三建立工作報告5篇

優秀的工作報告是能夠把工作的流程和內容做清晰的交代的，一份優秀的工作報告必然是經過我們的仔細推敲的，下面是本站小編為您分享的三建立工作報告5篇，感謝您的參閱。

三建立工作報告篇1

在建立市級文明校園中，我校全面貫徹黨的教育方針，遵循辦人民滿意教育的理念，積極實施素質教育，用“紮實細緻、科學規範、開拓創新”的工作原則，推行精細化管理，加大教育教學改革，從各方面取得了可喜的成績，具體情況總結如下。

一、更新教育理念，探索科學的管理模式

我們利用週會組織學校領導、教師學校新的管理理念、先進經驗，師德理論、典型案例。以達到更新理念，提高教育教學水平。進一步規範領導值日製度，值日期間對教育教學管理負全責(常規教學管理、放學、課間、晚上休息安全巡查，對突發事件的處理)。

在教師中倡導學校管理無小事，事事皆育人。學校管理無閒人，人人皆育人，學校管理無盲區，處處皆育人，學校管理無空時，時時皆育人;教育無小節，處處是楷模的思想，要用對學生愛心，對家長熱心，對事業忠心，對同事真心，對學校關心的標準嚴格要求自己，以愛崗敬業為起點，以知識淵博、嚴謹治學為根本，以依法執教、廉潔從教為品格。在全校大力推行“問題在一線發現，困難在一線解決，經驗在一線總結，典型在一線推廣，任務在一線落實”的一線工作法。形成了“民主依法，管理注情，凝結師心”的工作機制。

二、強化德育工作，建立平安校園

我校德育工作始終遵循“以人為本，育人為首”的原則，以建立文明校園、和諧校園、平安校園為動力，以提高學生素質為根本，以養成教育安全教育為突破口，以的與隊伍建設為抓手，以學生喜聞樂見的活動為載體，著力搭建德育工作平臺，深入開展“五項教育”即：“愛國主義教育、思想品德教育、感恩教育、養成教育、安全教育”，堅持五抓，即：“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反覆”。不斷探索德育工作的途徑，拓展德育工作的新領域，開創德育工作的新局面。

1、深化班級管理。

班級管理是學校管理的重中之重。我校在班級管理是這樣做的

(1)加強班主任工作，倡導班主任要有吃苦精神，要有奉獻精神，要有“三心”即：熱心，耐心，愛心。做到“三勤”即：勤觀察、勤指導、勤督促。定期召開班主任研討會，針對教育中的典型現象，典型問題，教育方法，大家集思廣益，相互借鑑。

(2)設立文明班評比專欄，對班級的紀律、車管、衛生等進行評比，做到日查、周公布、月總結。

(3)開好晨會和主題班會，各班主任精心設計備課，確保班會的主題鮮明、內容充實，形式多樣，效果良好。

(4)各班開闢了“班級動態、奮鬥目標、完成措施、學習紀律衛生標兵、名人名言、教師寄語、學生諾言”欄目。讓學生在老師的希望和賞識中激發進取慾望，用名人名言勵志，在評比中體味成功的快樂，兌現自己的.諾言。

2、落實養成教育。養成教育我們遵循“從大處著眼，小處著手”的原則，從一點一滴抓起，

(1)開學初，我們組織學生集中學習《國小生日常行為規範》、《文明學生標準》、《國小生守則》以及有關規定細則，使學生有規可循，有法可依，並由他律向自律轉化。

(2)開展“養成教育月”主題活動，在養成教育月活動教育中，我們制定了詳細的活動方案，細化了活動條例，從學生的儀容儀表到言談舉止都有明確的規定，確保活動月成效顯著。

(3)建立文明監督崗，負責養成教育的日常監督，培養學生自我監督意識。

(4)開展德育加油站活動，利用班會讓部分學生將自己一週來的表現如實彙報，並以自評、互評、師評等方式反思。讓每個學生在反思中自省自悟，通過強化養成教育，學生語言文明瞭，儀表端正了，行為端正了，校園風氣淨化了，從而使學生身心得到健康發展。

3、培育校園文化。

校園文化對學生的成長有著潛移默化的作用：

(1)重視週一的升旗儀式，由學生撰寫國旗下的演講稿，內容貼近學校生活，關注學生的行為，關注身邊的小事，從小處著眼，從小事從揭示出大道理。學生的演講在莊嚴的國旗下，在嚴肅的氣氛中，收到了良好的教育效果。

