會考語文複習工作計劃5篇

通過工作計劃的制定，很多人都能提升個人的工作效率，在工作期間，相信職場人一定都學會制定工作計劃了，本站小編今天就為您帶來了會考語文複習工作計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。

會考語文複習工作計劃篇1

(一)古詩詞複習：

1、以課標規定的34首古詩為準，不再壓重點。

2、以5、3書上的目錄順序為準，每天過一首。

3、複習的方法為，每天在作業上默寫兩遍當天背誦的古詩，老師給挑出錯誤的地方。每天的課前5分鐘要求學生在紙上默寫這首詩。每5首詩為一個階段，綜合檢查名句的理解和默寫。

(二)文言文閱讀複習：

第一階段、3月1日——4月12日，計6周，共42天。

一類文言文，共六篇，一週一篇，按順序依次為：

?與我所欲也》《送東陽馬生序》《生於憂患，死於安樂》《桃花源記》《記承天寺夜遊》《滿井遊記》

第二階段、4月13日——5月4日，計3周，共20天。

二類文言文，共六篇，每週兩篇，文言文篇目為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰》《陋室銘》《馬說》

第三階段、5月5日——5月19日，計2周，共14天。

三類文言文，共七篇，篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。

第四階段、5月20日——6月10日，再次複習一類文言文，主要以出試卷做題為主。

複習說明：

前三個階段複習按照文言文七個考點複習，一類文言文占課上時間2節，課上時間由教師指導重點、難點知識。課下時間由各背誦小組檢查，教師隨時抽查。週四或者週五出卷測試。二類文言文只佔課上一節，然後出圈測試。三類文言文以完成《5、3》和《會考考什麼》的問題為主。最後教師綜合出題測試。

(三)名著複習

從3月1日開始複習，計劃一週一篇，重點篇目兩週一篇。

順序為1、《魯濱遜漂流記》(1周)

2、《鋼鐵是怎樣煉城的》(2—3周)

3、《童年》(3—4周)

4、《駱駝祥子》(4—5周)

5、《格列夫遊記》(6周)

6、《朝花夕拾》(7周)

7、《名人傳》(7—8周)

8、《繁星春水》(7—8周)

9、《水滸傳》(8—9周)

10、《西遊記》(8—9周)

方法：教師週一佈置任務，學生課下背誦，教師周測時出題考查。

(四)字詞的讀音和書寫3月10日開始複習，複習時間為20天。

方法：以《會考考什麼》前邊的字詞為主，先把書上的內容完成，然後再從中挑出重點加強訓練，以印小片的形式完成。

(五)綜合性學習分散在周測中，不做專題。

(六)現代文閱讀：

現代文閱讀主要以《會考考什麼》為主，三種文體各精選出10篇。

方法：第一週為複習各種文體知識和答題思路、技巧。從第二週開始，每週三種文體各做一篇。

(七)作文

專題：1、優美的語言(李春華)

2、作文的結尾(佟穎)

3、作文的結構(姜浩)

4、作文的形式(馬秀娟)

話題的訓練：1、親情

2、友情

3、幸福

4、勤奮

5、自信

6、合作

7、分享

8、勤奮

9、寬容

10、環保

說明：每週的階段測試中訓練一個話題，強調寫作的方法。

具體的方法：

1、以一週為一複習的單位。

2、每週複習的內容包括：字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現代文閱讀、作文。

3、考查方式：單週為小周測，雙週為大周測(重點寫作訓練的)。

4、文言文測試含在周測範圍內，古詩的測試在周測中精選。

5、凡是在周測中不過關的古詩文由老師跟蹤落實到每個人，直到學生過關為止。

會考語文複習工作計劃篇2

馬上就又開始一個新的學期了，我將繼續帶領我的班級開始學習。這個學期，我將繼續教我之前教了兩年的班級，在經過了2年的磨合期以後，我想在九年級的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。九年級的學生馬上就要面臨會考，語文作為佔會考分數很高的科目，必須要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃：

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建築、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣蒐集資料等。該教材有以下突出特點：

