春學期課題階段總結

20XX年春學期課題階段總結

執筆：徐麗萍

到這學期結束，我們的課題已經進行了一年的時間了，在上一年研究的基礎上，本學期我們課題組以“深入開展思維導圖的運用，切實提高教學效益”為主題，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統的課堂教學方式，優化學生學習策略，取得了一定成績。現總結如下：

一、加強理論學習，提高教師理論水平

全體課題組成員繼續加強有關思維導圖的理論學習，將自身學習和集體學習相結合；做好學習記錄並撰寫學習心得，每月進行體會交流。

二、課題研究與各類公開課整合

一如既往的進行課題研究並把研究的結果用於教學中，將理論與課堂教學相融合，以切實提高課堂教學效益，提高學生的生物成績，併為課題中期評估做準備。

三、反思出成果

課堂教學是實施思維導圖研究、落實提高生物複習課效率的主戰場。圍繞本學期的這兩個中心工作，課題組成員認真準備，並積極在課堂教學中注意教學的有效性，在課堂教學中進行課題研究，使課題研究服務於課堂教學，做到課題研究與課堂教學緊密結合，並及時地進行反思、改進，且形成了多個教學案例。

四、強化課題全過程管理，切實提高課題研究實效。

本學期，我們對課題進行了較深入、細緻的研究，認真制定了課題實施計劃，並嚴格按照既定的計劃且有條不紊的加以研究。要求每位教師撰寫課題論文，各課題組成員認真聽課，積極評課，開課老師及時做好課後反思，學期結束要求每位教師撰寫論文，並且積極參加各類論文評比。

回顧本學期的研究工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今後的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供相互學習的機會，使我們的課題工作穩步前進。