(2)利用校園網站、校園廣播、校園板報、校報教育的優勢，引導學生、武裝學生、塑造學生，使學生潛移默化中得到啟示，受到鼓舞。

(3)開展豐富多彩的文體活動。如紅歌賽、英語繪畫、國學經典朗誦賽、繪畫書法展以及各種體育比賽，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質，同時通過活動發現了學生的特長潛能，並適時引導，不斷開發。

(4)開展國學經典誦讀活動，讓學生在誦讀中體味國學經典的博大精深，富有哲理中華民族五千年的歷史，在誦讀中明聖人理，知天下事，在誦讀中養性，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛經典。在熱愛中弘揚中華文化。

4、重視法制安全教育

學校安全重於泰山，我校堅持安全第一，預防為主的原則。細化工作責任，強化工作措施，將安全教育貫穿於學校工作的全過程。學校通過各種制度和措施，保障安全工作的落實;通過開展安全知識演講，做專題報告，舉辦安全徵文大賽等形式，豐富師生的安全防範知識，強化師生的安全意識;通過形式多樣實踐演練，提高師生的自我防護保護能力。堅持從大處著眼，從細微處著手，堅持教育與管理、預防與引導、治理與建設相結合。

(1)宣傳疏導，提高認識，利用各種行之有效的形式反覆對學生進行安全教育，使學生認識到“從講安全，事事講安全，處處講安全，一生才安全”“居安思危，才能防微杜漸”印發了安全宣傳單，特別是流行病的預防知識宣傳，明確病從口入的道理，引導學生了解傳染病的途徑，預防的方法，傳染病的症狀，教育學生講究衛生，遠離傳染病源。通過致家長公開信，與家長鑑定安全責任書，使學生明確安全的重要性，加強學生節假日的監護工作。

(2)建章立制，齊抓共管。使學生的安全工作沿著制度化、科學化、法制化軌道邁進。

(3)嚴防死守，明確責任。建立了安全責任追究制度，於各老師、各班級簽定了安全責任書，建立了校園安全定期檢查、排查制度，安裝了廣播系統，增添了攝像頭，確保校園安全在我們的視線以內，不定期地收繳學生中管制刀具，及時發現並調解學生中的矛盾，排除隱患。加強門衛制度，門衛24小時有人值班，設定了《來訪登記表》，家長來訪時間告知牌，門房中貼有教師、班主任聯絡電話，來訪人員必須通電話聯絡走訪人。防止了一些不法分子混入校園，建立重大特大安全事故預案，自然災害預防案，並進行了必要的安全防範演練。

(4)強化交通安全教育。我校要求班主任利用晨會、班會開展交通安全宣傳活動。要把交通安全掛在嘴邊，週週講、會會講、反覆講，讓學生提高安全意識，自覺遵守交通安全。

(5)嚴格遵守上級規定的作息時間，不允許學生提前到校，也不允許延緩放學時間並印發了致家長的一封公開信。總之，我校把安全教育滲透於學校管理，學校教育活動的各個“毛細血管”中，打造了“安全天天講，時時抓”的平安校園。

三、優化教學過程，打造特色課堂

(1)學校遵循“專家引領，同伴互助，個人反思”的原則，全面打響了校本培訓和校本教研的攻堅戰，充分利用國家遠端培訓計劃，鼓勵教師邊學習邊實踐邊交流，迅速將學到的知識轉化為業務能力，並寫下體會與總結，不斷反思有效的提高了我校教師的整體教學水平。

(2)校本學習規範化，學校組織教師每週集體學習一次，要求教師每天學習一小時。每週記寫學習筆記一千字，每學期讀一本教學專著，寫兩篇高質量的教研論文，使教師在“外引內修”的過程中完善自己，發展自己、超越自己。

(2)輔助於課堂教學的比賽評比活動經常系列化，學校先後開展了優秀教學設計展評，教學反思展評，全員參與的說課大賽，各類比賽都達到了預期的目的。

(3)“會課”活動經常化，為了使每個教師課前準備更充分、更有效、更實際、更深入，學校實施了課前“會課”制度，在“會課”的過程中大家坦露思想、交流看法、資源共享、達成共識，充分發揮備課組的集體合力，爭取教學效果的最大化。

(5)“晒課”活動會員化，晒課是指事先不打招呼的集體聽課，把教師的課堂教學過程，晒於大庭廣眾之下，從而促使每個教師把每堂課都當作精品去經營，當作示範課去操持，並開好“晒課”後的評析會，在個人反思的前提下，同行們暢所欲言，全員診斷，大家評優點、指不足，提建議，並把評課活動變為案例演研活力，以案說教，以案促教，最終達到全員進步，共同提高的目的。

