對少先隊工作計劃參考7篇

工作計劃幫助我們選擇下一步所要邁出的方向，優秀的工作計劃可以使我們有前進的動力，以下是本站小編精心為您推薦的對少先隊工作計劃參考7篇，供大家參考。

對少先隊工作計劃篇1

一、指導思想：

圍繞學校德育工作重點，高度重視和進一步加強對學生的法制教育、心理健康教育等，注重結合當前學生的個性心理特徵、實際能力及生活現狀，著眼於良好行為習慣的培養，發揮少先隊組織的育人作用，增強學生的主人翁責任感和榮譽感，積極推進素質教育。

二、具體工作目標及要求：

1.繼承長期以來我班少先隊工作形成的優良傳統，針對本班實際，以重要節日、紀念日和重大事件為契機，繼續深化開展愛國主義、集體主義、民族精神、誠信教育活動，面向社會，注重實踐，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生、鍛鍊成長，幫助隊員樹立良好品質。

2.進一步加強少先隊基礎建設，發揮各級少先隊組織在校園文化建設中的積極作用。佈置教室，繼續強化少先隊禮儀教育，規範隊儀式，形成良好的班級文化氛圍。

3.積極開展少先隊活動。結合學校德育課題開展一系列主題隊活動，讓學生通過隊活動走近吳健雄，瞭解吳健雄，學習吳健雄。

4.加強法制紀律教育。組織進一步宣傳與少年兒童有關的各項法律法規，開展預防少年兒童意外傷害、保護少年兒童生命安全和身體健康活動，注重用身邊的人和事教育、幫助學生，提高他們的自護意識。

5月開展“講文明、樹新風”參加中隊主題會的觀摩比賽。使學生了解文明知識，培育和弘揚愛國主義精神，展示當代學生良好的道德素養和精神風貌。

三、主要措施：

(一)進一步加強少先隊硬體建設，強化少先隊陣地。

1.佈置好教室，定期打掃，使之真正成為少先隊之家。

2.進一步改善班級環境。將各小隊的環境做新、做實、做美,使之真正成為廣大少先隊員學習、生活的樂園。

(二)加強少先隊軟體建設，優化少先隊管理。

1.加強少先隊理論研究，定期進行理論學習，努力做一名學習型的輔導員，按學校要求，纂寫德育論文、隨筆。

2.發揮小幹部的作用。要為小幹部提供自主設計活動的機會，充分地信任小幹部，並給予必要的指導，使他們有較強的組織能力和全面的素質。

3.將少先隊工作與新課程實施相結合，不斷提高廣大輔導員對課程改革的認識和理解，整合教育資源，形成新的合力。

(三)深化基礎文明教育，推進少先隊實踐體驗活動。

1.開展各類活動，加強對學生文明行為習慣的養成教育。進一步完善常規評比，對紅領巾監督崗的同學加強崗位培訓，力爭做到公正合理。

2.將少先隊工作與新課程實施相結合，轉變少先隊活動觀念，立足學校、地方特色，因地制宜地開展活動。

對少先隊工作計劃篇2

一位名人說過：你能給孩子的最好恩賜，莫過於讓他完全靠自己的腳步走他自己的路。凡是學生能想、能說、能做的就放手讓他們自己去想、去說、去做。在中年級少先隊教育中，需注重對隊員的自主創新能力的培養。

一、?充分激發少先隊員的探究興趣?

