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中學語文作業設計與評改研究調查報告

工作報告2.08W

這是一份幫助老師瞭解你的思想認知、完善教學內容和教學管理的調查問卷，不需要你填寫姓名班級，但需要你認真仔細閱讀並如實填寫，配合老師做好此次教學調研活動。

1．你個人認為中學階段“考試的意義”是下列哪一項？

□對自己階段性學習到的知識掌握情況的檢測。

□及時發現自己沒有掌握的問題查漏補缺。

□個人以為沒有什麼實質意義，只是完成學校的任務而已。

□通過考試驗證自己的實力水平。

2．你是如何看待作業問題的？

□作業是課堂知識的必要且有益補充，我認真對待每門課的每一次作業。

□老師要求的就應該完成，我努力做好而已。

□沒太大關係吧？老師查得緊就認真點兒，平常就湊合。

□我討厭寫作業，老師你能否當我不存在？

3.你認為平時的作業與考試的關係是怎樣的？（）

□只要平時作業認真完成，考試就能取得好成績。

□平時作業我只是按要求完成，考試盡力而已，沒太考慮過它們之間的關係問題。

□我平時就不太寫作業（或以抄為主），考試時不會答很正常。

□我認為它們之間沒什麼必然關係。

4．你每天放學之後處理“語文學科的問題”的時間（包括作業、背誦、預習、複習）大約平均為：

□半小時 □半小時至一小時 □一小時至兩小時 □甚至更久

5．你處理“語文書面作業”的時間約為：

□半小時 □半小時至一小時 □一小時至兩小時 □甚至更久

6．你平時完成“背誦作業”的時間約為：

□五分鐘搞定 □十五分鐘左右 □半小時吧 □總也背不過就不背了

7．除了語文早讀讀書外，你是否有“朗讀”的習慣？

□每篇新課文都會習慣性地讀一遍 □老師要求了就讀，不要求了就不管

□詩歌、古文之類篇目會讀，其它的不會 □我幾乎不在家“讀”課文

8．你有“寫作”的習慣嗎？

□有相當長的一段時間我在堅持寫個人日記

□我只是堅持認真寫老師要求的隨筆/週記

□老師沒有要求，我也從來沒想過要寫什麼

□一想到寫作我就頭疼，連作文我都討厭

9．除語文學習外，你有個人獨立的“閱讀習慣和需求”嗎？

□我喜歡讀書，只要一有空閒時間就會讀點兒什麼

□平時作業太多，偶爾讀點兒雜誌罷了

□我個人偏好理科，對閱讀興趣不大 / 有人推薦就看看，不會自己找書讀

□我嗜好閱讀專門類別的報刊書籍（如體育類、科技類、傳記類、文娛八卦類等）

□我從來就不喜歡看書，光課本就夠我頭疼了。

10．父母對你“課外閱讀”的態度是：

□我爸/媽說課本以外的書都叫“閒書”，會浪費我的學習時間

□我爸/媽只認可幾種特定的期刊雜誌，並且限定我的閱讀時間

□我爸/媽從不過問我的課外閱讀情況，他們很支援我的課外閱讀

□我從不看書 / 我從不在他們面前看書

11．你知道“讀書筆記”嗎？

□沒聽說過 □知道，以前在老師要求下有針對性的寫過讀書筆記

□知道，但我自己沒寫過 □知道，我一直在堅持寫讀書筆記

12．在語文學習上你有“預習、複習”的習慣嗎？

□沒有，作業除外 □一般老師要求了我就預習一下，複習僅限於作業

□我能做到每課預習，課後作業 □我沒預習過，就考試前複習而已

13．你最喜歡哪種形式的語文作業？

□預習作業 □《資源》學案 □背誦 □作文 □隨筆/週記