國小德育月工作總結個人8篇

工作總結的內容既要包含對之前工作的回顧，也要有對未來工作的展望，無論我們在做某份事業，都肯定要了解工作總結，下面是本站小編為您分享的國小德育月工作總結個人8篇，感謝您的參閱。

國小德育月工作總結個人篇1

本學年，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

本年度我們所做的主要工作及成績有：

一、加強理論學習和德育實踐研究。

組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。3、環保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。4、文明禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中國小守則》、《國小生日常行為規範》為內容，制定了新的班級評比細則，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。

三、切實加強家校聯絡。

為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制定並開展活動，還對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。2、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以後的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。

國小德育月工作總結個人篇2

一、魅力校長 溫馨校園為有源頭活水來

多年來，學校德育工作組長任志聰根據教育規律的學生身心發展特點，從自身做起讀書學習，不斷完善自我。對學校採取人文管理，先後進行了校園文化建設，溫馨辦公室設計，和諧班集體建設。除了校園的人文景觀一草一木起到育認的作用外，學生並列在一起。使學生看到了奮鬥的目標。班級文化突出藝術特色，衛生角、科技角、藝術角、溫馨提示語、教師心語，學生樂不思蜀。辦公室文化的建立更顯校長魅力：學校經費緊張沒有投入一分錢，號召老師發揮聰明才智。老師們畫、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的乾脆從家裡拿來了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術之家等。現在又一道亮麗的風景展示在大家面前，放學了老師們守在自己親手打扮的小屋裡竟不想回家。呵呵。真是：我愛我校，溫馨如家。校長的魅力就在於創造鬱的人文氣息，營造高雅的人文氛圍，使學校真正成為老師、學生工作、成長的樂園。

二、建師資隊伍 做陽光教師 紅杏枝頭春意鬧

1．培養新型的教育觀念，是提高師資素質的基礎工程。

學校採用聘請專家來校講座，觀看錄影，邀請兄弟學校的優秀教師來我校上示範課。去年特聘請上海教育專家王幼舫教授到我校進行《新課程改革》講座，並讓青年教師董芳、孫素敏拜師學藝。這學期邀請王金憲局長做專題講座《做陽光教師》。另外還經常把青年教師送到北京、上海、浙江、江蘇等發達地區進行培訓。一系列活動促使廣大教師更新了觀念，拓寬了視野，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。

2．注重師德建設，創設優良育人環境。

3．形成科研氛圍，提高教學水平。

學校制定了“幾個一”制度：讀一本教育教學理論書籍；每人每年訂一份教育教學雜誌；每人有一本讀書筆記（心得）；每學期寫一篇教學論文或經驗總結；每學期有一個科研課題。以此使全體教師參與教學科研活動，增強意識，提高科研水平。本學期學校進行國家級實驗課題子課題《構建交往互動的師生關係》，省級實驗課題《藝術教育校本課程的開發》《國小生行為習慣的養成》等的研究。

4．加強德育滲透，培養人文精神。

學校每學期由學生、教師、家長互相參與，評出“師德高尚”的老師6人。邀請她們做專題發言，榜樣帶動教師，促進學校德育和諧發展。還學科教育人文性，把人文素質的養成滲透在具體的教學過程中。為此學校各科在每學期開學的前三週，分別在學校範圍內開設了多堂研討課。如：李珂老師執教的社會課《古代文明國家》、翟小娟老師執教的《白楊》、崔佔峰老師執教的《可怕的白色汙染》……在這些研討課中，老師們都能在課堂上滲透人文精神的教育，把教書和育人當成不可分割的整體，充分利用課堂這塊陣地，把思想教育貫穿到傳授知識的全過程，使學生課堂上不僅學到了知識而且學到了做人的道理。教師陽光了，學生才快樂。

三、多彩隊活動 做快樂學生天光雲影共徘徊

1. 抓好升旗儀式

在每週一升旗儀式中，一是國旗下講話的系列性教育，通過對國旗、國徽、國歌等基礎知識的講述，從而增強學生愛國旗、敬國旗、護國旗、為國旗增光添彩的情感；二是注重教育形成多樣化，加入時事政治、中華傳統美德等內容，進行系列教育，使升旗儀式更具時代特點，如今每次升旗都是一堂生動的德育教育課。有效地增強了“講話”的趣味性。今年教師節前學校將國旗下講話稿真整理出版《教師心語》專集。

2. 建立《汴梁晚報》校園記者站

國小德育月工作總結個人篇3

國小德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。因此，我校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，確保學校德育工作的順利實施，全面提高教育教學質量。現將學校的德育工作總結如下：