興趣是創造力發展的必要條件，沒有濃厚的興趣，不達到入迷的地步，就不會有靈感的出現。因此，在教育活動中必須喚起隊員的興趣。當代少年兒童對新事物的感受力和接受力增強，接觸社會、瞭解社會的要求和能力也在不斷增強，同時也對少先隊活動提出了更高的要求，他們不希望仍被看作“孩子”，搞一些“小兒科”的活動，隊員對組織要求更高了。隊員需要體驗，包括成功的和失敗的。根據隊員的實際開展活動，讓他們自我組織，自我教育，有更多自己做的機會，讓隊員獲得體驗，隊教育儘可能動起來，動中施教，動中得益，堅決摒棄說教式、成人化落後狀態，使少先隊教育符合少年兒童的成長規律，才能開拓少先隊教育的新境界。在紀念"九一八"事變之際，為了讓學生更多得了解祖國的歷史，輔導員先給隊員講述了一段日本侵略中國的屈辱史，激起他們強烈的愛國熱情，同時要全面中國近代歷史的熱情也被喚醒了。少先隊員們自發的到圖書館收集資料，認真收看有關的電視節目，在此基礎上召開了“為中華民族的復興而讀書”的主題中隊活動，以舞蹈、朗誦、歌唱、小品等形式表達將來為祖國富強、民族振興做貢獻的決心。

二、堅持能“放”則“放”，發揮少先隊員的積極性

在少先隊活動中，應該突出隊員的主體作用。首先，實行中隊自制，提高中隊自我管理的能力。應儘可能創造條件鼓勵隊員主動參與，積極思考，各抒己見。中隊自制，能培養和保護他們的創造精神。如在中隊幹部的評選中，採用自選與互選想結合的方式，競爭上崗。以“中隊幹部中隊選，中隊幹部為中隊”的宗旨，通過三分鐘講演，民主投票選舉出一批適合隊員意願的、有一定工作能力的中隊幹部，並由中隊長組織定期召開中隊會議，處理中隊事項。為了更好的溝通輔導員與隊員之間的關係，及時瞭解中隊的動向，?少先隊員們自發設立意見箱，定期開箱，到目前為止,已收到意見和建議一百多條。同時，隊員的知心話也通過它向輔導員傾訴，使輔導員能及時抑制不良行為的發生，處理事件採取了符合隊員要求的合理的方法。現在，小小意見箱已成為輔導員和隊員心中的百寶箱。其次，堅持能“放”則“放”，發揮少先隊員的積極性。在少先隊活動中，“放”可以調動隊員的主體性和積極性。少先隊員可以不受條條框框的約束，去探索，去追求，也有利於激發隊員的創新意識。如在文藝節目的選拔上，輔導員作為指導者，完全放手，給隊員自己創造的時空，採用自由組織淘汰賽的方式，原本沉寂的課堂一下子沸騰了，默默無聞的隊員找到了施展才華的舞臺。隊員們有的像個大歌唱家yi?yi?ya?ya?地練起了發音，有的宛若大導演，鎮定地指導者“演員”進入角色；中隊板報，現在已成為隊員一展才華的競技場。從版面設計，內容選擇，繪畫到謄寫，都是隊員們一手操辦的；中隊主題會是中隊幹部的舞臺，主持人生情並茂，組織了一場場精彩的主題隊會，使隊員們通過主題隊會受到深刻的教育，產生了很好的效果。

三、?積極開展體驗教育，提高隊員對自主性活動的參與度?

自主是少先隊教育的根本，自主是少先隊教育的主體。中學少先隊的生命力在於根據國中生心理特點，少先隊活動要充分發揮隊員的自主作用，讓隊員們在自己的組織裡自我管理、自我教育、自我調控、自我評價、自我提高、自我完善體驗教育是現代教育的重要命題，是少先隊教育的本質，也是少先隊育人的新途徑。在新的形勢下，少先隊活動要引入體驗教育，積極創新少先隊活動。少先隊活動內容要新穎，富於吸引力，力求推陳出新，實施活動時，要令隊員從中得以體驗，動中施教，動中得益，摒棄說教式、成人化的落後狀態。要引導隊員積極地去體驗，接觸社會，接觸大自然，接觸生產勞動和現代科技，在體驗中增長才幹，提高素質，掌握未來，使隊員樹立“今天我能行，明天我更行”的信心。我們經常說培養隊員的自主能力，但是自主能力不是常規式的教育方式可以培養出來的，輔導員凡事都去過問，每個環節都去把關的做法不利於隊員自主能力的培養。作為輔導員要為隊員提供一定的環境和條件，要充分相信隊員的能力，放手讓隊員自己學會當家作主，沒有任何依賴，活動的成功與失敗完全取決於隊員們合作以及能力發揮。現今隊員多是獨生子女，依賴性較強，一旦自己獨立承擔任務就不知所措，這是缺乏自信心和獨立自主能力的表現。應適應時代發展趨勢，適應少年兒童的發展需求，少先隊教育要積極運用現代化的教育手段，如多媒體、電腦、網路等，注重少先隊員的自我教育，發揮隊員自身積極性，培養隊員的創新能力。少先隊組織應成為隊員自己的組織，不是單純培養幹部和少數優秀人物的組織，讓隊員從小就懂得發揮自主的作用每年的中隊活動觀摩為隊員提供了良機，從活動的策劃、組織到實施，全是隊員一手“包辦”，這可不是某些人的智慧，而是全體隊員的智慧和力量，隊員們在實踐中發揮主動性，提高能力。個別隊員還運用電腦多媒體輔助開展隊活動，這全是隊員的功勞，輔導員只起輔導作用。每年開展的"我看身邊的變化"等社會實踐活動贏得了全體隊員的積極參與，這不僅給了隊員一次展示自己的機會，也給了學習較差的學生正視自己的機會，有不少的隊員從這項活動中重新樹立了信心。

