學校領導幹部互評意見

  　篇【一】

物件：XXX

政治上成熟，政策理論水平高，領導經驗豐富，組織協調和駕馭全域性能力強，作風民主務實，公道公正，在學校威信高，工作中創新能力強，工作思路開闊用於創新，富有改革意識和開拓精神，工作有魄力，事業心和責任感強，用於探索領意創新。

1、深入一線時間不夠，傾聽教職工、學生家長呼籲聲不多，關注群眾需求不夠，民主作風有待加強。

2、勇於開拓不夠，存在職業倦怠，安於現狀。

3、解決問題不夠深，存在以會議落實會議，以檔案貫徹檔案，會議重部署，輕落實，例：會議公佈處理個別工作出現問題的教師，會後講情面不了了之。

物件：XXX

政治意志強，有較高政策水平，巨集觀決策能力比較強，領導經驗豐富、工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風行，作風務實工作投入，帶頭講實話辦實事，堅持原則，不迴避矛盾，公道公正，對自己要求比較嚴格，但：

1、深入一線時間少，與教職工學生及家長交流時間不夠。

2、工作疲沓，抓工作不催不辦，不推不動。

物件：XXX

該同志政治堅定，大局意識強責任意識強，有比較豐富的領導工作經驗，組織能力和巨集觀決策能力較強，工作思路清晰，注意抓重點帶全域性，注重關心群眾生活，生活中遇到實際問題和困難待人熱情，平易近人，嚴格要求自己。

