2021人才培養工作計劃3篇

　　人才培養要在全面發展員工各方面潛力的基礎上，根據員工本身的優勢，重點培養某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創新方面的人才。下面是本站小編為大家整理2021人才培養工作計劃3篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

人才培養工作計劃（一）

　　一、培養原則

　　1、人力資源部制定後備梯隊人才培養實施計劃，計劃制定原則遵循管理類與生產技術類人才的雙通道培養模式，體現層次性、逐步深化由低階向高階遞進性。

　　（1）管理通道:公司員工自薦透過選拔、評估後即可參加後備梯隊人才培養計劃，培訓合格並在崗位見習期考核合格即可在公司產生管理崗位時參加競聘，面試合格者免見習期上崗，未見習的，需經過見習期（3-6個月）考核。

　　（2）生產技術通道:公司員工自薦透過選拔、評估後即可參加後備梯隊人才培養計劃，培訓合格且完成相應的任務指標即可在公司產生技術崗位時參加競聘，面試合格後，透過見習期後即可上崗。

　　2、充分利用公司各種資源，採取人力資源部和各部門分工協作的方式來實施培養計劃。

　　二、培養體系

　　（一）建立以教育培訓、個人提高、導師輔導、行動學習為核心環節的後備人才培養體系。

　　（二）具體培養方式

　　1、教育培訓

　　（1）課程研修:公司安排或個人選取外部專業機構組織的公開課、論壇、交流會。

　　外訓驗收:提交書面“培訓總結”或結業證，考核其是否進行轉訓（培訓次數），以及所學知識在實際中應用程度（質量考核）。

　　主要是透過內外部資源進行管理知識、技能類相關課程的集中學習與研修。

　　（2）學歷提升:個人選取申請參加公司外的學歷提升。

　　學歷驗收:提交畢業證書或結業證。

　　（3）外部考察:根據工作需要，公司安排後備人才到異地參加相關的考察、參觀、培訓、交流等。

　　學習驗收:提交考察報告、考核其是否進行轉訓（培訓次數），以及所學知識在實際中應用程度（質量考核）。

　　以此增強對標杆企業的學習、增長後備人才見識，促進各項創新實踐在公司的落地。

　　2、個人提高

　　（1）交流研討:公司安排或個人選取

　　學習驗收:提交研討報告

　　發掘內外部資源展開相同崗位對話交流及行業對標以開拓思維、學習創新，透過團隊建設活動等管理主體研討進行經驗交流與分享。

　　（2）書籍閱讀:個人選取對崗位有幫忙的書籍

　　學習驗收:提交讀書心得

　　透過閱讀各類對崗位有幫忙的優秀書籍，獲取各方面知識、技能及素養的提升。

　　（3）資格認證:個人選取參加各部門或協會舉辦的職稱職業資格培訓和考試，取得相應資格認證。

　　學習驗收:提交資格證書

　　3、導師輔導

　　（1）一對一導師輔導:公司安排，每名後備梯隊人才要有一名上級作為其輔導人。

　　學習驗收:提交導師輔導紀錄

　　（2）高層對話:公司安排後備梯隊人才與公司高管接觸，定期進行職業談話。

　　學習驗收:學習心得

　　4、行動學習

　　（1）專案歷練:公司安排後備梯隊人才主導相關工作專案（一年至少兩次）

　　學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

　　旨在透過實際專案歷練，促進理論與實踐相互結合，同時透過提煉工作實踐案例檢驗其學習效果。

　　（2）代理測試:公司安排後備梯隊人才暫時全權代理計劃培養崗位職務。

　　學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

　　透過對後備人才代理期間工作的考核，提前發此刻管理過程中亟待提升的方面，以便提前規避，防止未來晉升後的不勝任。測試次數代理期間不少於三次。

　　（3）見習培養:公司安排或個人選取，作為本系統部門或高管領導助理形式見習。

　　學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表。

　　在見習期間，透過參與各類會議、決策、專案等培養深化梯隊人才業務潛力、管理潛力。

　　原則上一般基層晉主管見習期3個月，主管晉中層見習期6個月或1年為佳，具體見習時間根據實際狀況確定。

　　（4）跨專業實踐:公司安排或個人選取，在本崗位工作熟練基礎上，能夠採取跨部門、跨專業工作實踐鍛鍊。

　　學習驗收:提交報告、心得、案例或考核表

　　三、培養資料

　　（一）公司安排（共性需求）:管理基礎知識+管理技能（自我管理管理他人團隊管理等）。

