在學生行為規範訓練月總結表彰大會上的講話

到上週為止，學校“學生行為規範訓練月”活動已暫時告一段落。本次活動，校長室高度重視，廣大師生積極參與，目前已取得了階段性成果。主要表現在如下幾個方面：1、通過廣大師生的共同參與，廣大同學的行為文明意識有了增強；2，通過訓練，校園中不文明行為少了，文明舉動多了；3、校園風氣有所好轉，學生精神面貌有較大改觀。今天，我們召開無為一中學生行為規範訓練月總結表彰大會，總結行為規範訓練活動，表彰活動中湧現的先進集體和先進個人，同時對平時的行為習慣訓練問題提出明確要求。

借訓練月總結表彰大會這個平臺，我想和同學們談一談“中學階段學生行為規範養成教育問題”。

這個問題又包括兩個方面：

一、為什麼要進行日常行為規範訓練？

二、怎樣進行日常行為規範訓練？

先講第一個方面------為什麼要進行日常行為規範訓練？

有些同學問我：都什麼年代了，還進行行為規範訓練？為了回答這個問題，我描述一個現象。我們知道，學校是文明的搖籃，而文明的第一個標誌是校園的整潔有序。可是同學們想一想，我們的教學樓、科學館、學生公寓等等教學基礎設施，牆壁上滿是鞋底的黑印跡和足球撞擊的痕跡，桌凳上隨處可見龍飛鳳舞的字跡，消防設施遭破壞，玻璃門窗被打碎，髒話、粗話不絕於耳，蓄長髮、著奇裝屢見不鮮。也許，呆得久了，我們的感覺麻木了；也許，見得多了，很多同學習以為常了；還有的同學可能不屑一顧：不就是那些細枝末節嗎？可我們應該懂得，細節決定成功；細枝末節決定我們的發展。古人說：“千里之行，始於足下。”古人還說：“一屋不歸，何以掃天下。”這都是關於細節（或基礎）與成長關係的至理名言。

毋庸諱言，現在有一個過分強調成績而淡化行為規範的傾向，這是極端有害的。有一個故事，說：

一個人，坐在他的馬車上面朝北面，告訴遇見的人說他要到楚國去。

別人對他說：“您去楚國，楚國在南面，您為什麼面向北走呢？”

他說：“我的馬好。”

別人又說：“您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊！”

他又說：“我的路費很充足。”

別人提醒他：“你的路費雖然多，但這不是去楚國的路啊！”

他又說：“給我駕車的人本領很高。”

他不知道方向錯了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會越遠。這個故事正好說明：做人做事，必須有正確的方向。方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達到的目標就越遠。教育也是如此：一個在行為規範上有欠缺的人，擁有的知識越多，發揮的負面影響可能越大。

我們生活在校園中，校園是我們成長的搖籃、生活的樂園和精神的家園；校園環境怎樣，直接關係著我們成長的質量。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”開展以“愛校、規範、文明”為主題的學生行為規範訓練月活動，就是要優化成長環境。我們要通過加強宣傳，提高認識；通過強化訓練，規範行為；通過開展中學生最基本的文明禮貌、道德行為養成教育，提高思想品德素質，建立和諧校園，塑造文明新人。

再講第二個方面------怎樣進行日常行為規範訓練？

新課程的學生觀認為，教育必須著眼於學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展；必須著眼於學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發展；必須關注學生的綜合素質，促進學生的可持續發展。

根據這一觀點，當前學校德育工作必須抓好以下幾個方面：

1、要進行怎樣做人的教育 。我認為，中學生首先不是成才成鳳問題，而是學會立足社會，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學們，你們已具備了較強的自主意識和自主能力，並開始了對人生意義、人生道德和人生價值的思考與探索，今後能生活得有意義、有作為、有價值，首先學會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學會如何尊重別人。學會做人，才能為自己成才打下良好的基礎。

2、要進行基礎文明行為的培養。對你們來說，所謂基礎文明行為就是符合學生行為規範的言語和行動。比如：“穿戴要樸素大方，頭髮要乾淨整齊，男生不留長髮，女生不燙髮，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是對中學生穿戴打扮的基本要求。再比如，怎樣與人說話，才能使人們關係融洽，達到交往的目的。這裡很有學問，人們常說：“一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳。”雖然說話內容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態度要和藹。因此，活動月過後，我們依然要嚴格訓練，反覆強化，突出一個“訓”字，使行為規範真正內化為同學們的直覺追求。

3、要繼續發揚傳統倫理道德。有一句古話叫“玉不琢，不成器；人不學，不知義”。我們的古人特別重視修身，也就是重視自我的道德修養。古人說，作為一個君子、一個知書的人應該“識禮”，這個思想被濃縮成四個字，叫“行為世範”。 古人通常把有智慧的人稱作“才”；而把既有道德又有智慧的人稱為“人才”。換成今天的話說就是，人才之所以成為人才並不僅僅因為他具有淵博深厚的科學文化知識，更重要的是他具有高尚的道德修養和健全的身心體魄。中國傳統文化中的這些思想精髓值得我們銘刻在心。

我們中學生無論是在校園裡、在家中，還是在社會公共場所，都應該儘量規範言行，做到禮貌待人，敬老愛幼，熱情服務，團結和睦，勤勞儉樸，誠實守法，尊師敬長，律已寬人；應該形成正確的價值觀，懂得該說什麼該做什麼，懂得不該說什麼不該做什麼。

4 、中學生從生理上和心理上正處在從不成熟走向成熟的階段，可塑性強，最合適進行良好品德與行為習慣的養成教育。而行為習慣，必須從小抓起，抓了就有好習慣，不抓則反之。壞習慣一旦形成，就必然對他人、自己和社會產生不良影響，若再矯正成好的行為習慣，就必須經歷一個艱苦的改造過程。

同學們，昨日的行為習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣正將決定明天的我們。讓我們把今天作為起點，從現在做起，從自身做起，勇於實踐，培養良好的行為習慣，做到“自愛、自律、注意儀表、真誠友愛、禮貌待人、遵規守律、勤奮學習、勤勞儉樸、孝敬父母，遵守公德、嚴於律已”，人人爭當“愛校、規範、文明”的好學生。