八年級一學期物理教學工作計劃
制定工作計劃,可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。下面是本站為大家整理的八年級一學期物理教學工作計劃 ,供大家參考。
八年級一學期物理教學工作計劃
本學期我擔任了八年級的數學教學,為了搞好這學期的數學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
1、理論學習:抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時瞭解課改資訊和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃:為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安排以及八年級的數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,並且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課:認真鑽研新的課程標準和教材,做好國中八年級階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證,做好課後反思和課後總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯絡緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業精批細改好每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導全面關心學生,這是老師的神聖職責,在課後能對學進行鍼對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優生儘可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,儘可能“吃得了”。積極開展數學講座,課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。
八年級一學期物理教學工作計劃
一、指導思想
從這個學期開始,八年級的學生將增加一門新的學科——物理。物理是自然科學,平時貼近現實生活。基於“生活中的物理”理念的教學,使學生生動地體驗到物理的樂趣,為以後的學習打下基礎。
二、教材分析
1、在內容選擇上,注重從物理知識內部挖掘素質教育的潛力,積極促進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上,要積極創造條件,讓學生主動學習,參與實踐,通過動手動腦的實踐活動,努力實現學生的全面發展。
2、它採用符合學生認知規律,由易到難,由簡單到複雜,以學習發展水平為線索,兼顧物理知識結構的體系。這種安排既符合學生的認知規律,又保持了知識的結構。
3、教材強調學生是學習的主體,以學生為第一讀者,按照學習心理規律組織材料。書中有五章,還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭有幾個問題,建議本章主要內容,並附上章節照片。照片的選取具有典型性,啟發性,趣味性,讓學生在學習的時候能夠很好的瞭解。本章分為幾個部分,每個部分都包含一些副標題,以幫助學生掌握中心。在介紹題目、講述知識、總結等步驟中,以及在實驗、插圖、練習中,安排了很多啟發性的問題,從而指出思路,引導思維,啟用思維。很多節日還安排了“思考討論”,提出了一些值得思考討論的問題,鼓勵學生多動腦,多說。
三、教學目標
通過一個學期的教育教學,學生可以進入物理世界,掌握基礎知識,對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。
1、瞭解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,學習物理教育新概念。圍繞物理新課程標準,開展教研活動,尤其是科學探究教學。
2、加強觀察和實驗教學。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗,認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生課後做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識的教學,樹立知識與應用並重的理念。物理教學要“從生活到物理,從物理到社會”,注重培養學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索體育實踐活動,加強學生實踐環節。要儘可能擴大物理教學的空間,拓展學生的知識面,發展學生的興趣愛好和個性,充分發揮學生的主動性、自主性和創造性。物理實習要針對問題,訓練一些科學的工作方法,如社會調查、走訪、資料查詢、科技生產、科學實驗等。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關的現代科技知識。
5、貫徹理論聯絡實際的原則,培養學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力。在教學中,應堅持理論聯絡實際、聯絡社會生活實際、聯絡學生生活實際、聯絡學生思想認識實際、聯絡學生認知發展水平實際的原則。
6、培養學生的創新精神和實踐能力,培養學生運用知識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識並不是教學的最終目的。“教就是不教”。學生在掌握基礎知識的前提下,可以充分發展自己的能力和情感,特別是創新精神和實踐能力,利用發展出來的能力和情感,積極探索未知,獲取新知識,使知識、能力和情感相輔相成,和諧發展。
7、深化教學改革,不斷改進和創新教學方法,努力提高教學效率,堅持啟發式教學,反對“填鴨式”滿堂灌,繼續開展研究性學習和實驗,開展討論式教學的研究和實驗,開展開放式教學的研究和實驗,注重培養學生科學的思維方法和學習方法,研究和應用新的教學組織形式和教學方法,學習和借鑑先進的教學理念和教學經驗,不斷改進。
四、具體措施:
1、對比《物理課程標準》,認真學習教材和教學參考資料,為每一節準備教案,不打無準備之仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗,儘可能開設所需實驗,讓學生參與“活動”,讓學生體驗更多的科學探究過程。
3、及時安排作業,檢查或複習作業,有時採用面批的方式及時反饋教與學情況,以改善不足。
4、課後,抽出一些時間幫助學生,回答問題,挑出想法,讓學習有困難的學生完成作業。
5、做好每一章的複習和測試,做好期中複習和期末複習,完成教學結束。
6、多與生活和社會接軌,突出“科技社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。
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