對少先隊工作計劃篇3

伴著和煦的陽光，颯爽的秋風，新的學期再一次拉開了序幕。新學期，既帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰。少先隊也將積極配合學校開展各項工作，密切完成教育教學工作。本學期的工作，我們下大力度、推陳出新從以下三個方面來進行：

一、主題教育--緊抓不懈

走進九月，首先迎來的是一年一度的"教師節"和中國傳統節日--"中秋節"、"重陽節"，輔導員老師要藉此良機，通過開展"我愛我師"、"中秋賞月"等活動，對少年兒童進行思想品德教育，培養他們尊敬師長，尊老愛幼的良好品質。

金秋十月，紅旗飄飄。我們將迎來祖國55華誕和少先隊第55個生日。少先隊組織要抓住這些契機，努力積極開展以愛黨，愛國，愛社會主義為主題的教育活動。在國慶節期間，各個中隊開展"祖國媽媽在我心中"讀書活動;建隊節前，對一年級新入學的同學進行以輔導員老師為主的隊前教育及舉行"少先隊，我的家"入隊儀式。

十一月份，是個外出旅遊的的好時節。野遊是學校的傳統活動，此項活動規模大，隊員參與面廣，少先隊將有計劃地全面佈署，力求活動具有本土特色，有鮮明的教育意義。

十二月份，為紀念"一二九"愛國運動，少先隊將抓住學校創編了新校歌的契機，進行"校歌，大家一起唱"歌詠大會，讓隊員們用自己的歌聲盡情地表達自己對學校的情，對學校的愛。

一月份，是新的一年的開始，各個中隊在輔導員老師的帶領下，舉行"新年，您好"慶祝會。讓隊員們暢談自己新年的新希望，新目標，新想法，在交流中培養他們熱愛生活，開拓進取的精神。

二、自身建設--加強完善

1、繼續實行少先隊學生幹部競選制和輪換制。

學校、中隊輔導員應重視提高學生幹部素質，樹立典範，多多培養領頭雁，放手讓隊幹部自理策劃隊務及活動，提高工作能力。新的學年伊始，少先隊大隊部將以推薦選舉的`形式吸收幾名具有組織能力，領導藝術，創新精神，樂於吃苦奉獻的隊員加入少先隊組織機構，配合學校開展各項工作。

2、輔導員的加強學習與提高認識。

社會新形勢的發展，使得少先隊工作面臨著諸多新問題，新情況。本學期，各個中隊輔導員將繼續進行理論學習，參觀培訓，瞭解《輔導員》雜誌、《中國少年報》報刊的新資訊，圍繞當前時代具有少年兒童情趣和新時代氣息的主題，進行研討，並與實踐相結合，認真撰寫少先隊工作論文及心得，參評各級少先隊工作論文徵集。