(7)教學反思堂堂化，教學能力的提高需要在實踐中錘鍊，更需要在實踐中反思，只有會反思，才會有所悟、有所創新，學校要求每位教師養成課後反思自己教學過程的習慣，體味教學中的所感所悟，所得所獲，成功與敗筆，尤其是將自己的教學與課改的精神，新課標要求，在反思中總結，在總結中完善，在完善中提高。

(7)教研活動專題化、實效化，力求每一次教研活動能以解決問題為切入點，引起各教師的爭論、交流、反思，使每一次教研活動成為教師的一次鍛鍊和提高的機會。賦靜態的教研活動以生命力。通過這一系列活動全力打造學習型、專家型的教師隊伍。

通過校本培訓，課題突破，專題研討，課組教研，課堂實踐，大大激發了教師的教研熱情和教研的積極性，教師把實踐中經驗、教訓拿出來與同行交流，進行昇華形成材料，一篇篇論文、一篇篇優秀的教學設計記錄著教師的教研成果。

四、加大常規管理力度，把好教學質量關

本學期，由於許多客觀原因，我校生源有所流失，壓力巨大，但是我們堅信有壓力，有危機才有動力，於是我校在教學常規管理中，樹立兩個觀念，即“教學質量觀”和“教學過程觀”牢記兩個中心：即教學以課堂為中心;課堂以質量為中心。通過“聽、查、看、議、比”落實常規管理，使每個教師明確“功在課前，立在課堂，思在課後”。

(1)領導堅持推門聽課，深入教學第一線，掌握教師教學情況的一手材料，從及時給予必要的點評和指導。

(2)加大辦公紀律和教師上課檢查，要求教師遵守辦公紀律，保證辦公時間，保持辦公室衛生，在辦公時間不大聲喧譁，不做與辦公無關的事情，倡導教師等課制，不能隨便調課，杜絕教室無教師現象。

(3)實施周常規檢查制度，督促教師寫好教學反思，各級主管領導每週例會後檢查下週備課以及本週的教後反思，杜絕無教案、學案執教現象。

(4)強化月常規檢查，要求每一位教師的備課要有創造性，要注重教案、學案的實用性，教學過程點撥的恰當性，教學反思的深刻性，作業佈置做到科學合理，形式多樣，內容實用，數量適中，批改及時，批閱細緻，並有作業批改記實。聽課要求每個教師每週至少聽2節，聽課有記實，有評價。每月的檢查以a、b、c三個等級來評價老師，並把檢查結果及時通報，提出改進建議，並限時整改。

五、規範漢語文字，傳承民族文化

一年來，我校把寫字教學作為教學工作的重要組成部分，積極培養學生規範、端正、整潔書寫漢字的態度，促進學生養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，為此學校組織全體師生認真學習上級有關語言文字工作的檔案精神。具體落實部署各項工作，定期或不定期地對各項工作的落實及質量進行跟蹤、督促，確保工作的順利開展。組織開展各種形式的漢字書寫大賽。聯絡各方力量，齊抓共管，形成合力。總之在校委會的正確領導下，我校基本形成了以領導小組為中心，輻射到各科，各位教師的立體化管理網路，使規範漢字書寫列入教學常規的管理工作之中，滲透於各種教育活動中，打造了語言文字工作，層層有人抓，事事有人管的良好局面，為推動全校書寫規範漢字的開展奠定了良好的基礎。上好寫字課，促進學生養成規範的寫字習慣。寫字課是訓練學生寫字技能的重要途徑。我校由專職教師擔任寫字課教學，寫字課主要教給學生寫字的技能和方法，矯正學生不良的寫字習慣。“兩字一畫”為抓手，加強教師基本功訓練，六月底學校對任課教師的“兩字一畫”進行了檢測。

六、做好後勤服務，保障學校工作正常運轉。

1、學校後勤強化服務意識，本著為“學校服務，為教師服務，為學生服務”的宗旨做好此項工作。學校嚴格執行上級部門關於後勤服務的相關規定，保證財務管理，財產賬目健全，實行收支兩條線，審批一支筆的財務審批制度。

2、為教學提供有力保障。暑期後勤處配合工程隊搞好危漏房的拆除修繕工作，整理校園，調配辦公用品，學生的課桌板凳，負責調配發放課本，作業本等各處室、教室的衛生用具，整修了校園電路，健全了物品採購，供應、發放、維修制度。及時維修保養各類教育教學設施，保證了學校教育教學工作順利開展。