一、德育工作的做法和措施

1。建立健全德育管理系統。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網路，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及科任教師參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。少先隊幹部堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等國小生一日常規的落實情況，生容生貌每週一總結，對好的班級給予表揚；學校領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行為進行檢查一次，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2。充分調動全體教師德育工作的積極性。

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《國小德育綱要》、《教師行為規範》、《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

（1）調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。

（2）調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。

3。不斷加強德育工作研究

我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐學習活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發展。

4。注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》及名人名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的視窗，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、存在的問題和不足

1。德育系列活動開展還不夠經常。如：社會實踐教育，有時聯絡不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常性。

2。個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3。對德育工作的展開，學生幹部的參與需要做好更多的培訓。

三、今後工作打算

1。健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。

2。積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3。以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

國小德育月工作總結個人篇4

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是基礎教育，它要在得智體美等方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，本學期在學校德育工作中，圍繞《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，結合學校工作實際，切實加強了學校德育工作的研究與實踐。主要開展了以下幾方面的工作：

一、進一步健全學校德育管理體系。

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們成立了德育工作領導小組，明確德育管理的職責。從校長到班級，緊密聯絡，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證德育工作的實施。

二、明確職責，調動每位德育工作者的積極性。

調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落到實處。要調動全校教師的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。為此，我們組織學習了《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國小德育綱要》以及學校的育人職責，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。一是我們還注意調動好全體班主任加強班級管理的積極性。因為班級是學校

教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，思想彙報專題是學校貫徹教育方針、促進學生健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。調動各科教師教書育人的積極性。學校教師是不容忽視的德育工作者，要在各學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。運用激勵性原則，調動了全體教師的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了教師的聰明才智，使學校德育工作取得了顯著成效。

三、加強學習，提高育人者的素質。

幹什麼工作都不能默頭拉車，還應抬頭看路。班主任如果常時間鑽進班主任工作這個圈子裡打轉轉，就會走進閉門造車的誤區。教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。為此，我們加強了教師職業道德教育，通過師德師風民意調查、“愛與責任”主題演講等活動，切實落實了《中國小教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。大隊部圍繞愛國主義教育、良好行為習慣教育、生活實踐能力教育和心理健康教育開展活動，如：國旗下講話專題、校園廣播等。

四、定期召開班主任例會

我校每週一都要召開例會，藉此機會抓好班主任工作。此外，還要召開其它形式的班主任會議。

（1）、事務型例會。由班主任和教導主任總結上週工作情況並佈置下週工作。

（2）學習型例會。我們每召開一次例會，都要組織班主任進行理論學習。學習內容包括：後進生轉化、班級管理、表揚與批評的藝術等等。

（3）、總結型例會。一般在每學期末召開。內容包括：總結本學期工作經驗、查詢工作中的不足、分析其原因、提出改進的措施。

五、加強陣地建設，充分發揮活動的育人作用。

學校育人環境建設既是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。所以，我們充分注重發揮環境育人的作用，創設了一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，健全了教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、閱覽室、少先隊活動室等，增添了新的《國小生日常行為規範》、《國小生守則》等標誌，讓每一堵牆成為無聲的語言。通過長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下演講，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣的教育。一學期來，通過一系列豐富多彩的實踐活動，提高了學生的綜合素質。為加強家校聯絡，做到學校、家庭、社會“三結合”的一致性教育，一學期來，各中隊召開了家長會，進一步提高家長的教育水平。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

1、加強管理、開展養成教育。我校利用主題班會，組織學生學習《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規範。為了使這一教育得到深入發展，本學期我們開展了數次“養成教育”主題班會活動。

3、抓好我校的班隊活動，充分發揮隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。九月份開展了以《愛與責任》為主題的演講會。全體師生共同登臺演講，來歌頌教師無私的愛，強調教師的責任感。

4、本學期重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。教育學生愛護環境，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。要求各班每月開展二次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過檢查，黑板報版畫的設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

國小德育月工作總結個人篇5

本學期，根據期初德育工作計劃，以國小生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1。加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2。抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3。構建社會、家庭、學校同步教育網路，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社群、家庭、學校德育工作網路。《__週報》，每兩週出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4。加強後進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

1。加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2。強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施，本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

3。充分發揮值周生、班級幹部、校內110的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4。繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5。學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。

三、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，並聘請我市看守所的__同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生去參觀市看守所，並觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1。家庭教育工作，本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2。健康、環境教育，在本學期，__校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裡的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裡。總體來說，作為綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什麼。

3。交通安全教育，同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通訊號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“__省交通安全學校”光榮稱號。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1。學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2。個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3。班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

國小德育月工作總結個人篇6

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種型別學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的`影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時瞭解學生中間存在的問題，區別不同的物件，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對症下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫助後進生不能急於求成，對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對後進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的後腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，並指出了努力方向。最後，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了後腿，我知道你心裡也很難過。