3、狠抓隊員的養成教育。

流動紅旗評比活動是學校的一項常規活動，是隊員自我管理，形成良好的思想、行為，習慣的重要渠道。本學期，大隊幹部將繼續參與學校的晨檢勸導活動，下大力度，全方位地讓活動順利進行，實有成效。

4、本學期，將在校園形成播音網路，這對於紅領巾廣播站的開展是如魚得水。

本學期，將進一步健全管理機制，完善分工實施，加強活動效益。學期初，將採用面試的方法在四至六年級選拔出幾名優秀的播音員、編輯員，將由推薦的方式在各班形成小網路。每個欄目專人負責，分工到位，嚴格把關，常予指導，讓少先隊員在自己的舞臺中展示自己的才能與特長。另外，輔導員老師們要加以廣播站活動的宣傳，少先隊發動大隊幹部督促好隊員認真收聽，聽而有獲，真正讓廣播站發揮實效。

對少先隊工作計劃篇4

三年級少先隊工作計劃

三年級少先隊工作計劃

一、指導思想

“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以《國小生守則》和《國小日常行為規範》為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把三年級七班的少先隊工作做好。

二、班級隊員情況分析。

三年級七班有少先隊員32名，這些少先隊員是班上各項工作的積極參與者，他們遵守紀律，學生興趣濃厚，是全班同學學習的榜樣。

三、具體措施:

1、  認真貫徹執行《國小生守則》和《國小日常行為規範》，切實加強少年兒童思想道德教育。對學生進行愛國主義、集體主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓少先隊員行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育。通過落實《國小生日常行為規範》和《國小生守則》努力把基本的做人的道理轉化為少年兒童的內在品質。培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

2、 加強日常行為習慣的檢查監督，在行為規範方面具體做到:在校園裡不吃零食和飲料，人人節約零用錢;講究環境衛生，在教室裡、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱。同學間團結友愛不打架罵人。推廣禮貌用語“對不起、您好、謝謝、沒關係、老師好、同學們好”。

3、 三年級七班中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

4、 展開紅領巾愛護校園行動。教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

5、極配合學校開展新課程改革，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊隊員要把學習做人、學習知識作為首要任務。要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度。提高少先隊員自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力，把學習態度和學習能力統一起來。

6、課堂紀律 。首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的.獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

7、課間紀律 。課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.

8、衛生方面 。講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境. 個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做. 班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.

四、少先隊幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

五、主要工作及活動安排。

二月份:

工作主題:熱愛學校 遵紀守法

1、中隊制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織。

2、組織學習《國小生日常行為規範》。

三月份:

工作主題:學雷鋒，見行動

1、學雷鋒做好事。

2、“愛國英雄”故事賽。

四月份:

工作主題:動手動腦 活躍思維

1、獻上一片愛心。

2、參加小製作比賽。

3、手抄報比賽。

五月份:

工作主題:五講四美 全面發展

1、詩歌朗誦比賽。

2、貫徹國小生日常行為規範。

六月份:

工作主題:發奮學習 爭創先進

1、做好複習動員工作。

2、評選優秀少先隊員活動。

對少先隊工作計劃篇5

尊敬的各位領導：

大家下午好！首先感謝在座的各位領導，感謝你們對少先隊工作的支援和關心，對我本人的信任和幫助。我自20__年4月開始擔任的學校少先隊輔導員一職以來，按照領導要求和自身崗位職責，以確保20__-2013年度總目標的實現為動力，以履職盡責為標準，以學生快樂、家長放心、社會滿意為不懈追求，在思想上嚴於律己，注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，積極、主動，樂於接受學校佈置的各項工作，在學校的正確領導下，在全體教師配合、支援下，強化理論學習，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，勤奮工作，埋頭苦幹，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各級領導交辦的各項工作任務，自身的素養、業務水平和綜合能力都有了很大提高。一學期以來，少先隊在學校領導的關心和各位班主任的大力支援下，做了一些工作，取得了一定成績。現在，我就結合著自己的工作情況作一個述職報告，請各位領導和老師們稽核。