　　個人選取（個性需求）:業務潛力短板+管理實務操作（專案管理成本管理品質管理等）。

　　社會組織:專業培訓機構、院校組織的各類管理培訓、專業主題培訓、學歷提升培訓等。

　　（二）培訓課程設定

　　1、主角認知

　　（1）管理者主角、地位與職責

　　（2）管理人員素質要求

　　2、管理技能

　　（1）團隊建設與管理

　　（2）企業目標與達成計劃；

　　（3）溝通與協調（跨部門溝通與合作）

　　（4）培訓與激勵（指導培養下屬）

　　（5）績效管理

　　（6）安全管理

　　（7）工作調配

　　（8）如何改善員工工作表現

　　3、管理實務

　　（1）生產計劃的編制與控制

　　（2）成本控制、質量管理

　　（3）裝置管理、物料管理

　　（4）定編定員管理

　　（5）工序管理

　　四、學習與培訓計劃安排

　　略

　　五、過程管控

　　（一）溝通機制:加強與後備梯隊人才的溝通，瞭解其所思所想並及時解決相關問題，解除其後顧之憂；

　　（二）反饋機制:及時將梯隊人才工作表現及學習工作成果反饋至其本人及相關主管；

　　（三）考核機制:實施階段性考核，對優秀者給予表揚激勵、表現一般者給予相應要求和壓力。

　　六、培養考核

　　（一）考核指標:專業知識（50%權重）、工作潛力（30%權重）、職業素質（20%權重）。詳見《後備梯隊人才培養實施考核表》；

　　（二）考核資料記錄:分教育培訓、個人提高、導師輔導、行動學習四大培養資料，每大類根據實際培養狀況進行細分，比如課堂表現、培訓總結提交、讀書心得、專案歷練表現、工作案例提煉、轉訓次數、轉訓質量評估、考察報告撰寫質量評估等。此類過程資料將統一電子記錄到《後備梯隊培養檔案登記表》臺賬，專門檔案袋保管；

　　（三）考核結果運用:實施階段考核（每季度一次），考核得分80分（含）以上者為合格，合格者繼續培養，不合格者取消梯隊培養資格；

　　（四）每位梯隊人員務必確定一位培養導師。培養導師根據培養目標，每月對培養過程進行效果反饋記錄，定期向人力資源部報備，人力資源部進行跟蹤整理，分析培養效果，以便及時做出方案調整。

人才培養工作計劃（二）

　　一、指導思想

　　根據我市經濟社會發展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程（以下簡稱“十校百企”工程），推進院校和企業全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養適應我市產業結構調整和經濟增長方式轉變發展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經濟持續健康快速發展帶給有效的技能人才保障。

　　二、目標任務

　　1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少於10個企業開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少於20個企業開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，並有效執行。每個高階工班、技師（含預備技師）班專業均要與2家以上企業簽訂校企合作培養協議，制定具體的校企合作方案，並有效執行。

　　2.努力擴大培養高技能人才的規模。技師學院的高階班、技師（預備技師）班在校生的比例到達50%（或者1200人）以上，年組織企業高階工以上高技能人才培訓500人以上；高階技工學校高階班在校生比例到達30%（或者800人）以上，年組織企業高技能人才培訓400人以上；國家級重點技校高階班在校生的比例20%（或者300人）以上，年組織企業高技能人才培訓200人以上。

　　三、實施要求

　　實施“十校百企”工程，關鍵要找準企業和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發展，院校和有關企業要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

　　1.畢業生供求資訊對接平臺。市經信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業生供求資訊對接平臺，為促進畢業生充分就業帶給資訊服務。各企業要用心為“平臺建設”帶給人才需求資訊，為技工院校畢業生帶給豐富的就業崗位資訊；各技工院校要及時帶給畢業生就業資訊，實現畢業生就業資訊與企業需求資訊緊密對接，拓寬畢業生和企業方便快捷的雙向選取渠道。