3、開源節流，勤儉辦學。堅持勤儉辦學，嚴格財務管理，讓有限的經費發揮最大的效益，做到少花錢，多辦事，辦好事，辦實事，在經費使用上，貫徹實事求是原則，從學校實際出發，處處精打細算，不該花的錢一分也不花。

4、合理使用固產。對於固定資產的管理，學校建立了相關的制度，做到物盡其用，“用管結合”“責任到人”，學校定期對固產進行檢查核對，如有損壞及時責令責任人賠償。

5、加強安全防範。本著安全無小事的原則，加大了管理力度。對容易造成學生傷害的設施，如樓房門窗、用電開關、取暖裝置等，實行每天檢查制度，隨壞隨修，徹底堵塞和消除造成學生不安全的隱患。對食堂、商店這些重點部門加強檢查，勤看、勤問，發現問題限期改正;對學校的飲用水加強管理和防護，實行嚴格監督和檢疫制度，確保學校師生安全萬無一失。

面對新的工作目標與要求，我們不能有絲毫的鬆懈，要以建立“文明校園”為契機，進一步解放思想，開拓創新，紮實工作，提高效率，為把學校辦得更好而努力奮鬥。

三建立工作報告篇2

一、堅持不懈地培植儒雅人文思想，張揚國粹，弘揚禮儀，利用一切可以利用的機會向師生和校區內的群眾宣講“五常”理論，灌注敬業、克已、塑形象、爭奉獻的先進人生觀。引導教師樹立共同的價值追求，對學校的將來有深思熟慮的夢想，並能明確自己在學校發展中的地位和作用。提煉全校師生認同並自覺踐行的學校精神和相應的校風、校訓。

二、以最簡樸的方式、最實在的行動、最誠實的心態、最無私的愛心，謀求素質教育的新突破。努力讓原創性手法與現代技術相結合，全力打造無愧於人民的教育質量。

三、依法治校，質量立校，禮儀樹校，特色強校。因校制宜，走特色強校之路。

四、利用一些人脈資源，為學校添置一套校園廣播系統。籌措資金改善老師們的辦公條件。

五、進行一些小的改革，對班主任進行選聘，讓班主任對課任老師進行適當的評定，在條件許可的情況下，進行班主任與課任老師雙向選擇。

六、在經費許可的條件下，對校園進行一次美化、亮化、文化。

七、鼓勵老師大膽創新，對能力強、業務精、好服務的同志除進行正常的精神與物質獎勵外，將報請總校予以重用。培養富有個性風采的教師，為他們的成才、“出名”創造條件，從而帶動全體教師的專業化發展，形成一支有特長的教師隊伍。

八、配合總校做好有關調研測試工作，堅決狠剎弄虛作假之風，唯實唯真。

九、加大安全的監控力度，完善監控措施。

十、廣結善緣、與強勢聯手，本著有所為，有所不為的想法，精心打造一兩個“盆景式”的板塊，以期推動學校無形資產的迅猛升值。

三建立工作報告篇3

在市委、市政府的正確領導下，我處按照構建社會主義和諧社會總體要求，以平安建設為載體，深入開展平安建設活動，不斷強化治安防範，全面落實平安建設的各項措施。

一、加強法制宣傳教育

我處始終把法制教育工作放在首位，充分利用宣講會議、宣傳欄等手段，深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系構成的重要意義、基本經驗及其基本構成、基本特徵，使全體職工充分認識到中國特色社會主義法律體系是中國特色社會主義事業的法制保障，大力弘揚社會主義法制精神，增強職工的'憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統一意識和民主法制意識

二、堅持不懈，大力開展平安建設工作

（一）開展安全排查工作。為營造一個安全穩定的社會環境，我處多次組織工作對我市城區道路綠化帶進行安全隱患工作排查，重點排查了對一些可能存在安全隱患問題的重要領域，如高空作業隱患、颱風期間倒伏樹木隱患、枯枝斷樹隱患等進行不定時的安全隱患排查工作，做到及時發現問題及時整改，不能立即整改的隱患問題，制定並落實防範措施，跟蹤落實，限期整改，堅決遏制事故發生，確保安全生產形勢持續穩定發展。經排查，年內未發生任何的安全事故。

（二）做好平安建設安全防範工作。結合我處工作實際，建立健全了值班、門衛，接待來訪、防火防盜等管理制度和幹部職工節日值班制度。並設立門衛，對進出我處辦公大樓的外來人員加強了管理，配齊滅火器、防盜門、治安安全、防火、防盜監控等設施，加強了平安工作的硬體建設。經排查，年內未發現有任何違法現象。

