九年級一學期物理教師工作計劃
作為九年級物理教師,工作計劃該怎麼寫才好呢?下面是本站為大家整理的九年級一學期物理教師工作計劃,供大家參考。
九年級一學期物理教師工作計劃
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任九年級三個班的物理教學。九年級是國中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步,對本學期的物理教學作出如下的計劃:
一、做好教研、教改。
教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育,德育教育於課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好後進生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對於消極的一面要揚長避短,採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.
四、教學中的方法措施:
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由於九年級的內容相對八年級來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變數法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
九年級的教學緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
九年級一學期物理教師工作計劃
本學期的教育教學工作已經開始了,現就本學期九年級物理教學情況做以部署,為我校升學工作打下堅實的基礎。
1、突破學科本位的思想,以學生的全面發展變化為目標,注重科學探究,提倡教學形式多樣化,加強科學知識、社會教育,重視人文精神教育,從學生興趣、認識規律和探究方法的方面出發,設計教學結構,解決開放性、實踐性試題,擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識,獲得觀察、實驗的初步技能,並且在認識自然現象和學習科學知識的過程中,瞭解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發展,從而使學生認識到物理的重要性。
2、深入鑽研新課標、新教材,積極參與新課改教研活動,摸清學生情況,確定教學目標、內容、重難點,備好複習課、認真選擇教法、學法,體現基礎知識、基礎技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統一的過程。
3、激發學生學習興趣,加強課堂優化工作,使“四主”原則體現在課堂教學中,處理好“教”與“學”關係,努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學,激發學生積極性。做好實驗教學,語言簡練生動,有啟發性和感染力,課堂氣氛活躍,秩序良好,重難點突出,使學生智力與非智力因素得到同步發展。從培養學生動手實踐著手,多做實驗,使物理教學面向應用,加強趣味性,促進學生學習興趣。
4、輔導遵循集體與個別、課內與課外相結合的原則,有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤,對差生指導學習方法。對優生深化知識,擴大知識面,發揮學生的潛在力量;促進差生轉化、優生培養工作,減少“拉後腿”學生數量,多進教室,多讓學生找問題,為學生解惑,做好知識的聯絡貫穿工作。
5、適時適量地佈置作業,做到內容緊扣教材目的,有針對性、代表性和探測性,難度適中,有利於鞏固知識,培養能力。認真批改作業,記錄情況,及時糾正存在的問題。
6、做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策,做好學法指導、講練結合等工作。
7、培養學生初步的分析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力;培養科學探究精神和嚴謹的科學態度,在案探究過程中體會學習的興趣。
8、加大檢查力度。不定期、不定量,面向全體學生進行逐個檢查,使檢查內容既有侷限性,又有隨意性,做好檢查登記,使複習反饋工作能有步驟、紮實、反覆的進行。
總之,“一份耕耘,一份收穫”。只有堅持不懈地努力,尋找差距,縮短距離,我一定會更好的成績!
九年級一學期物理教師工作計劃
一、教材分析
九年級物理教材,主要學習電學的基礎知識,同時學習一部分能量的知識,電學知識部分由易到難、由簡到繁,符合學生認知規律。教材中加強了觀察、實驗,力求生動活潑,既有利於學生掌握知識,又有利於培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。
二、學情分析
通過一年的物理學習,我任教九年級的四個班學生對物理表現出較濃的興趣,能積極思考。部分學生由於基礎差了一點,從而物理學習力不從心。從上學期成績看,學生對基礎知識的掌握普遍較差,本期應著重加強基礎知識訓練,提高學生學習興趣,同時提高學生的成績。
三、教學總目標
1、鼓勵科學探究的教學,積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,瞭解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。
2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的,幫助學生學會自主學習。
3、保護、提高學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯絡。由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的`聯絡,因此在實際教學中,要結合本地實際,選取學生常見的事例,儘可能採作圖片、投影、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗,讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
四、教學措施
1、加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
2、要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯絡,從本校本地的實際情況出發,認真備課,面向全體,決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的後勁,為學生今後的發展打下基礎。
4、加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯絡貫穿於整個教學之中。
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