（1）立足學生實際。

（2）體現現代意識。

（3）弘揚人文精神。

（4）突出開放性。

（5）注重策略引導。

二、班級學生現狀分析

通過七年級學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

八年級共有學生44人，大多數同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。

三、教學目標

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選資訊。

要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、鼓勵學生利用課餘時間常練習字，養成書寫規範、端正、整潔的習慣。

2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

4、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異、充分照顧到不同學生的特點。

5、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，儘量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。

6、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

7、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網路。

8、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。

10、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。

五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

1、誘發學生學習興趣，加大讚賞的力度。

2、廣泛徵集資料，形成初步材料。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文，儘量自由寫作，評改適度。

六、本學期個人提高方面

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，蒐集優秀的課例進行研究。

（2）寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，昇華為隨筆和經驗。

（3）上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。

會考語文複習工作計劃篇3

一、學情分析：

我所任教的一、二班，班級的整體情況是這樣的，七年級時大部分的學生語文基礎較為薄弱，男生尤為突出。學生良莠不齊，差距比較懸殊，學得比較浮躁、不紮實，課前預習課後複習也不夠充分。雖經過了兩年的學習，基礎逐步得以夯實，能力有所增強，成績整體有所提高，但也不盡如人意。

二、針對這種情況，談談我對今後語文複習工作的幾點

1、主要是課本上的文言文。文言文的複習，以學生自己看書為主，老師幫助梳理文章脈絡，強調做筆記，例如如重點句子的分析，寫作特色，中心思想、批註等都記在書上。複習中，對學生的要求是：字字落實，個個過關。每節課老師先拿出最多十分鐘的時間然後學生根據老師強調的重點，自由複習。一般採用當堂複習當堂測試的方法，考查基礎知識。對於測試不過關的同學，就得利用自習的時間重新複習，重新測試，直到全部掌握為止。對於一些需要背誦默寫的文言文，更要下大功夫，個人自查，組長互查，老師檢查。基本上要做到萬無一失。課內複習後，要配以習題進行鞏固。

2、現代文閱讀的複習我打算採取以下方法：現代文閱讀是語文會考的一大難點，現將我們的複習方法簡述如下：

現代文閱讀的複習，可分兩個步驟。先進行單項複習，再進行文體的綜合複習。單項複習，就是對閱讀能力的基點進行一個一個地訓練。比如：把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的結構，劃分文段的層次，說明詞、句段的表達作用，具體語境中品析詞義、體會句義，辨識理解文章的表現手法，展開聯想或表述感想，解說道理或自由賞析，發表見解提出疑義等等。先將這些基本的、基礎的能力點複習透，然後再綜合複習各種文體的文章閱讀。從應考的意義上說，基本點複習到位了，考生就有足夠的能力應對幾乎所有材料的閱讀了。這種分步驟的複習方法，能充實考生化解難點的能力，進而閱讀能力會有大幅度的提高。

3、作文訓練

首先組織學生上好閱讀課，讀佳作，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。現在的會考很能體現時代性必須要求學生關注時事。廣泛蒐集新鮮的寫作素材，使考場作文有鮮活的時代氣息。

其次每週寫一次作文，及時批改，及時點評。嚴禁學生抄襲背誦作文;二是嚴禁題材不明確寫成四不象。對話題作文要強調一點，每個同學要學會寫自己擅長的題材，鼓勵同學表現自己的個性，如擅長寫議論文的同學，考前這段時間要加大力度搜集論據。善於寫記敘文的同學，要學會從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善於聯想，張揚個性。使文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。

總之，“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特徵。語文複習千頭萬緒，還希望和大家共同探討。

會考語文複習工作計劃篇4

一、 指導思想

以《語文課程標準》7——9年級的語文課目要求及《陝西省國中畢業學業考試說明》為指標，立足教材，扣住《會考導航》，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面的梳理知識系統，提高學生語文技能和綜合素養

二、複習目標

通過複習，使學生對國中階段的語文知識有一個明確系統的瞭解，強化學生閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用知識解決實際問題的能力，力爭在今年的會考中，語文科的綜合評價指標能有一個和大的突破。