總之，我處切實做好了平安建設工作。今後，我處將加大工作力度，狠抓平安建設工作落實，全面推進我處平安建設的深入開展。

三建立工作報告篇4

上午好!我彙報的題目是《為管理探索新路，讓職工喜聞樂見，使企業充滿活力》。

機施分公司是城建市政集團進行大型盾構、頂管機械裝置的租賃、維修、保養以及機電裝置安裝施工的專業分公司。近年來，先後被評為“集團文明單位”，“全國‘安康杯’競賽優勝班組”。20__年獲城建市政信訪、維穩和社會綜合治理先進集體、城建市政先進基層黨支部。被集團推薦申報“上海市團隊創先特色班組”。

近兩年，機施分公司力圖通過建立文明單位，努力探索一條讓職工自覺自願、滿腔熱情地投入到施工生產活動中的管理新途徑。黨支部帶領工會、團支部經過深入調研，在行政的支援下，嘗試開展富有自身特色的 “五型班組”建立活動，把建立和諧型、活力型、創新型、管理型、競爭型班組作為建立文明單位的特色工作，推動企業各項管理工作不斷提升。經過一年多來的嘗試，建立“五型班組”活動受到廣大職工的熱烈歡迎，職工隊伍展現了前所未有的朝氣、銳氣、靈氣，企業充滿了勃勃生機。這裡，我採取“載體配案例”的形式簡單彙報一下。

一、建立“和諧型班組”，增強企業凝聚力。

班組是否具有凝聚力，關係到班組戰鬥力的強弱。機施建立“和諧型”班組就是通過各種傳統溝通手段，構建班組成員之間的和諧人際關係。我們設計了兩個活動載體：

1、開展“職工主題聚餐會”活動。餐桌是人與人最重要的溝通平臺，它能化解隔閡、消除誤會、增進友誼，有著其他形式所不能替代的獨特功效。為此，我們不定期給正在一線的每個班組舉行一次“職工主題聚餐會”，每次聚餐之前，開展一項與生產、生活相關的主題活動。比如：安全防護講評、衛生知識講座、文化娛樂活動……等等，同時，也為長期奮戰在生產一線的班組職工進行一次生活改善。它的效果將是巨大的，大大增強班組長的凝聚力和向心力。

從各班組開展的活動看來，有的比賽包餃子、有的自己動手烹飪……真是形式多樣，內容豐富，又簡樸勤儉，其樂融融。大家看，這是何等溫馨的畫面。

2、舉辦“四季集體生日”活動。每個人對生日都有著一種特殊的情結，如果職工每年能在企業過一次集體生日，將會對企業產生更多的親切感，工作熱情自然也會得到更好地激發。我們每個班組每季度舉行一次“過集體生日”活動。即使這個季度這個班組只有一位職工生日，我們也照辦不誤，而且更加隆重。今年2月27日，我們就曾在萬體館為青年職工張利亮舉辦過“一個人的集體生日”，特地為他製作了生日賀卡。幾個冷菜、一盆壽麵，氣氛卻異常熱烈，現場進行了一次挑麵條比賽，看誰的麵條挑的更長!每個職工都給張利亮送上一條祝願。張利亮感動說：“一定努力工作，絕不辜負企業的關愛!”

二、建立“活力型班組”，增強企業戰鬥力。

班組是否具有活力，關係到班組是否有朝氣。建立“活力型”班組就是通過各種文娛活動，著力打造班組活力文化，豐富班組職工業餘文化生活。

1、舉辦“微型文體沙龍”。在各班組組織各種微型興趣小組，比如：書法、繪畫、籃球、足球、寫作、遊戲、象棋、攝影……等等，職工興趣異常濃厚，多次與兄弟單位、當代派出所的舉辦籃球賽。攝影小組加盟了很多人，三八婦女節舉辦“漢服秀”活動時，特意組織了拍攝活動。書畫愛好者也是人才濟濟。車輛主管朱國強已經放下畫筆幾十年了，如今重新撿起來，一有空就去鑽研。我們特意把這些成果編印成《機施職工書畫攝影作品集》，還舉辦了展覽，以展示機施人風采。職工攝影作品、文學作品多次奪得集團、省市、乃至全國大賽獎項。

