四年級語文教學計劃
一,班級情況
本班學生男生和女生的學習基礎較差,而且行為習慣和學習習慣都比較差,本學期,仍將寫作、閱讀做為重點之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,並與數學老師攜手共同提高學生的數學成績,使學生全面發展.
二、 教 材 分 析:
本冊教材在訓練方面的特點是,繼續學習分段的方法,並概括段意。
習已經學過自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據課文特點並充分利用來進行教學。
二、 教 學 目 標
1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學習普通話
2、寫400個左右的詞語,並懂得意思,部分能口頭表達或書面應用. 3. 初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。4、 初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方。5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細複述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,並按說明書操作。6、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。
四:教學措施
1、 堅持不懈、持之以恆地培養學生良好地學習習慣,嚴格要求,嚴格訓練,並落實到學生學習活動的各個方面。
2、 指導學生認真讀書,精心設計作業題,如聯絡語境理解詞語、句子;學習文中常見的構段方式;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文主要內容等,著力提高學生的閱讀能力。
3、 加強學生的課外閱讀,擴大學生的視野,豐富語言積累,以利於訓練學生觀察、思維、想象、表達等能力。
4、 科學合理地安排語文、語綜、習作教學,認真備課、上課,充分發揮各教輔用書、教具、學具地作用,提高課堂效率。
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