一曲曲防控疫情，救治病人，維護社會穩定的讚歌。疫情就是命令，防控就是責任，作為一名黨員，我要在國家有難之時應積極站出來，貢獻自己的一份力量，為社會做出一點力所能及的事。雖然沒有奮鬥在一線，但也在儘自己的綿薄之力行動著，積極完成社群安排的工作，統計社群居民疫苗接種資料等工作，每天都過得很充實，心裡滿滿在幸福感，深刻體會了“奉獻，友愛，互助，進步”的志願精神，在以後生活中，我會繼續弘揚志願精神，為社會貢獻一份力量，傳播正能量。

2024疫情心得篇7

全國上下共同抗擊新冠肺炎疫情之際，一則科普視訊廣為流傳。畫面中，一排火柴密集扎堆，點燃其中一根，根根都會被點燃；但只要挪走旁邊兩根，火勢就能被阻隔。這不僅展示出隔離救治的意義，更生動說明每個人都是疫情防控的重要一環。只有環環相扣、人人盡責，才能及時阻遏疫情蔓延的勢頭。

2月3日，中央政治局常委會召開會議，特別強調“進一步培養居民健康生活習慣”。這也說明，每個人都是疫情防控的主體。自疫情防控阻擊戰打響以來，白衣天使衝鋒在前，建設單位連軸施工，生產企業開足馬力，愛心人士捐款捐物……無數人都在為疫情防控貢獻力量。在非常時期，對普通人來說，“宅”在家中也是一種責任，保護好自己就等同於保護好他人。也正是出於這樣的考慮，新春佳節，有人放棄全家團圓，有人按捺住呼朋喚友的心情，有人“全家總動員”戴好口罩、做好防護，每個人都在用自己的.方式，參與這場疫情防控阻擊戰。

如果說努力提高治癒率是醫護人員的職責，那麼努力降低感染率、遏制疫情蔓延，則需要每個人從我做起，築牢健康防線。正是在居家期間，不少人發現好好洗手原來如此重要，經常觸控的電梯按鈕、門把手等地方也是防控疫情的重點。勤通風、勤洗手、不聚會、少串門、戴口罩……各地各部門給出的“口訣”“指南”，既是阻斷病毒傳播的科學方法，也包含有益於身體健康的生活習慣。增強健康理念、提升疫情防控知識水平，提高文明素質和自我保護能力，是千家萬戶抵禦疫情的方式。

面對複雜嚴峻的疫情態勢，適度的焦慮可以理解，也能夠敦促人們採取更嚴格的防護措施。但是，焦慮過度，也可能為形形色色的謠言傳播提供土壤，引發不該有的“過激反應”。謠言止於智者。不信謠、不傳謠，保持理性、尊崇科學，我們就能更加堅定戰勝疫病的決心和信心。

以非常之戰役應對非常之疫情，防控之網必須織得密而又密，政策措施必須施行得嚴而又嚴。政府部門出臺嚴格舉措，也需要社會公眾多一分理解、多一些配合，形成同舟共濟、群防群治的合力。比如湖北黃岡、浙江溫州等疫情相對較重的地區，都果斷採取了出行管控措施。這雖然給居民的日常生活帶來一些不便，但絕大多數人對此表示理解和支援。在一些地方，出現個別人在公共場所不戴口罩、粗暴對抗防控人員等現象，遭到網友批評。防止疫情進一步蔓延，既需要有關部門採取切實有效的措施做好防控、備好預案，也離不開每個人的理解、遵守和執行。唯有如此，才能築起一道保護自己、惠及他人的生命防線。