2、組織“文娛骨幹班底”。從開展的“微型文體沙龍”中選拔文娛骨幹，組成分公司層面“文娛班底”，有針對性地開展一些活動。一是可以帶領“文娛班底”深入一線，成為班組文娛活動的支撐。二是在每次上級佈置文娛活動時，可以隨時組隊參賽。今年四月，得知城建集團要舉辦第四屆職工文化藝術節活動。我們隨即將這項活動與建立“活力型班組”結合起來，舉辦了一次歌手選拔賽，我們選拔的選手參加的合唱節目還獲了優秀獎。

三、建立“創新型班組”，增強企業創造力。

班組是否具有創造力，關係到班組的生存發展。建立“創新型”班組就是通過學習新工藝、開展合理化建議等活動，不斷保持班組的創新能力。

1、努力辦好“機施大講壇”。利用“機施大講壇”不斷宣講新觀念、新知識、新工藝，使班組職工始終保持吐故納新的狀態。機施大講臺創辦以來，先後舉辦了《盾構液壓知識講座》、《漢服文化知識講座》、《百老德育講師團風采講座》、在“安全月”活動中邀請了中國急救協作中心的醫生講授《施工現場心肺復甦》課等一系列活動，邀請了企業自己培養的首席員工做講師，也邀請了國內專家名人來上課，取得良好的效果，大大激發職工們的創新熱情。

2、深入開展“合理化建議”活動。鼓勵發動班組職工在技術攻關、技術創新活動中，提出“合理化建議”，並形成文字材料。我們一是選拔推薦報送上級工會;二是幫組推薦外出發表。合理化意見達到一定數量的，彙編成冊。今年5月，新一冊《機施職工技術創新論文集》又編印成功，內容囊括了開展建立“五型班組”活動以來職工們最新創新攻關成果。有些篇目已經在不同的權威雜誌上發表，得到行內的普遍好評。

四、建立“管理型班組”，增強企業執行力。

加強基礎管理是班組建設規範化的必由之路。建立“管理型”班組就是針對機施生產特點，從企業形象、安全質量、文明施工、環境保護、衛生防疫、消防保衛、綜合治理等方面，全面加強班組基礎管理。努力實現施工現場管理規範化、基地建設物業化，管理工作有序可控。

1、“班務會議週週開”制度。班組每週召開一次班務會，總結上週工作，解決現有問題，佈置本週任務。班務會必須留下紀錄，以備監督檢查。“班務會議週週開”作為一個建議而不重形式，重在質量，能真正達到處理問題、解決難題、部署工作的作用。所以我們檢查時注重分析會議記錄的內容，看會議是否真正解決了問題。

2、“管理臺賬月月查”制度。臺賬反映管理軌跡，我們實行每月檢查一次。班組每月自查，分公司每季度進行一次全面大檢查。與“班務會議週週開”相比，“管理臺賬月月查”作為一個制度，而不是一個建議。因為施工企業常常存在一個問題，就是管理臺賬平時不注意收集整理，而是到了檢查時候才臨時突擊，甚至造假。特別是突發情況出現時，拿不出過硬的資料，往往帶來很大的被動。

五、建立“競爭型班組”，增強企業競爭力。

企業要想生存就必須競爭，班組亦然。競爭可以提高班組的戰鬥力。建立競爭型班組就是通過各種競賽活動促進生產、促進班組建設、促進建立文明場站工作。

1、積極開展立功競賽、技術比武活動。為全面推行“五型班組”建設，我們開展了“比和諧、比活力、比創新、比管理、比競爭”的“五比”競賽，參賽班組熱情很高，有的班組見到分公司《旋轉播報》上刊載別的班組活動報道，積極主動要求報道他們班組的活動，這就有了競爭意識。這種你追我趕的競賽氛圍，更加有利於促進施工生產，有利於文明場站建立活動。8月份，“黨建帶團建”工作中，開展“再認真一點點”主題活動，舉辦“職工維修技術大比武”，比賽場面異常熱烈、感人。尤其感人的是，老師父技高一籌，已然奪冠，青年職工謝濤仍然堅持一個多小時把手中的挫件打磨到滿意為止。

2、開展“星級班組”、“星級職工”評比活動。每半年評選一次。由各班組民主評選產生。評選出來的“星級班組”“星級職工”的照片、事蹟做到“三上”：上報(旋轉播報、城建市政報、上海城建報)、上牆(宣傳欄、展板等)、上網(啟明星部落格)。職工孫華的《建立五型班組 我們個個喜歡》的文章就被刊載在《城建市政》報上。