一、常規管理工作

1、計劃紮實、工作規範

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規範工作，如：清潔區的劃分、走讀生接送車教師的安排、值日教師的安排等。

2、抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。開學初，少先大隊制定了陽光外國語國小走讀部學生好習慣養成教育活動實施方案，從學習、行為、生活三個方面來培養學生的良好習慣。要求學生上課精神飽滿、有良好的讀寫習慣；課間做好課前準備、保潔、文明遊戲、禮貌待人；做操動作到位、準確、合拍；集合快靜齊、有秩序、不說話、不推擠、會鼓掌、懂禮貌；值日定時定崗、認真徹底；就餐舉手加餐、飯不灑、飯不剩、食不言；就寢、起床安靜迅速、自覺洗漱。與此同時我部建立了一整套評比制度，每日一公佈、每週一評比、每月一總結，並根據每月的德育主題評選出先進人物，給予表揚鼓勵，號召廣大師生向榜樣學習，以營造學部的文明之風。

3、重新調整成立了學校少先隊。進一步做好培訓工作，每週定期召開例會，充分調動隊員當好值日隊員的積極性，培養小幹部的管理能力，講清講明值日的要求，反饋少先隊的檢查情況，讓他們的工作更細緻。

4、嚴抓衛生管理。少先隊根據各班衛生區的劃分，明確各自的責任界限，要求各班每天三打掃，每節課後進行保潔。對環境衛生的檢查採取每天由周政、楊敏兩位老師和少先隊成員普查，我不定時的抽查相結合，並在每週的大掃除時安排一項重點工作進行重點檢查，確保我部環境衛生無衛生死角。在學生個人衛生方面，少先隊積極配合生活部張主任，每天上操前組織班主任、學生幹部檢查學生個人衛生，確保我部學生無“三黑”現象。

5、疾病預防工作。要求各班主任、各位生活教師確保教室、寢室每天及時通風，保持室內清潔，定時消毒，做好消毒記載，做好學生的晨午晚檢，學生生病及時送去治療，並做好學生因病缺勤及病因追蹤記載。

6、規範升旗儀式。

(1)為了使每一次的升旗儀式都能給學生帶來心靈的震撼，學期初，大隊部根據學校的活動以及每週的節日等情況，安排好每週國旗下講話的人員，選擇好國旗下講話的內容，並上傳講話稿，每週升旗之前，做好督促提醒工作。

(2)升旗手做好培訓。大隊部要求高年段班級各選出幾名光榮的升旗手，並做好相關的培訓工作，使各升旗手都能明確旗手的責任，瞭解升旗的一般要領。選擇優秀的升旗手，參加每週一進行莊嚴的升旗儀式活動。

7、實行“一三九”班級自主管理機制，明確各自職責，班內各項工作都責任到人，做到班級管理人人有事做，事事有人做。一學期來，各班輔導員都能認真開展好德育會活動，做到德育會有針對性、教育性、實效性。每週二召開周激勵會，表彰優秀，介紹先進經驗，同時開展小組反思和個人反思，制定下週努力方向，讓學生在合作互助中實現共同提高。

8、主題板報評比：每月根據節日和現實需要安排黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，佈局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

9、班級文化建設上，用美好環境激發學生求知慾望，讓班級的每一面牆壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設定，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“英語角”、“圖書角”、“學習園地”、“展示臺”等都是比較有成效的。同時，要求各班做到教室裡“處處都乾淨、時時都安靜、人人都學習”。 較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。每月根據各班的班級文化評選出學部的文明班級，評選中公開、公平、公正、透明，讓全體師生人人服氣。

10、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發生，少先隊積極開展安全教育工作，加強學生管理，每天的集體活動如：上操、就餐、就寢時都要求班主任帶學生整隊到指定位置。班主任利用德育會對學生進行安全教育，如要求學生走路嚴禁奔跑，昂首挺胸，雙臂不放在口袋裡而是自然擺動，以防學生摔跤時來不及自救，從這些細節問題抓起，使學生明白其危害性，從而提高學生自我保護意識。班主任、值日領導、值日教師、值日學生認真開展學生在校紀律維護，在重要時段組織學生開展有益的活動，如：跳兔子舞、跳繩、踢毽子、打籃球、扔沙包、打乒乓球等，大大促進了學生的健康鍛鍊，也防止學生髮生意外傷害事故。安全重於泰山，在這裡我要感謝全體班主任、值日教師對少先隊工作的大力支援和配合。得益於以上大量的工作，一學期以來，我學部無一例重大安全事故發生，避免了學校不必要的經濟損失。

