大班教研組工作總結報告
隨著暑假的來臨,我們又迎來一個學期的結束。回顧一學期的工作,我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收穫,是時候對本學期的教研組進行總結了。
本學期,我們大班教研組全體教師以幼兒園業務計劃為依據,認真制定教研活動計劃並貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,積極開展教研活動,使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高。在此,就我們大班組本學期來的工作做簡要回顧,為今後更好開展工作理順思路,積累經驗。
一、同商共討,認真制定計劃。
開學前夕,我們及時召開大班教研活動,學習和分析幼兒園業務計劃,明確本學期的研究重點,並認真總結上學期工作得失,認為上學期的計劃內容過多,操作時浮於表面,不能深入,有的內容挖得不夠深,因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化,將研究的點縮小,精簡,每月研討有側重,每個教師有任務,使每個教師都能真正參與到研討中來,而不再是一個旁觀者,從而使研究重點指向性更強,操作性也更強。
二、輪流主持,激發教師的主人翁態度。
教師應該成為研討的主人,是一個主動者,而不是一個旁聽者。為了激發教師的這種意識,本學期我們採用了輪流主持活動的形式進行研討。通過這樣的主持,老師們學會了在活動前做好準備,學會了 1
在活動中尊重他人,學會了在活動後積極思考和實踐。
三、積極實踐,促進教師教學水平的提高。
一個計劃的實施光靠制定是沒有用的,最終還是要靠老師的實踐才能最終實現。在本學期我們採用多種形式進行研討。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣,調動了教師參與教研的積極性。本學期我們根據計劃,結合主題,有目的有計劃的開展各項活動。
(一)集體研討教材,有效提高教師活動方案分析能力。
教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長,如果只是孤立地發揮作用,其效能是有限的。集體研討教材創造了一個共同分享,合作與支援的條件,增進了組員之間的溝通,使大家在活動中瞭解他人,瞭解自己,分享各自的體會與經驗,共同斟酌更好的教學方式,思辯教育上的困惑,大膽地嘗試新內容、新方法。
(二)互相聽評,促進的教師專業化水平提高。
在本學期中我們結合園本教研也根據教研組研討計劃並,每月安排教師進行實踐觀摩。活動中,每位教師積極參與活動,並能以案例的形式有針對性地對活動進行評析。
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