不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的願望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。

由於部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關係上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關係上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有於培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社群服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯絡實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體，寓教於樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種型別的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。

這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，瞭解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：

1、為人師表，以身作則，身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模範行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

2、以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況後，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，瞭解了她的家境。

我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛鍊人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你並不孤立。生活中，我儘量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

四、建立德育評價機制和規章制度。

德育工作要逐步規範化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：國小生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況評分並加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。

國小德育月工作總結個人篇7

本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校發展的總體目標，以內強素質、外樹形象為重點，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規範訓練為基礎，不斷提高學生的思想道德素質、安全意識和健康心理素質。

一、抓好隊伍建設，不斷提高班級管理能力

1、加強班主任隊伍建設，關注班主任專業成長

學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高，並使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養。我們採取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平，如趙玲玲、羅紅豔、餘莉莉、黃慧瓊等中低年級班級管理有一定特色。並且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目標管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目標責任書，並且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機會”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優秀班主任評比制度，本學期共頒發流動紅旗5次，提高了班主任工作積極性。

2、關注學科教師隊伍，營造全員育人的氛圍

教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每週政治學習時間進行教育法規、師德規範、汪金權事蹟和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照人民教師楷模汪金權同志的先進事蹟進行自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

二、開展德育主題教育活動，促進學生健康成長

1、弘揚和培育民族精神

愛國主義教育是民族精神的核心，中華傳統美德和革命傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國主義、集體主義、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高德育實效。各班認真組織開展“慶祝建國__週年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節與連家溝社群開展敬老愛老的傳統美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發放，我校還組織開展了“中華魂”徵文和演講競賽，收到徵文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇徵文送市參評，六（3）班的吳巖彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送__省參評。

2、狠抓行為規範養成教育

本學期學校繼續加強學生日常行為規範教育。開學第一個月為行為規範教育月，我們從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的佇列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌並形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。活動中充分發揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為規範合格之星，學生行為合格率達95%，品德優良率達10%。

3、開展公民道德教育

公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛護公共財物教育。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列實踐活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會；開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養育的艱辛，表達自己的內心感受；開展一次“做一個有道德的人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動中共評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學校“公民道德演講”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《荊門教育資訊網》報道了我校公民道德教育系列活動。

4、加強法制和交通安全教育

以安全法紀教育月為契機，我校積極開展安全法紀教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳安全法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過製作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，並印發《告家長書》2100餘份。請我校法制副校長民警王運權同志對師生進行安全法紀講座，請校外輔導員同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對學生進行生動、直觀的安全教育。同時我校還繼續辦好少年交警學校，11月26日，荊門市行風評議小組來鍾祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，荊門、鍾祥兩家電視臺先後進行了報道。學校政教處堅持每兩週暗查一次校園周邊的網咖、遊戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀事故。

5、加強心理健康教育

一是廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶雲、李玲等經常找學生開展心理談話。

二是加強心理健康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的瞭解和掌握他們的心理問題，並開展瞭如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進行了青春期教育。

三是開辦心理諮詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理諮詢室成為學生溫馨的心靈小屋。

三、調動各界參與，發揮整合優勢

1、提高家教水平

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路；保質保量用好家校聯絡卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯絡，特別重視做好與後進生家長的經常性聯絡；依靠現代技術手段，積極構建家校網路平臺。將學校重大活動、在校表現、學科家庭作業、各類通知等通過簡訊方式告知家長，實現有效互動。

2、營造學校、家庭、社會三結合育人環境

加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支援和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

國小德育月工作總結個人篇8

本學期，我校繼續認真學習貫徹上級精神，按照上級主管部門和學校工作計劃的要點，結合九年一貫制學校的特點，在學校日常德育工作中，以學生行為習慣的養成教育為抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，文明禮儀教育，感恩教育。以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，在德育內容上注重小、近、實，抓實質問題，求實際效果，抓基礎抓落實，求突破求創新，為學生的健康成長和學校德育事業取得新發展而努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的學子，提高學生的各方面的素質。

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期我校認真抓好師德建設，組織全校教師在每週的教師會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養。

2、抓好班主任、輔導員隊伍管理。校德育領導小組認真組織好每月一次的的德育工作例會，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育領導小組對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯絡手冊等形式瞭解班主任輔導員的德育工作情況，並在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新佈置。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網路。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社群、家庭、學校德育工作網路。與社群達成了相互支援，共同促進學校、社群建設的意向，為學校德育社群化延伸搭設了橋樑。“六.一”期間，促進了學校德育工作的開展。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育資訊，指導家長開展家庭教育，本學期，學校組織了一至六年級家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。