建立“五型班組”的目的就是為了營造一個家的氛圍，然後能把建立文明單位各項工作帶動上去。目前，這個預期目的基本得到實現。並引起上級領導高度重視，已在整個市政集團全面推廣。7月31日，市政集團各基層單位代表計40餘人，在我部召開“班組建設現場交流會”，城建集團、市政集團相關領導也欣然到會，給予了高度評價。市政集團將在2-3年內將“五型班組”建設做到內部全覆蓋。

明年，我們建立文明單位的主攻方向就是管理：以“五型班組”為基礎，借鑑一些先進的管理模式如“5s管理法”加強施工一線的現場管理等，開展真正意義上的精細化管理，做到讓班組職工快樂工作、規範工作、高效工作，打造一支健康的職工隊伍，力爭把企業連續建立成“集團文明單位”，這才是我們建立“五型班組”的真正意義所在。

建立文明單位還有大量的基礎工作、日常工作在做，這裡就不再展開，只就我們最有特色的工作向大家做個彙報。當然，與兄弟單位相比，我們的建立工作差距還很大，需要不斷地向大家取長補短。我們堅信，在各級領導的正確領導下，在各兄弟單位的模範引領下，在我們機施職工的齊心努力下，我們一定能再度建立成集團文明單位。誠懇希望大家對我們的建立工作提出批評、指導!

三建立工作報告篇5

我校繼20__年被命名為“揚州市綠色學校”以來，一直持續開展環保知識宣傳教育系列活動並對校園規劃進行了完善，對照省“綠色學校”評估要求，我校對近年來的校園建設和環境教育工作，進行了認真全面的自查，現將自查情況報告如下：

學校概況：

我校創建於19__年，歷經90多年，積澱著深厚的人文底蘊。三易校址，目前校舍於19__年再次新建而成，佔地近30畝，建築面積7000餘平方米。綠化面積達5600平方米，整個校園佈局合理，整潔美麗，環境宜人。現有26個教學班，1345名學生，共有56名教職工。

近年來，我校在狠抓教育教學質量，努力傳承古校文明、道德精神的同時，不斷加強環境教育，增強師生環保意識，取得較為可喜的成績：19__年以來先後被命名為江蘇省現代教育技術實驗學校、揚州實驗國小、揚州市素質教育先進學校、揚州市少先隊基礎建設達標鄉鎮、揚州市優秀家長學校、揚州市紅領巾示範校、揚州市社會綜合實踐活動實驗學校、高郵市優秀學校、高郵市綜合督導優秀學校、高郵市紅領巾示範校等光榮稱號。

工作回顧：

一、明確目標，措施到位。

近年來，我們廣大師生深刻地認識到：環境保護是我國一項基本國策，不僅關係到我們中華民族的存亡和興衰，關係到可持續發展戰略的實施，而且這與我們每一個人都密切相關。保護和改善環境，取決於一代又一代人的共同奮鬥，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人，祖國的明天靠他們去建設，優美的環境靠他們去創造。從小樹立熱愛環境、保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應具備的基本素質，也是我們進行環境教育的總體目標。為此，學校狠抓措施的落實，平時做到定期出好環境教育宣傳專欄、宣傳手抄報，定期安排學生閱讀環保教育書籍。同時充分利用“紅領巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關環保節日前後（如植樹節、地球日、愛鳥周、世界環境日等），進行環境保護的專項宣傳，並適當地開展了一些主題活動。

二、注重探究，多途教育。

1、加強環境教育課程的開發和管理

每學年初，我校能根據課程計劃及目標要求，制訂了環境教育工作計劃，並且在部分年級按一定的課時比例，將環境教育納入到地方課程中，專門徵訂了《環境教育》教材，配備環境教育教師，把環境教育課程管理納入到學校教育教學工作中去，做到了課程化、制度化、規範化。

2、積極地在各學科教學中有機滲透環境教育

環境教育，僅僅靠一堂環境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學科教學中，努力滲透環境教育內容，尤其是在語文、社會、自然、勞技等學科中，做到滲透自然貼切，內容通俗易懂，學生容易接受。如教《只有一個地球》、《黃河》這些課文時，我們不僅完成語文學科的教學任務，更重要的是進行很好的生動的環境保護與教育課，課上師生通過課前收集來的有關地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學生懂得環境保護的重要性。

