紀律班會活動方案
活動目的:1知道紀律是維護學校秩序的保證,公共場所需要有良好的紀律。
2、懂得什麼是紀律,願意做個遵守紀律的學生。
活動過程:
一、看視訊,激趣匯入。
師:同學們請看一則視訊,看完後,請你說說,這則視訊給你留下最深的印象是什麼? 學生自由發表意見。
師:一支隊伍能夠做到如此整齊,靠的是什麼?如果他們當中有人不遵守紀律,那麼這支隊伍能夠這麼整齊嗎?
是的,同學們,一個國家有了紀律,國家才能強大;一個軍隊有了紀律,軍隊才能取得勝利,那我們學校也需要“紀律”嗎?(生回答:要)今天,我們的主題就是:做個遵守紀律的好學生。
二、瞭解紀律
1、師:在校園裡,要怎樣做才是一個遵守紀律的好學生呢?
生:(1)、上課坐姿要端正,舉手發言。(2)、上課認真聽老師講課。
(3)、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論:同學們說的都不錯,請同學們根據自己的親身體驗來談一談,在課堂上,在課間活動中,如果每個同學都能遵守學校紀律,有什麼好處?
學生討論、回答。
3、師小結:如果每個同學都能遵守學校紀律,我們就可以創造出一個井然有序的學習環境,大家就可以在這個良好的環境中愉快的學習和生活,從而學到更多的知識。
三、沒有了紀律的後果。
1、 師:同學們,俗話說:沒有規矩,不成方圓。只要是一個集體,就有紀律的存在。假如有一天,我們學校沒有了紀律,也就是說:同學們可以上課遲到早退,可以踐踏草坪,隨地扔垃圾,同學之間相互打架……,你想象一下,我們的學校將會是什麼樣子?
生:一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒有紀律結果會怎麼樣?(生自由說)
3、師:紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序,還是安全的守護神!掙斷線的風箏不僅不會得自由,反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪設想的後果啊!所以,我們在學校裡要聽從老師的話,也要遵守紀律。你能做到嗎?
4、現在老師來一個“真心大考驗”,你有做過不遵守紀律的事嗎?我希望同學們都能夠誠實一點,如果以前有做過的,要敢於承認。(師相機提問:你當時是怎麼想的?最後的結果怎麼樣?你意識到這種行為是不對的嗎?以後要怎樣努力呢?)
學生說出自己不遵守紀律的事。
(1)、有時不注意聽講,以後我要專心聽老師講課。
(2)、有時課間上下樓沒有靠右邊走。
(3)、課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。
5、(1)師:剛才那些同學雖然在前一段時間裡,有做得不好的地方,但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎?我相信你們一定能夠改正的,但是老師更加相信,我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中,你覺得誰最自覺遵守學校紀律?來表揚一下他吧!(表揚遵守紀律的同學)
(2)師:在我們表揚的這些同學中,有的上課認真聽講,不隨便說話,不搞小動作,遵守學校的課堂紀律,是我們學習的榜樣;還有些同學在課間活動中,老師不在的情況下,也能嚴格要求自己,自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。
(3)為了表揚同學們怎麼遵守紀律,老師特意選了一首兒歌送給同學們。男女合作對兒歌:
你拍一我拍一,學校建成不容易。
你拍二我拍二,團結友愛好夥伴。
你拍三我拍三,保持安靜記心間。
你拍四我拍四,牆壁不能亂寫字。
你拍五我拍五,值日不能太馬虎。
你拍六我拍六,上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七,垃圾分類不亂棄。
你拍八我拍八,愛護桌椅要常擦。
你拍九我拍九,節約用水齊動手。
你拍十我拍十,環境大家來保持。
四、總結通過這堂課的學習, 我們意識到了前一段時間裡,有做得不夠好的地方,但是老師相信同學們能夠迅速地改正過來。以後不管是在課堂上還是在課間活動中,都能夠做到有秩序,講文明,守紀律。老師相信同學們一定能做一個守秩序守紀律的好學生。
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