三、複習原則

1、明確目標，立足教材。 教師應該認真研讀《會考說明》，明確考試範圍，對出題的動向和試題的型別作出科學的分析和預測，以便在複習過程中做到有的放矢.語文複習應以課本為主,按課表要求進行知識點的歸納梳理,掌握每課的重難點,輔助於適當的習題訓練,並不斷地由課內延伸到課外..複習中要精選一些有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標。教師在複習過程中應充分調動學生的學習積極性，既要想辦法 拔高尖子生的能力，又要注重中等生的引導， 還要扶持後進生，特別是要關注那些基礎不紮實的偏科生。

3、強化基礎，突出重點 。針對會考試題基礎性強的特點，對於課標中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應適當地梳理，使學生複習有一個清晰的思路，省時便捷。閱讀理解和作文是語文複習的重頭戲。教師應加強指導。對於閱讀理解，教師應針對不同文體教給學生思考和解決問題的方法。並結合習題訓練，舉一反三，達到提高語文閱讀水平的能力。作文複習應放在快速作文的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練淡化文體，但要提倡創新。

4、團結協作，共同提高。本著互助學習、取長補短的原則，加強同課頭老師之間的經驗交流和資源分享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

四、複習方法與措施

按照會考的型別分五個步驟來複習：分冊複習，語文基礎專項複習，現代文閱讀，文言文閱讀，寫作訓練。這五個步驟按照四個階段來完成。

第一階段(3、25——4、8)分冊複習。梳理中學階段1——6冊的課文知識，使其知識系統化，使以前零散雜亂的有條理，便於理解與識記。

複習順序：先6、5後按1、2、3、4冊的順序。兩天一本，藉助《會考導航》歸納的知識點，查缺補漏。抓緊早讀二十分鐘及晚上臨睡前最佳時間科學識記。

複習要點：積累易錯易混淆的字音、字形、詞義;背誦詩詞名句;掌握文言詞彙及特殊句式並會運用;瞭解每冊中的名著;實踐活動的理解和運用;瞭解記敘文、說明文、議論文文體知識及它們的不同。

第二階段(4、9—5、25)專題複習。依據會考習題的特點這部分分五大內容複習：語文基礎的積累和運用專題，綜合性學習專題，閱讀專題，古詩文閱讀專題，作文訓練專題。

一)、語文基礎積累運用專題

這部分內容範圍廣，內容多，難度大，得分值高，考點多。包括識記字音、字形，詞語應用，病句標點的辨析修改，文言文的默寫，名著的閱讀，修辭與仿句，語言的表達及讀圖讀表等形式。

複習的方法：知識梳理與強化——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查缺補漏與反饋。

二)，綜合性學專題

結合近兩年的會考習題，抓住社會熱點問題，像地震、低碳生活、認養樹木、世博會世園會、讀經典、漢字的書寫等實際問題創設情景訓練語言表達能力。

三)閱讀專題

1、現代文閱讀(記敘文、說明文、議論文及小說 散文的閱讀) 通過近幾年的會考習題發現現代文的閱讀特點注重文體規範(主題鮮明、結構完整、語句優美)，折射時代精神，切近學生生活。

複習原則：按文體複習。記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類精選課外材料，對學生進行鍼對性的訓練，發現薄弱環節及時講練。

複習方法:

1)、回顧文體知識，明確考點，掌握解題對策。

2)、對不同問題的題型，結合各地的會考題有針對性的訓練和點撥。

3)選一些當代名文時文進行訓練。

4)解題方法指導：整體感知，把握主題——審清題目，明確考點——扣住範圍，找準語句——組織語言，答題檢查。

2、古詩文的閱讀

古詩文的閱讀考察和現代文的閱讀基本相似，不過更注重字詞句的翻譯和思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞的鑑賞能力方面的考查。

複習步驟：1、按篇進行整理積累，將任務分給學生，按進度整理實詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)和虛詞的用法。2、早讀或自習進行專項檢查。3、由課內向課外延伸拓展，引導學生閱讀內容相當的文言文。4)、同類題材進行對比閱讀。強化內容理解。

複習方法指導：注重積累——尋找規律——掌握方法

——考查訓練。

四)、作文指導與訓練

寫作是會考的重中之重(分值50)。近年來會考命題轉向命題作文和半命題作文。話題作文已基本淡化，材料作文少之又少。內容更切近生活，範圍由校園走向社會，引導學生熱愛生活，熱愛讀書，關注自己，關注社會，關注人生，理解他人，和諧相處。寫作形式由單一轉向多元化。

