會考複習工作計劃
一,學生情況分析。
1、總體情況:今年畢業班共兩個教學班,其中大部分是進城務工的農民工子弟,城中村子女。學習基礎差,習慣差,學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真,有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象(如英語較差)。第二、按部就班型。他們踏實認真,課是節節上,作業是天天交,對知識的掌握卻只停留在皮毛上,學習主動性不足,學習效率較低。三、天資聰慧,但學習情緒化,學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室,上課見縫插針的說話,吃東西,睡覺或者晚上上網、看電視。
二、工作思路和任務。
根據現在學生實際情況,發揮教師各自特長,狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。
1、教學時間安排
第一階段,完成所有新課的教學工作。
第二階段,全面系統複習,要求以課本為本,分單元、章節,依據課程標準、考綱要求複習,強化知識點、單元章節、考點過關訓練,夯實基礎,紮實培養基本技能。
複習方法:可採取“滾動式”複習,即依據課本,單元知識考試連前不連後(連前指的是上次不過關的知識),層層夯實,步步為營。
第三階段,專題複習,深化雙基知識的內含與外延。
複習內容:鞏固基礎,構建知識網路,使之條理化、系統化,強化分塊綜合和專項知識訓練,突破重點、難點,突出訓練靈活運用知識,解決實際問題的能力,並檢查堵漏知識盲點。加強訓練,強化優秀學生薄弱科目的訓練,使他們的“強科更優、弱科不弱”。
複習方法:可採取分專題、分知識點複習法,即以知識網路為線,專題分塊複習和考試。
第四階段,強化提高、綜合訓練。綜合檢測,
複習內容:注重綜合、模擬、適應性、規範訓練,提高應試能力。同時,還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導學生迴歸課本。
複習方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。
(如個別科目有特殊情況,請根據時間表微調時間)
三、保障措施
教學方面
(1)廣泛收集會考資料,由任課教師精心編制月考試題。
(2)考前周密安排,嚴格監考,形成良好考風,促進學風。
(3)每次考試後及時有效地進行質量分析,及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。
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