培養骨幹工作計劃5篇
合理規範的工作計劃,會讓我們的能力變得更加出色,想要自己的工作能力能夠提升,工作計劃顯得尤為重要,下面是本站小編為您分享的培養骨幹工作計劃5篇,感謝您的參閱。
培養骨幹工作計劃篇1
為適應推進教育現代化工程、全面實施素質教育的需要,建設一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的骨幹教師隊伍,影響、帶動我校教師隊伍整體素質的提高,為永發中學教育事業的持續發展提供人才資源,特制定本計劃。
一、培養目標。
加強骨幹教師網路建設,構建由課堂教學優秀者——教學能手——學科帶頭人組成的骨幹教師隊伍,造就一批具有先進的教育思想,科學的教育理念,道德素質高尚,業務精湛,教學成績優秀,開拓創新,科研成果聞名的特色名師。到xx年,力爭培養1—2名省級教學骨幹教師。
二、管理方法。
制定和完善骨幹教師考核方法,建立骨幹教師業務檔案。繼續實施骨幹教師考評制度,結合澄邁縣教師培訓中心的管理方案,通過聽課、教學公開課、評課、師帶徒、結對子等幾個環節,逐步形成骨幹教師輻射和引領作用,通過樹立先進典型,營造良好的氣氛,帶動全校教師積極性。
三、幾點做法
1、開展“名師推動工程“。
首先,確定全國、省、縣各級名師的基本要求,放到骨幹教師中廣泛討論,然後讓大家制定適於自己特點的自我實現方案。自我實現方案包括個人業績回顧、能力自我評價、未來發展目標、近期發展目標、方法措施五部分,促使骨幹教師自覺向名師靠攏。
2、開辦“骨幹教師讀書班“。
學習內容:《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等
學習形式:以自學為主,輔以集體輔導。
採取“請進來“和“走出去“等辦法。
“請進來“———以縣局和學校牽頭邀請專家講座。
“走出去“———派骨幹教師外出學習觀摩。
(1)學校全力支援骨幹教師參加的各種形式的外出進修學習。學習歸來,一是要遞交書面彙報材料,二是要進行組內或全校的經驗交流,三是每學期要上1—2節公開課、觀摩課。
(2)鼓勵骨幹教師積極參加優質課評比,課件比賽等。另外,還要以教研組為單位組織骨幹教師到兄弟學校聽課。骨幹教師在聽課中學習領悟,並對照教學實踐寫出心得體會,加強理論聯絡實際的能力。一個月進行一次學習心得交流,每學期進行一次業務考核。
3、為骨幹教師“搭臺子“。
為了給骨幹教師提供施展才能的機會,學校制定了獎懲制度,鼓勵教師大膽進行教學改革,開展“我最滿意的一堂課活動“,通過活動推出示範課、創新課。
4、給骨幹教師“壓擔子“樹立教育科研是第一生產力的意識,承擔並實施一個課題專項研究,每學期寫出該課題的總結論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。
四、管理措施
1、建立學習督察制度,加強對理論學習的督促檢查,確保學習效果和學習質量。
2、通過各種競賽活動及獎勵措施,鼓勵骨幹教師積極參與。
3、學校對骨幹教師所需要的參考資料,學習經費等提供必要的保障。
4、骨幹教師參與的各項活動均與教師年底績效工資考核掛鉤。
五、考核方法
1、制定骨幹教師培養計劃,並建立骨幹教師業務與考核檔案。
2、每學期對骨幹教師進行一次全面系統的考查,並對考查情況進行總結和公示。
培養骨幹工作計劃篇2
為了進一步加大青年骨幹教師培養的力度,使骨幹教師迅速成長,根據學校教師培養的要求,以“讓教師與學校一起發展,讓教師與學生共同成長”為培養目標,遵循骨幹教師成長的規律,採取全方位、多途徑的培養措施,建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍,為學校教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨幹教師的培養計劃如下:
一、培養目標:
使其成為具有現代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本校範圍內乃至全區具有指導、帶頭作用。
二、培養目標:
1、建設一支真才實學,德才兼備的骨幹教師隊伍。
2、使本來確定的學校骨幹教師向高層次發展,如市級骨幹教師或名教師,並充分發揮骨幹教師的帶頭、示範作用。
3、讓更多的青年教師脫穎而出而出,但做到寧缺勿濫,嚴格按學校《條例》規定執行
三、培養方式:
1、任職資格:
學校中青年骨幹教師:在工作5年以上(含5年)具備專科學歷和中級以上教師職稱。
學校教壇新秀:從事教師工作1—4年(含4年)的年輕教師中評選並培養。
2、工作職責:
⑴ 貫徹“三個代表”重要思想和國家教育方針,遵循教育規律,實施素質教育;愛崗敬業,教書育人,勇於創新,出色地做好本職工作。
⑵ 系統掌握現代教育理論和技能,瞭解本學科國內外教育改革發展動態,自覺更新教育觀念,提高業務素質和教育教學水平,努力形成個人風格,成為學科教學和教育科研的帶頭人。
⑶ 堅持工作在教育教學第一線,發揮示範帶頭作用;承擔示範課、觀摩課等公開教學任務,促進學校教育教學質量的提高。
⑷ 根據教育教學改革的目標任務,開展教改和課題研究,善於總結經驗,具有較高的教育理論水平。
⑸ 根據教師隊伍建設實際,承擔培養優秀青年教師的工作,積極參加各類教育科學研究活動,承擔支援教育相對落後地區或薄弱學校等工作任務。
四、相應的待遇:
為在培養範圍內的教師提供參加高層學術交流、高效培訓和外出學習、考察、研究的機會,讓他們瞭解國際、國內先進的教育理論、教育方法、教育手段,掌握學科教育發展的新動態、新知識、新技能。同時,各級各類的評先、評優、職稱晉升將優先考慮培養物件。
1、學校中青年骨幹教師:每月津貼20元。每2年組織外出參觀學習考察1次。
2、學校教壇新秀一次性獎勵200元。
3、學校中青年骨幹教師推薦參加潤州區中青年骨幹教師評選。
五、培養措施及管理辦法
1、加強師德師風建設。加強教師的政治學習與師德教育,教育並督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律法規。鼓勵教師愛崗敬業、勤奮工作、樂於奉獻,形成過硬的思想作風和師德修養。要創造條件讓他們在實踐中經受鍛鍊,安排他們班主任、輔導員或行政管理工作,以提高組織、管理能力,增長才幹。
2、加強校本培訓學習。學校是骨幹教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。因此,校本研修是骨幹教師培養的主要形式。充分利用教育教學實踐活動,按照“研培結合,以研促培”的工作思路,通過舉辦講座,上研究課、觀摩課,開展競賽活動、專題活動及常規教研活動,採取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。
3、在分配教學任務、承擔科研課題、安排參加學術活動和社會活動方面,應優先考慮重點培養物件,為他們創造脫穎而出的條件,給他們壓擔子,提要求。
4、結對帶徒,促進成長
為了加快學校培養骨幹教師的力度,進一步促進青年教師的成長,我校選派思想素質高、業務能力強、教學經驗豐富的教師與新參加工作的教師結對,指導他們的教育教學工作,開展聽課學習、觀摩研討、反思總結等教學活動,不斷提高教育教學的能力,促進青年教師的成長。
5、在培養過程中,應注意物色、選拔一批優秀的學科帶頭人,並根據他們的實際水平和能力,及時提升相應教師職稱或提拔到合適的領導崗位上來,以適應我校師資隊伍建設和發展的需要。
6、學校在骨幹教師的培養期間,積極鼓勵他們參加各級各類的培訓、學習活動,積極鼓勵他們參加高一層次學歷進修。骨幹教師進行進修、學習、科研等活動的經費由學校支付,學歷進修的費用按教育局相關檔案執行外,學校還給予一定的補貼。
7、學校定期召開骨幹教師培養工作座談會和經驗交流會,並對做出較大貢獻的教師給予獎勵和表彰。
六、人員名單(略。)
培養骨幹工作計劃篇3
一、指導思想
高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件,培育快樂新城文化,建立素質教育特色學校,需要優質的師資隊伍。青年教師是學校的希望,學校的未來。因此加強青年教師和骨幹教師的隊伍建設,不斷提高這些教師教育教學水平,使他們成為學校發展的主力軍,有助於促進學校教育教學質量和辦學水平的提高,有利於提升學校辦學品位和特色。
二、青年教師現狀分析
我校青年教師(1970年1月1日以後出生),總計35人(劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恆、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜豔、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅豔、王鳳英、肖玲、辛翠華、王衝、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方豔、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。從整體狀況看,優勢與不足並存:
優勢方面:教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、幹勁足,上進心和創新意識強。
不足方面:由於剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛鍊,經驗少,培訓學習和外出參賽的機會不多,業務不成熟,教育教學能力有待於提高。
三、培養目標:
(一)總目標:
1、造就一支“勇立潮頭、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創一流業績,促進青年教師隊伍的整體優化。
2、創造條件,幫助青年教師儘快成長,通過幾年的培養與鍛鍊,使青年教師能脫穎而出,成為學校的教育、教學骨幹。
(二)遠景目標
1、樂觀向上的拼搏精神
2、廣博紮實的專業知識
3、較強的教育教學能力
4、積極高尚的思想品質
(三)具體目標:
1、良好的職業道德:
熱愛本職工作,具有強烈的責任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮鬥精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力:
能夠全面深入地鑽研教材、課程標準,把握教材的重點難點。瞭解教材內容的前後聯絡,做到融會貫通;針對學生的實際情況,聯絡生活巧妙設定問題,引導學生思維、;善於抓住教材的重點、難點和關鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。
3、較強的組織教學能力
以學生為本,尊重學生、表揚為主,能以富於情趣的語言吸引學生,用飽滿的熱情感染學生,利用多種形式調動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學能力
根據學科的特點及學生的實際情況,選擇和優化課堂教學的方法,探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發學習興趣,激發求知慾。
5、較強的教學基本功
普通話準、表達能力強、富有激情;現代教育技術運用能力強;練就一手好字,板書工整、規範、重點突出。
6、較強的班級管理能力
四、培養措施
1、加強組織管理,成立培養領導小組:林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王衝、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明鬆、王燕。
2、重視青年教師的目標引領,每一位青年教師都要制定自己的發展規劃,使自己有攀登目標、有發展行動。
3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導,使他們熱愛教育事業、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學習相關檔案、提高認識,以先進教師的事蹟,教育激勵他們,使他們真正具有樂於奉獻的精神。
4、組織開展系列性專題培訓,使他們掌握教育教學常規,瞭解教育教學規律。每兩週至少學習一篇教育教學文章,觀看一堂優質課視訊,並分別寫好感觸最深的體會。
5、每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。通過專家引領,定向培養,鼓勵他們積極參加各級比賽。
6、重視抓教學反思,要求青年教師經常性地對自己的教學進行反思,每週選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。鼓勵他們積極參加課題研究,在研究中學習,在研究中成長。
7、抓教學基本功比賽,組織演講、粉筆字、製作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實施“師徒結對”活動,通過自己認師傅、自己確定提高目標,通過師傅針對性帶教,使青年教師在指導老師的帶領下,言傳身教,健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業務上儘快入門併成熟。
9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況,教育業務能力進行相關考核,考核結果與評優、晉級職稱掛鉤。
10、各部門提供更多的培訓學習機會,快速提高教育教學能力。
五、本學期具體安排:
二、三月:
1、組織發動、提出要求。
2、培訓一:學習課改理念、青年教師成長祕??