4、重視班隊活動的開展。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，我校十分重視班隊活動的開展。期初擬訂班隊工作計劃，各班確定活動主題，並按計劃開展活動，少先隊定期檢查。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富,教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規範是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。各班還設立“競賽臺”、“創優臺”開展比學趕幫活動，力促學生良好行為規範的養成，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

(1)開展安全自查，樹立安全意識。安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查佈置，紅領巾監督崗每日檢查情況記入班級管理考核，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面,嚴防校園安全故事的發生。

(2)開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全事故的發生，校德育組以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，定期組織學生學習“國小生安全常識”、“學生在校一日常規”，重點抓好學生的“一日流程”管理，防止學生髮生意外傷害事故。為加強防溺水安全教育，我校本學期還專門組織全體學生觀看了《殤》安全系列教育警示片，通過講和看的形式，教育學生預防溺水。

2、以行為規範達標活動為動力，加快學校的思想道德教育步伐。

為強化學生日常行為規範訓練，促進學生良好行為習慣的養成，我校始終把加強《國小生日常行為規範》的訓練和《國小生在校一日要求》教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規範、接人待物、禮儀教育等，並把學生的成長規律和中高年級學生的不同特點分別制定出行為習慣訓練要求和實施措施。工作中加強對學生指導，利用晨會、升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等形成進行強化教育，並進行班報、手抄報設計評比，加強對學生言行的監督。這樣既紮實有效地促進了學生良好行為習慣的養成，又為學生今後做人打下了堅實的基礎。

三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育組、教導處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

1、以少先隊活動為主陣地，通過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。通過主題黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。

2、積極開展符合青少年實際的教育活動，樹立育人為本的思想。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，社群教育網路共建，根據不同教育階段的內容和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好青少年學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育。

3月份，學校組織開展了“安全教育周”和“安全教育月”活動：

(1)進行一次緊急疏散、逃生自救的演練，提高了學生的消防安全意識和師生應對突發事件的能力。

(2)下發宣傳教育材料，各班班主任利用每天的晨會課進行安全系列教育。重點加強對學生的應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

(3)由政教處、總務處牽頭進行一次全校性的安全隱患大檢查。重點是消防、校舍安全、食堂小賣部食品安全及學校各項安全制度的制訂落實情況檢查。

(4)組織全體學生觀看一次交通安全警示片的錄相。

(5)各班以班隊活動課為陣地，開展一次安全教育主題班會。

(6)切實抓好食堂工作，嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，健全並落實關於食堂的各項規章制度，進一步加強對食堂衛生工作的領導、監督和檢查。

(7)加強大門保衛人員管理，嚴格夜查制度，做好出入人員和車輛的檢查和記錄。

(8)召開了一次一至六年級全體學生家長會，著重強調學生的安全教育與管理、學生良好學習習慣的培養、學生良好行為習慣的養成以及家庭教育中應注意的問題。

4月份，世界讀書日系列活動。舉行讀書心得評比。

5月份，第十三屆校園文體藝術節活動。本屆藝術節的主題是“中國夢，慎中夢”，其中既有豐富多彩的校園十佳歌手演唱、書法、繪畫、電腦操作、手工製作、手抄報比賽等活動，又有同學們廣泛參與的語文、數學、英語學科競賽。學生們在充分展示自己才華的同時，也豐富了校園文化的內涵。

6月份，慶祝六一活動和“溫書迎考”座談會。在六一節期間，舉行了新隊員入隊儀式，手工製作比賽，猜謎語，學生家長親子活動，拔河團隊等活動，讓學生過了一個快樂的節日。在溫書迎考座談會上，學生們傾吐了學習上遇到的困難，也互相交流了一些克服困難的辦法，為期末的幾個重大考試做好了充分的準備。

本學期，我們還在三月份“學雷鋒活動月”中，組織全體學生觀看愛國主義專題教育片，通過座談寫觀後感為載體，活化教育內容，深化教育主題。每月出一期心理健康知識專欄，讓學生了解心理健康知識,幫助學生樹立健康的人生觀和價值觀，形成健全的.人格，將培養學生健康心理的工作踏踏實實的落實到實處。每兩週更換一期黑板報、宣傳櫥窗，切合形勢、學校中心工作實際，每期確定主題，取得了很好的教育效果。結合學校、社會、家庭，發揮關工委組織和校外輔導員的作用，為學生健康成長創設一個良好的社會環境。

四、下學期工作思路：

1、繼續以“建立並鞏固良好的班風與學風”為學期教育目標，重教重管，廣開渠道，增強以德治校的實效性。

2、落實各項德育管理制度，進一步加強德育隊伍建設，提高育人水平。

3、加強團隊組織建設，寓德育教育於各項活動之中。

4、充分挖掘“慎中文化”，爭取形成校本課程，形成學校的德育特色。