教學反思階段性總結

　　一、研究問題：

　　如何實現小組討論的高效性

　　二、解決措施：

　　1、對小組組長進行培訓，明確小組長職責，使組長能夠真正起到組織、領導、協調作用，

　　2、明確組員分工，小組討論時發言順序，精神集中度，記錄員，總結髮言的同學都有明確安排。

　　3、教師設定討論問題時要精心，學生有共同疑問的地方才設討論環節，這樣討論起來才有價值，學生才會有話可說，而不至於閒談。

　　4、教師採用多鼓勵的政策，調動學生的積極性。

　　三、效果：

　　經過近一個學期的培養，反覆指導訓練，小組活動的積極度有所提高，小組活動的效果也有所加強。只是個別學生還是有討論時不願發言，甘做聽眾的情況，需要進一步鼓勵，培養信心和興趣。

　　四、下學期設想

　　1、對於部分學生小組活動不參與的學生做通思想工作，多鼓勵，樹立起自信心。

　　2、對於個別小組討論效果不佳的組，多進行指導。

　　3、樹立好的典型，請兩個出色的小組中的組長和組員分別介紹經驗，帶動其他小組。

　　4、開展組與組之間的競賽，包括生本小組課堂積分，還包括小組之間學習成效積分，帶動每個組課上課下學習。

　　5、教師時常深入到小組內詳細瞭解每一個小組的實際情況，這樣才能進行有針對性的指導，幫助小組查詢到本組小組討論環節的缺失之處，使小組真正找到適合自己本組的改進措施，從而提高討論時效性。

　　實現小組討論的高效性，絕非一朝一夕所能辦到，它需要師生默契配合，也需要組員之間通力合作；它需要教師對自身課堂上所設定的問題精心謀劃，也需要小組內學生對本組討論時的現狀和目標加以合理定位。相信只要我們師生持之以恆的努力下去，小組合作成效定會提升。