四月:
1、培訓二:主題:有效組織教學,提高課堂教學教益
2、青年教師制定09—20xx年個人專業發展規劃。
3、青年教師師徒結對:青年教師自己認師傅,自己確定成長需求。
五月:
1、培訓三:主題:如何進行教學設計、說課和教學反思?主講者:史國華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質教育特色學校的建立評估—人人爭上一節優質課。
六—八月:
1、部分青年教師上研究課和複習課。
2、部分青年教師進行教學設計、說課競賽。組織者:劉方敏、許海燕、王衝、徐秀蓮、楊明鬆
3、青年教師座談會:如何打造快樂課堂?總結本學期教學教研工作,提出下步工作要求。主講者:郭老師史老師
4、部分青年教師進行外出學習與培訓。
九—十二月:
1、組織教師參加各級賽課活動;2、組織參加外出培訓學習活動;3、組織參加課題研究活動;4、中心備課組活動;5、參加“雙創工作”活動。
培養骨幹工作計劃篇4
為培養出一批高水平的骨幹教師,使他們成為學校教育教學的帶頭人,並能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學工作的整體發展,特制定我校骨幹教師培訓計劃:
一、現狀分析:
學校現有在職教職工100人 , 我校現有省級骨幹教師5人,市級骨幹教師9人,縣級骨幹教師13人,校級骨幹教師13人,其中在教學一線的骨幹教師33人,為使骨幹教師的教育教學水平得到進一步提高,更好的發揮其輻射作用,特制定培訓計劃如下:
二、培養目標:
通過努力,培養一支由區學科帶頭人為龍頭,區骨幹教師、及各類優秀骨幹教師組成的青年骨幹教師隊伍。
三、主要舉措:
1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨幹教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業水平。
骨幹教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內。為此,在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示範課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。
青年教師的穩定、持續發展,自我成長的需要是內因,是主要動力,外部環境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步ji發青年教師自我成長的需要。並進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展,我校將堅持以青年骨幹教師的培養為龍頭,紮實抓好教師隊伍建設,爭創人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨幹教師培養
1、凡被評為本年度的骨幹教師,實行公開。
2、學校個人制定本年度培養計劃,要求骨幹教師每人自訂一份報刊雜誌。
3、每學期學校提出骨幹教師到校外先進校學習、交流2-3天。
4、每學年骨幹教師組織公開課一節,每學年骨幹教師撰寫有價值的論文一篇,並在區級以上獲獎。
5、適時組織骨幹教師參加市、區教育教學培訓,提高理論水平。
6、學校每年對骨幹教師進行考核,不合格者不能作為年度骨幹教師。
7、學校對骨幹教師實行年度獎勵,並在評優、晉級等方面優先考慮。
五、骨幹教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨幹教師培訓,充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流,體現教育教學新理念。
(4)各級骨幹教師要及時上交有特色的經驗材料。
培養骨幹工作計劃篇5
一、 基本情況分析:
我校現有教職工35人,其中中青年骨幹教師20人,佔教職工總數的75%,在中青年教師中,本科畢業16人,專科畢業4人。由此看來,學校中青年教師文化水平高,能勝任國小學科教學。工作中,這些教師熱情高,精力充沛,是我校教育教學工作的主要力量。為使我校教育教學工作走在全區工作的前頭,學校必須加強對中青年教師的培養工作,使他們具有愛崗敬業,無私奉獻的精神,具有積極探索教育教學改革的精神,要通過走出去和請進來的方法進行具體的有步驟的重點培養,使他們成為我校教育教學工作再創輝煌的先鋒隊。