當前學生作文中存在的問題是:1)優劣懸殊，差距很大。2)作文中雷同題材太多。3)審題不清，又脫題偏題現象。4)內容空洞，言之無物。5)無病呻吟，沒有真情實感。6)認識模糊，立意不高，沒有深度。7)書寫不規範，標點符號不明確，一頓到底。

作文複習，應首先明確會考說明中的規則及評分標準，然後根據學生實際進行鍼對性的訓練。

複習方法：

1、儲備素材 指導學生積累素材要有一種“處處留心皆學問”的意識，將閱讀積累及從教材、生活中得來的材料貯備起來，化作作文素材並活用材料，為作文服務。

2、專題輔導 對於學生就擬題、立意、審題、選材、佈局謀篇等方面進行專題輔導。挑選一些近年來會考滿分作文讓學生研讀，探究作者審題立意，佈局謀篇等方面的能力。若何做到角度新穎，取材獨特，筆法獨到。

3、集中訓練 設計一些切近生活，關注社會熱點，突出時代精神，反映地方特色的命題或半命題進行訓練，要求定時完成即使評講。

4、自我補充 要求學生多讀書報、《讀者》《美文》《感動人生》等雜誌，拓寬視野，把握時代脈搏,利用課餘時間涉獵名家名作,學習語言和章法技巧。

第三階段(5、26——6、16)衝刺階段 現在離會考時間已經不多了，開始對學生進行強化性綜合模擬訓練，通過模擬試卷，讓學生進入情境，提高心理素質，再次查缺補漏。

這個時期教師應認真批閱，做好講評，注重方法和技巧。

第四階段(考前一週)臨考階段 學生自主學習，整理消化，梳理知識，查缺補漏。

會考語文複習工作計劃篇5

在深入研究了考綱之後，結合我校的實際情況，我們的複習大致分為三個階段進行。

(一)第一個階段：搞好基礎，迎接會考(時間：三月中旬至四月初)

本階段複習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，順利地迎接會考。

1、重點字詞複習

先帶領學生一起梳理，重點在易錯、易混的字。然後採用聽寫的方式訓練，每冊用一課時左右時間。

2、說明文複習

梳理說明文的相關知識，把握好課內重點說明文篇目。

3、議論文複習

梳理議論文的相關知識，把握好課內重點議論文篇目。

4、大作文訓練

指引寫作範圍，指導寫作方法，明確寫作要求。

(二)第二個階段：專題複習(時間：四月初至五月中旬)

本階段主要是針對會考語文考試內容的複習。

1、古詩文默寫

包括包括一至六冊的課內課外古詩詞

(1)先讓學生背誦重要詩句

(2)強化記憶，反覆默寫

2、現代文閱讀

現代文閱讀是會考中的一個重點和難點，它包括記敘文、小說、散文等的複習。具體做法：

(1)幫助學生掌握各類文體的有關知識，讓學生熟記於心。

(2)注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。

(3)精心選取閱讀材料，精心設計問題，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力

3、文言文閱讀

文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由於從字、詞、句、篇、章等方面設計考題，所以試題關涉的內容比較豐富，題型變化也較多，難度也更大一些。因此，我們在指導複習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，準確翻譯，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。

4、小作文訓練

(1)指導學生收集素材。首先讓學生多讀書看報，瞭解時代資訊，把握時代脈搏。再收集一些近幾年會考中的好的範文，或者將平時得分較高的學生作文收集起來，在全班交流。

(2)寫作知識專題輔導。就寫作過程中的擬題、審題、立意、構思、選材、語言表達、結構佈局等方面，一週一專題，一週一練

第三個階段：綜合複習(時間：五月中旬至會考前)

本階段複習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力。

1瀘州市近三年的會考題必做。

2、精選全國各地幾套會考試題，進行強化訓練。

3、精選幾套20_年會考模擬試題進行實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。

4會考作文題型集中訓練。就會考作文中的話題作文、命題作文、半命題作文、材料作文等各種形式的作文型別進行寫作方法與技巧的指導與訓練。