閱讀陪伴成長讀書活動方案

綠色欽小“閱讀陪伴成長，書香潤澤心靈”讀書活動方案

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力建立書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組 長：王玉珠

副組長：單英明 黃麗麗

成 員：各年級組長、全體語文教師

四、活動要求與具體措施：

（一）教師讀書活動

1、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，每週精讀一篇文章。定期組織教師開展讀書沙龍，讀書報告會，演講比賽，讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書資訊，交流讀書心得，講述教育故事。

（二）學生讀書活動

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經典誦讀活動。

5、堅持寫日記、週記。

6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

（三）家庭“親子共讀”

1、利用家長會、班級部落格等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳，並引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

2、開展“書香家庭”評選活動。各年級都下發《綠色欽小親子共讀記錄冊》，記錄家庭每天的讀書情況，以此為依據之一評選“書香家庭”和“閱讀之星”。

五、學生讀書時間安排：

1、學生每天到校後開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業後進行課外閱讀或寫讀書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

六、學生讀書實踐活動階段安排：

二、三月份：

1、進一步完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）

2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。（負責人：語文教師）

3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任））

①印發有關資料，進行宣傳發動。

②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。

四月份：

1、各班、各級做好典型培養工作。（負責人：語文組）

①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注後進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。②各班注意讀書筆記、活動相片等資料的積累、儲存。

2、與社群聯絡，舉辦圖書跳蚤市場。（負責人：語文組）

五月份：

繼續做好親子共讀和班級讀書活動。

1、努力創設學生讀書的氛圍 ，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的慾望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少於一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

4、建立好書交換站。同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；

六月份：

評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

七、讀書活動評價：

1、日常評價：各班級運用好自己的日常評價臺和《綠色欽小親子共讀記錄冊》，每週一進行記錄並點評。

2、期末評價

學期末（6月左右）根據本學期的學生讀書情況和親子共讀情況，評選出“閱讀之星”和“書香家庭”，學校給予獎勵。