國小生日常行為規範養成教育工作總結

現代著名教育家葉聖陶先生說：“教育是什麼，往簡單裡說，只需一句話，就是要養成良好的習慣” 自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱於世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發揚中華民族的傳統美德，成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才，良好

習慣的養成就顯得特別重要。

學校本著“為了學生髮展”的精神，已經開展了豐富多彩的養成

教育活動，制定了詳細的實施方案。我對此項活動高度重視，並

圍繞該項活動開展了一系列的工作：

1、 行為習慣

2、 開學初，我召開班會，讓學生充分發言，說說自己或他人不正確、

不文明的行為習慣，並寫下決心書，堅決與不文明行為決裂。每過一

周，我都要孩子們回憶自己最近的表現，對照決心書，再次找出做得

不夠好的地方，第二次寫下決心書。如此反覆，不斷強化學生的行為

習慣。

2、衛生習慣

現在的孩子多為獨生子女，在家嬌生慣養，衣來伸手飯來張口，

自己的事情不會做，書桌一團糟，腳下廢紙成堆，手腳髒得像貓。本學期，我把衛生習慣的培養作為重點。每天下午放學，都要對學生進行衛生評比。比比誰的小手最乾淨，誰的書包最整潔，誰的腳下沒廢紙，誰的書本最平整。經過一段時間的評比，學生們逐漸養成了整理書桌、撿廢紙等良好習慣。

3、學習習慣

學生的主要任務就是學習，學習習慣的培養關係學生的未來和前途，不容忽視。我先從注意聽講培養起。低年級學生注意力不集中，不會聽講，只是由隨意注意隨便學點。對於三年級地學生，我注重培養他們的聽講能力。我要求，課堂上老師講課時，每個學生都要抬頭挺胸坐端正，眼睛緊盯老師的眼睛，對老師的每句話都要聽清楚，聽明白，課中，我會時不時停下來，要求學生複述我剛說過的話。對於老師提出的問題，必須積極思考，當老師提問時，敢於大膽發言，集體回答時，必須大聲回答，不能濫竽充數。經過一學期的培養，絕大多數學生養成了認真聽講的好習慣。但有個別調皮孩子，還要不斷強化訓練。

其次，便是培養學生認真完成作業的習慣。同樣是做作業，有的孩子態度認真，寫的工工整整，會做的基本全對，不會的還要請教別人。而有的孩子字跡潦草，會做的也馬馬虎虎，出錯頻頻，更不用說遇到不會做的題目，他們便一空了之。同樣是做作業，效果是顯而易見的。所以我把培養學生認真完成作業作為重要任務來抓。每天晚上的作業佈置少而精，但要求學生完成的質量一定要高。每天指定專人檢查，有的負責檢查書寫，有的負責檢查質量，有的負責檢查數量，每個小組的人員都是檢查人員，同樣也是被查人員。檢查完畢，還要評選出最佳作業，優勝作業，讓孩子們在比較中進步，在不甘落後中養成良好的習慣。

總之，本學期，我在行為習慣養成方面取得了可喜的成績，但並不表示沒有問題。例如，對行為規範訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我班的養成教育工作做得更好。