3、積極踐行環境教育社會實踐課程

我校根據實際情況，因地制宜地開展了環境保護的社會實踐活動課程。結合植樹節，組織開展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動；針對農村不講衛生的一些陋習，組織開展了“我是環保小衛士”、“環保知識競賽”等主題班隊會活動。通過這些活動的開展，學生不僅初步瞭解了一些家庭的、學校的、家鄉的、祖國的環境保護常識，而且逐步擴大了認識環境的視野，初步瞭解環境保護在生活和生產中的重要意義，我們還通過走出校門踏青、秋遊等形式，走出課堂到家鄉的環境中走走、看看，讓他們感受家鄉的環保與發展，從而增強了他們觀察環境、認識環境、改善環境、適應環境的能力。學校少先大隊還創辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊，為學生提供交流的場所、互動的機會和展示的平臺。

三、校外活動，深化教育。

開展環境的實踐活動，既是環境教育的重要內容，又是開展環境教育的重要途徑。平時，我校在校內課堂教育的基礎上，正確有計劃、有組織地組織學生參加一些課外環境保護活動。我們還通過廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開展環境教育宣傳活動；利用節假日，成立了“環保假日小隊”，組織學生走上街頭，走上社會，開展了豐富多彩的活動，如“我為向陽河通通氣”、“我給牆壁擦擦臉”、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動，不僅養成了他們熱愛勞動，自覺保護環境的習慣，還對他們進行了愛祖國、愛家鄉、愛大自然的愛心教育以及環保觀念的啟蒙教育，增加了保護環境的應有的道德和責任感。

四、明確職責，注重實效。

在環保系列教育中，我們採取由學校校長室、教導處定期對教師、學生開辦環境教育講座、印發資料、定期培訓等形式，提高師生環保知識與理論，並通過環境課程的設定，在其它學科中加強滲透等，做到認真教好環保課，學科滲透有效果，注重環境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛護環境的意識。並積極提倡從我做起、從現在做起、從愛護身邊的一草一木做起，為環保出一份力，為周圍環境的淨化、美化盡一份責。幾年來，廣大師生逐步養成自覺維護周圍環境的習慣。不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，不損害花草樹木，不傷害蟲、益鳥等野生動物，自覺節約資源能源。同時，學校還組織廣大師生積極參加上級有關環保、綠化、衛生等方面的競賽，在環保徵文、科技製作、書畫比賽中正常有多人次獲獎。20__年吳書濤同學的作品《海底世界》在全國少兒書畫競賽中獲三等獎。20__年4月，在江蘇省第二屆《走進綠色》少兒書畫競賽中，我校有16名同學分別獲得一、二、三等獎，學校榮獲組織獎。

五、加大投入，美化環境。

1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以後，我們對校園建設進行了認真構思，首先確立了“一次性規劃，分步驟實施”的總體設想。對校園環境佈局進行了總體規劃，並逐年進行了種樹、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時，還注意校園人文環境的建設，做到了校園建設有新意，環境裝點有內涵。點點滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。

以校風引導：“團結文明，活潑向上”的校風，不僅引導師生共同創造和諧的育人環境，而且激勵大家努力創造自己美好的明天。

以綠化陶冶：百草園內，怡情益智，在校園內種植花草樹木，既陶冶了兒童的情操，又增長了兒童的知識。種花滋草，寓情於景，確實起到讓每株花草說話的作用，自然此時無聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當說明，讓學生自己去揣摩、體會，學生從觀賞學到很多很多的知識。

以美化溫馨：美化、香化學校環境，融知識、情感、育人於一體，使環境富於較高的知識含量，使之對學生的健康成長起到陶冶、薰陶作用。

以愛國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內的牆壁上張貼了兩幅陶製地圖，讓學生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊，增知展才，學校開闢櫥窗畫廊，既有知識介紹，又有學生自己的作品展覽，讓學生在這裡學習，在這裡展示。

學校精心裝點每一個角落，讓學生從不經意中得到了美的教育，讓學生在綠化、美化、香化的自然環境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的薰陶教育。

2、狠抓衛生管理，嚴格控制不良衛生狀況和環境汙染。

衛生狀況的好壞，直接關係我校師生的健康安全，關係到許多家庭的幸福安寧，我校時時刻刻繃緊衛生安全這根弦。對校園的淨化、教室的整潔，廁所的潔淨，尤其是飯堂的衛生管理做到反覆抓，抓反覆，發現隱患立即解決，堅決做到嚴禁發生任何衛生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。

今後設想：

回顧我們的工作，我們雖然在環境教育方面做了一些工作，但還須進一步努力，在今後的工作中，我們將做到：

1、進一步加強組織領導，加大師生環保教育力度，增強師生的環保意識。

2、進一步加強環境教育的廣泛開展，發揮環保“大教育”功能，真正做到人人蔘與，爭做“環保衛士”。

3、進一步加強環境教育的深入研究，求實求效求質。