11、走讀生送車方面。精心挑選送車教師，提前進行送車培訓，對送車教師進行安全、紀律方面的要求，確保送車教師把學生安全送到家長手裡。積極與校車司機聯絡，及時維修車輛，確保學生不擁擠，車輛中速以下行使。正因為有了精心細緻的工作，所以一個學期以來在送車問題上我們做到了安全零事故、家長零投訴，做到了讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。

12、餐廳就餐紀律。在就餐方面，配合生活部張主任和膳食部姜校長開展工作，要求各班排隊進餐廳，按順序入座，不敲打餐具，班主任及生活教師教育學生文明用餐，新增飯菜舉手示意，不挑食、不偏食、不浪費，養成良好的用餐習慣，並有值日教師、值日學生進行監督、檢查。

13、結合陽光外國語國小走讀部學生好習慣養成教育活動實施方案，表彰了表現比較突出的108位“好習慣標兵”，並請各年級“好習慣標兵”代表作了經驗交流，並讓全體同學以本次表彰會為契機，深刻反思自己在好習慣方面的不足之處，以受到表彰的同學為榜樣，力爭做一名有良好習慣的學生。積極配合團委開展以“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”為主題的校園書信文化活動；積極配合學校開展“開學典禮”“德育節”、“讀書節”、“英語節”、“體藝節”和家長會活動，搞好這些活動的後勤工作，確保這些活動有序開展。

二、存在的不足

一分耕耘，一分收穫。一學期的埋頭苦幹和真情付出，我得到了許多許多！當然，我也發現自身存在許多缺點。努力拼搏精神和開拓創新意識還不夠強，在工作上沒有趕超一切的信念。今後將努力加以改進，要努力做到迎難而上，積極工作，對遇到的問題要進行理性思考，並根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。在明年的工作中，我將繼續以高度的責任感和樂於奉獻的精神，去完成學校佈置的每一項任務；去愛我的每一位少先隊員，每一位學生；去建立更具有特色的良好集體。

三、今後的努力方向

1、認真做好每一件小事；2、主動積極去組織各種活動；3、不斷學習，提高工作藝術，團結一切可以團結的力量開展好工作。4、把工作當作是快樂的享受和積極的挑戰。

我很慶幸在工作中幹上了自己的所愛，輔導員工作是我一直來所向往的、熱愛的工作，所以我做到了用我的整個身心快樂地投入到了少先隊輔導員工作中。“給予學生髮展空間，讓每一個學生健康快樂成長”是我工作的宗旨，我認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者，在平時不少老師會尊稱我為“領導”，可在我心裡卻更多地把自己看作一個學校的“服務者”。為了進一步加強少先隊組織的建設，在努力工作的同時，我更慶幸自己成了一個學者，除了學校安排的培訓學習，還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網路學習各地輔導員培訓資料，瞭解各地少先隊活動情況，發展動向；虛心向其它學校瞭解少先隊員工作的情況。為了讓工作能順利開展，我主動及時向校領導彙報我的工作情況，配合各中隊輔導員開展工作，勤於收集隊員意見，儘量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。今後我會一如既往的紮實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在於提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善，真誠地期望您們能一如既往地繼續支援和幫助我。最後，願我校的少先隊工作更加精彩！

對少先隊工作計劃篇6

一、指導思想

以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求和黨的十八大精神為指導圍繞上級工作部署，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童養成良好的`道德行為習慣，以感恩教育、體驗教育、雛鷹爭星等活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活並能創造幸福的人。