二、培養目標:
1、進一步端正教育思想,通過培養進修,使這部分教師更加忠誠於黨的教育事業,發揚無私奉獻的精神,樹立正確的育人觀,以培養新世紀的合格的創新型人才為己任,樹立正確的教育思想,積極推行素質教育,在教學中真正走出一條富有開創性的教改之路。
2、努力豐富專業知識,在教學工作上要長流水,做到明確大綱,吃透教材,熟悉所教學科的有關知識。
3、不斷改革教育教學方法,要發揚創新求實的精神,勇於探索,虛心學習先進的教學經驗,大膽進行教育改革,努力提高教學效率。
三、工作措施:
1、加強領導,落實責任,學校將中青年教師培養工作列入議事日程,成立領導小組,制定行之有效的工作計劃,實行分工責任制,並定期進行培訓。
2、採取多種形式的培訓學習方式,讓他們出去學習上級教育部門組織的各類優質課,觀摩課,教材教法培訓,回到學校再舉行公開課,教材教法培訓等形式傳達到全體教師,以達到共同提高的目的。
3、積極支援,大力幫助。學校積極支援中青年教師參加各種形式的培訓,做到精神上鼓勵,時間上保證,經濟上扶持,妥善解決教材在培訓進修過程中遇到的各種困難,真正解除他們的後顧之憂,使他們全身心地投入到學習中去。
篇四:骨幹教師培養計劃
百年大計,教育為本。而教師又是教育的實施者,有沒有一支高素質的教師隊伍,直接關係著一所學校教育教學質量的提高,為了培養一支高素質的教師隊伍,本學期我們將以青年教師的培養及培養各級骨幹教師和名師為目標,大力加強教師隊伍建設。現將骨幹教師的`培養計劃如下:
一、基本情況
全中心學校現有教職工165人,其中35歲以下的中青年教師75人,大部分是近兩年來的大專畢業學生。其中校級骨幹教師15人,區級骨幹教師11名。這些中青年教師的加入,大大充實了我校教師隊伍,該變了我校教師年齡偏大得現狀,對提高我校教育教學質量創造了有利的條件。同時,青年教師由於剛步入教師崗位,工作經歷淺、經驗不足,雖有著較深厚的文化知識功底,但業務能力有待提高,因此青年教師的培養也就成為我校工作的一個重點。
二、培養目標
1、本學期以青年教師的培養為主,除培養 、充實校級骨幹教師10名外,力爭培養區級或市級骨幹教師15名。
2、對於年初剛充實到教學一線的教師,再原有骨幹教師及經驗豐富的教師帶領下,逐步掌握教學技能、技巧,達到熟練程度。
3、兩年內力爭我校市級骨幹教師6名以上,區級20名以上,校級40名以上。
4、在培養各級骨幹教師的基礎上,力爭培養出2-3名在全區或全市以內小有名氣的優秀教師。
三 、採取措施
1、鼓勵中青年教師認證學習業務知識,熟練教學技能技巧。
2以校本教研及校本培訓為突破口,提高中青年教師的理論水平和業務水平。
3、給中青年教師引路子、壓擔子、搭臺子,創造一切有利條件,提供一切機會,讓他們多參加各級教研活動和優質課評選活動,在實踐中鍛鍊自己,提高自己。
4、原有各級骨幹教師充分發揮其骨幹作用,常講示範課,給青年教師提供學習機會,其次,爭取手拉手,給對子,互教互學,提高其教學水平。
5、加強校際間交流,採取引進來或帶出去的方式,讓青年教師多多參與,提供機會讓其學習。
-
業務的工作計劃最新8篇
一個有條理的工作計劃可以幫助我們更好地管理和利用資源,工作計劃讓我們能夠有條不紊地解決工作中的各種問題,提高工作的效率,以下是本站小編精心為您推薦的業務的工作計劃最新8篇,供大家參考。業務的工作計劃篇1轉眼間又到了新的一年。20xx,又是一個充滿挑戰、機遇...
-
統計的工作計劃參考5篇
工作計劃可以幫助我們優化工作流程,提高解決工作中問題的效率和質量,提前擬定詳細的工作計劃可以讓我們更好地規劃個人職業發展和目標實現,本站小編今天就為您帶來了統計的工作計劃參考5篇,相信一定會對你有所幫助。統計的工作計劃篇1一、進一步完善各項統計工作制...
-
個人2024工作計劃簡短範文模板6篇
通過工作計劃,我們可以更好地評估和調整工作的執行策略,制定符合實際的工作計劃可以增強我們的工作自信和決策能力,以下是本站小編精心為您推薦的個人2024工作計劃簡短範文模板6篇,供大家參考。個人2024工作計劃簡短範文篇1前臺是展示公司的形象、服務的起點。對於...
-
老師工作總結與計劃8篇
通過工作總結,我們可以總結經驗,不斷改善工作的效果和成果,通過工作總結,我們可以發現工作中的不足,進而改進工作流程,下面是本站小編為您分享的老師工作總結與計劃8篇,感謝您的參閱。老師工作總結與計劃篇1xx年的招生工作已過半,現將過去的招生工作總結如下:一、xx年上...