1、身入一線不夠，與學生家長教職工交流溝通不夠。

2、真抓實幹不夠，工作中雷聲大雨點小，例：工作檢查中出現的問題口上說得重，具體操作講情面。

物件：XXX

政治堅定，政治意識，大局意識和責任意識強，工作思路清晰，注重抓重點帶大局，履行負責，工作務實，作風深入，體恤職工，經常與教職工談心交流。

1、深入一線不夠，例;進入課堂聽課時間較少

2、真抓實幹不夠，對教職工一味講情面，例：對於不按時按質完成工作任務的同志總是講情面，雷聲大雨點小。

杜心滿對雲臺國小領導班子成員徵求意見如下

物件：XXX

1、撲下身子抓管理，真正掌握學校管理中存在的問題，花大力氣把學校管理理順。

2、起好師範作用，榜樣作用

3、正確處理好人性化，感情化，制度化幾者之間的關係。

物件：XXX

1、堅持原則，不要怕得罪人。

2、工作熱情還需進一步提高。

3、參加各種文體活動時希望不缺席。

物件：XXX

1、加強自身修養，少開玩笑

2、嚴把工程後期質量關

3、教導主任的職責還需進一步加強

物件：XXX

年輕領導幹部要捨得吃苦，起好表率作用

教導主任要在引領教師的教和導上下真功夫

劉華平對雲臺國小領導班子成員徵求意見表

物件：XXX

1、多與教職工座談，傾聽教職工的心聲。

2、多渠道表彰先進，鼓勵後進，激勵教師工作的積極性，評選先進陽光化民主化。

3、關心教職工的成長、組織教職工參加各種外出學習。

4、精簡會議

5、物件：XXX

1、多關心教師的成長

2、希望領導和師生一起參加各種文體活動

物件：XXX

1、關心教職工學習和生活，注重年輕教師的培養

2、抓好學校的基建同時，關心學校教育教學的質量

物件：XXX

對開展法制、安全教育的專題講座、有針對性、有計劃性地進行法制教育和安全教育。

物件：XXX

1、加強業務學習，提高自己對教育教學的指導能力

2、下深水，進一線，發揮優勢、擔任主幹科目的教學工作

3、要肯吃苦，有擔當，切實抓好中心校國中部的管理工作。

篇【二】

對班子成員的互評意見

一、對XXX校長

XXX校長作為學校主要負責人，在學校建設發展、幹部培養和教師專業成長方面做了大量工作，成效顯著。在任六年來，學校的硬體建設發生了較大的變化：中國小校園學生活動場地的硬化、新建綜合樓一棟、物質技術裝備的進一步完善(中國小“班班通”工程的實施完善、中國小圖書室、實驗室建設)、食堂建設等;逐漸充實了學校領導班子，使幹部隊伍年輕化，順利完成了幹部隊伍的新老更替;加強了學校領導班子、教職工隊伍的政治思想建設，班子成員政治素質過硬、業務能力強，教師隊伍愛崗敬業，樂於奉獻，學校的教育教學工作一年一個新臺階，受到主管部門和社會各界的一致好評。但由於學校教育教學工作涉及面廣，牽涉的具體問題多，日常事務紛繁複雜，難以事必躬親。在此，我給XXX校長提兩個建議：一是要進一步明確班子成員職責，對職責有交叉的工作，以主要負責的同志牽頭，其他成員跟進，協助配合，形成遇事有人抓，既有分工又有合作，避免工作上大家抓或者推諉的現象。目前，學校後勤的主要工作有人抓，但日常的細節管理抓得不夠好，可能就是這個原因。二是要進一步強調勞動紀律，落實管理制度。制度的執行需要人性化，但學校的管理更需要制度化。因為在制度目前人人平等，落實制度也是領導的職責。過去，個別教師上課遲到，課堂講授結束離開教室或者在教室外面休息，無上課任務時在辦公室長時間閒聊，週末經常提前請假等。這一些雖然是個案，但對其他教職工的工作產生的潛在影響是不可小視的。在實行績效工資後，教職工的工作積極性在某種程度上有所削弱，我校能保持教育教學質量穩步提升，靠的就是大家的埋頭苦幹、實幹。強化紀律約束，落實制度管理，是對全體教職工的勞動的尊重。

二、對XXX副校長

XXX校長作為學校的老領導，工作雷厲風行，思考問題細緻周到，處理事情乾淨利落。幾十年來，為學校教育教學管理積累了豐富的工作經驗，在幹部隊伍的“傳、幫、帶”方面發揮了重要作用。近幾年來，因為自身年齡和健康原因，雖離開一線，但從未放鬆對學校教育教學工作的管理，認真站好最後一班崗。在這裡我對XXX校長提兩點建議：一是在管理方面繼續保持高標準、嚴要求。不能因為自己臨近退休，在管理上“只栽花，不栽刺”，放鬆對同志的要求。二是要提高對自己健康的要求，要做到工作、生活、娛樂三不誤。

三、對XXX副校長

XXX校長作為學校的年輕領導，主抓學校教育教學工作，工作思路清晰，既抓早，又抓實，工作效果明顯。自己從教育教學一線逐漸走上管理崗位，本身熟悉教學工作，同時又在一線工作，既能嚴格要求教師，又為教師樹立了榜樣。任職一年來，學校教育教學工作管理有序，教育教學質量穩步提升，教學管理工作得到了上級主管部門和學校教師、學生家長的充分肯定。對XXX校長的工作我提出兩點建議：一是進一步加強業務理論的學習。教學管理工作首先要求管理者自己是內行，不僅要熟悉管理知識，還要具備一定的教學理論知識，能夠把教學理論和課堂教學有機結合，對教師的教育教學發揮指導作用。二是要加強教師課堂教學的日常管理。近幾年來，教師的年齡結構和專業對口發生了一定的變化，年輕教師比例逐漸增大，教師的專業對口人數減少(特別是國中部)。年輕教師中個別教師的工作紀律性不強，需加強監督，談心交流;個別教師的專業不對口，需加強指導，熟悉學科教學規律，掌握學科教學方法，提高教學質量。

四、對XXX主任

XXX主任主抓中心國小的教育教學和日常管理工作，同時負責中國小學籍管理和學校的公會工作。由於日常教學管理工作抓得細，抓得實，中心國小的教育教學秩序好，教師工作態度端正，教學質量得到社會的充分認可，自己的工作也得到學校的肯定。但因學校師生多，工作面廣，日常事務繁雜，不可能把每一件工作都抓得盡善盡美，在此，我對XX主任提出兩點建議：一是進一步加強教師的師德、師風建設。個別教職工因為體罰或變相體罰學生，對學生造成了輕微的傷害，雖然最終化解了糾紛，但不可避免給學校帶來了一些負面影響。因此，在平時的工作會上，多作強調，多提要求，避免類似的事件再次發生。二是要加強學生的食品和交通安全教育。國小生的衛生意識差，購買垃圾食品和在校外無證餐點就餐學生人數較多，存在極大安全隱患;上下學途中，騎自行車、橫穿馬路或在馬路上追逐嬉戲，都容易出現交通事故。因此，在每週一集會上要講安全，在安全課時間要督查教師的教學情況，確保教學效果。