二、基本思路：

求真一抓好班隊和品德課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。

求實一抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。

求新一開展豐富多彩有特色的教育活動，讓少先隊員在活動中實踐、體驗、感悟，受到潛移默化的教育，提高在校生活的幸福指數。

三、工作重點：

（一）抓好陣地，不斷完善少先隊基礎建設

1.加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。聘請家長、離退休教師、社會優秀人士為校外少先隊輔導員，積極挖掘社會資源，開拓少先隊員的學習、活動的空間，讓隊員能夠有更多的機會鍛鍊自己，展示自我，增強實踐能力。

2.加強少先隊小幹部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的競聘選拔工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊幹部培訓，健全隊委學習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明崗、禮儀崗、國旗班，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。

3．加強資訊宣傳工作。積極推進少先隊工作的資訊化、網路化和科學化，積極用好省、市、校各級少先隊工作網路平臺，提高時效性、針對性和指導性。以隊室、宣傳櫥窗、校園廣播臺、各中隊隊角、黑板報為陣地，營造優雅、活潑、趣味與知識並存的文化氛圍。

（二）強化規範養成教育,促進學生良好習慣的形成

1．抓好養成教育,培養良好行為習慣。

組織各中隊隊員認真學習貫徹《國小生守則》《國小生日常行為規範》,在行為規範方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。配合學校政教處正向習慣培養方面的要求開展“校園之星”評比宣傳活動、“十個道德好習慣”、“日行一善”、“一日常規”等活動，以教師在平時言行的示範作用為先導，以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口，培養學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性。

2．抓好心理健康教育,形成健全人格.

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展，將心理健康教育真正落在實處。

3.加強未成年人思想道德建設。

開展弘揚民族精神教育、日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。通過落實《國小生行為規範》《國小生守則》努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

（三）以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。

1．結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。

2．開展各種青少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座，以青少年喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

3．開展安全教育和自護教育。

安全教育應常抓不懈，將其貫穿到整個學期,通過專家講座、模擬訓練等、觀看視訊等多種方式,幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防範意識和自護自救能力，規範學生的課間活動，杜絕不安全隱患。

（四）加強少先隊理論研究。

1.定期開展中隊輔導員專業技能培訓，抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的隊伍。開展少先隊專題論文評比，進行優秀少先隊活動案例評比，鼓勵並組織輔導員進行投稿、參賽。

2.開展“輔導員”專題經驗交流會。

3.開展隊活動方案評比，開展班隊活動課的觀摩評比。

對少先隊工作計劃篇7

一、指導思想：

本學期，少先隊工作緊緊圍繞縣團工委、學校的工作，在校行政和上級少工委的領導下，以“創新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、紮實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。

二、工作重點：

(一)強化規範養成教育，促進學生良好習慣的形成

1、抓好養成教育，培養良好行為習慣

各班利用班會課組織學生認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》以及校紀校規，在行為規範方面具體做到：在校園裡不吃零食和飲料;講究環境衛生;教室裡做到綠化、美化、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話，“請、對不起、您好、謝謝、沒關係、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字彙。我們把基本道德規範概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話。並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。

2、抓好學校常規，建立積極向上校風

繼續抓好各班的常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“流動紅旗”制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，值周教師對全體學生的行為習慣進行監督和檢查，並將檢查到的情況予以記載。做到每週一總結，及時反饋教育。同時有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，淨化校園空氣，實現美好人際關係，打造和諧校園環境。不斷深化加強每週週一升旗儀式的內容和形式，利用好週一升旗儀式的平臺讓隊員們得到全方位的素質教育和思想道德教育。

3、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患

要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過宣傳欄、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防範意識和自護自救能力，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。

4、嘗試心理教育，形成學生健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將心理健康教育真正落在實處。

(二)以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養

1、圍繞三月份文明禮貌月，組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動。以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。

2、以重大節日為契機，弘揚中華民族傳統美德，對少先隊員進行“愛”的教育。弘揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。利用節日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛獻給自己，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

3、結合學校開展的“日行一善，月修一禮”活動，使學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。學校並將此作為一種長效性的德育工作機制，力求形成本校特色。