　　2.人才交流對接平臺。建立教師到企業實踐掛職制度，技工院校要派教師到企業掛職，頂崗實踐，參與產學研活動，系統掌握相關業務技術流程，積累教學所需的職業技能、專業技能和實踐經驗，以提高實踐教學技能，建立企業優秀人才到技工院校兼職制度，聘請優秀企業家、能工巧匠和專業技術人員，作為特聘教師到院校授課，構成校企人才交流機制。

　　3.課程改革對接平臺。建立院校專業設定、課程資料改革與企業發展聯動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系，根據企業人才層次和數量需求變化，引導學科專業結構的調整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現專業設定與用工需求零距離、課程裝置與職業活動零距離、教學資料與培養目標零距離，增強校企合作培養高技能人才的緊密性和有效性。

　　4.物質交流對接平臺。加快校內校外基地建設，大力推行“學校在企業建立實習基地”與“企業在學校建立生產車間”的做法，建立校企合作的物質交流平臺。選取一批優秀企業、行業協會和產業叢集，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創新潛力。

　　5.技術交流對接平臺。充分發揮企業和院校各自優勢，校企聯合建立“技術研發中心”或“名師工作室”，共同研發新材料、新工藝、新技術與新產品，建立校企合作的技術交流平臺，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業的產品質量和生產效益。

　　四、保障措施

　　1.加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組，負責統籌協調和指導、督查校企合作培養高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案並推動組織實施。組織機構由學校領導和教學骨幹，有關行業、企業的領導，人力資源部門和技術骨幹組成，其中行業、企業代表要佔必須比例。

　　2.合力共推。市經信委和市人社局將充分發揮部門綜合協調與指導服務的職能，建立協調共推的協作機制，共同推動技工院校和企業在人才培養、畢業生就業、科技成果轉化、企業發展等方面開展全方位合作，協調解決校企合作過程中遇到的困難和問題，並在政策上予以扶持，促進校企合作健康發展。

　　3.強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制定規劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養數量和質量上見實效。市經信委將“十校百企”工程培養高技能人才作為建立現代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排，並將校企合作培養高技能人才的成效作為對企業經營管理者進行業績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養高技能人才統計、檢查評估、考核和通報制度，並將“十校百企”工程納入技工院校“十專案標”考核指標體系每年年終進行考核評比。

　　4.表彰激勵。建立激勵機制，根據行業企業和技工院校培養緊缺型職業（工種）高技能人才數量和工作績效，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業，給予表彰或獎勵。

　　5.跟蹤服務。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調研、技術交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

　　五、實施步驟

　　1.組織發動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養工作。

　　2.建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組，各技工院校根據本實施方案，建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

　　3.校企對接。6月，十所技工院校、百家相關企業根據本實施方案開展校企對接活動，確定對接專案，簽訂合作協議；籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結題；搭建畢業生供求資訊對接平臺，院校帶給高技能人才培訓選單，企業帶給高技能人才需求資訊，在常州市人力資源和社會保障網上實現畢業生供求資訊對接。

　　4.開展督查。6月下旬，市經信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查，並將督查彙總上報省人社廳。

　　5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十專案標”考核指標體系進行考核評比。

　　6.總結交流。2011年1月召開“十校百企”工程經驗交流會，總結經驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

人才培養工作計劃（三）

　　一、背景

　　根據新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團體。可是，由於剛進入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優勢並沒有到達最大化發揮，工作潛力沒有充分展現出來，用心性也有所欠缺。

　　所以，計劃開展公司人才培養計劃，透過一系列的機制，充分調動員工的用心性和展現員工的才能，實現公司人力資源的優勢互補和有效利用，進一步增強公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質量。

　　二、目的

　　1.透過鼓勵機制，調動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作；

　　2.透過合理的工作安排，充分發揮員工的才能，到達人力資源利用的最優化；

　　3.透過合作機制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補短，進一步提升自我；

　　三、實施方案

　　1.引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優秀小組長“一名，並頒發紀念品。

　　2.在全面發展員工各方面潛力的基礎上，根據員工本身的優勢，重點培養某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創新方面的人才。

　　3.加強團隊精神。不定期的部門餐會，戶外活動（體育運動），部門小聯誼及與其他部門的聯誼等，進一步增強員工的團隊精神。

　　4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關心本部門及整個協會的發展。