大姜國小2020-2021學年學校課程設定方案

為了貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《山東省中國小課程設定指導意見》的要求，特制定本校課程設定方案。

一、課程理念

我校課程設定的基本理念是以學生髮展為本，堅持全體學生的全面發展，關注學生個性的健康發展和可持續發展。

1．課程要為學生提供多種學習經歷，豐富學習經驗

確立學生在學習中的主體地位，關注學生的已有經驗和興趣愛好、個性特長等發展特點。 樹立課程要為學生提供多種學習經歷的觀念，通過課程體系的構建與實施，為學生提供品德形成與人格發展、潛能開發與認知發展、身體與心理髮展、藝術審美、綜合實踐等方面的學習經歷。 關注學生學習的過程，通過創設學習情境、開發實踐環節和拓寬學習渠道，幫助學生在學習過程中體驗和感悟、建構和豐富學習經驗，實現知識傳承、能力發展、積極情感形成的統一。

   2．以德育為核心，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感 ，豐富德育內涵。

   在重視品德和行為規範教育的基礎上，加強以愛國義為核心的民族精神教育，弘揚學生“艱苦奮鬥、追求卓越、海納百川、崇尚科學”的學習精神，增強學生的民主與法制意識、誠信意識和生命意識，重視人文精神與科學精神的培養。改進德育方式，拓寬德育渠道，突出各學習領域的德育作用，加強共青團少先隊組織活動，發揮學校、家庭和社會的綜合德育功能，提高德育的針對性和實效性。重視培養學生樂於動手、勤於實踐、勇於創新的意識、習慣和能力。通過多種途徑，包括各類實踐活動、社團活動和班團隊活動等，促進學生形成積極的生活和學習態度、良好的學習策略和可持續發展的學習能力。重視教育中的情感因素，充分發揮積極的情感對“優教促學”的作用，營造良好的情感氛圍和育人環境，促進學生認知與情感的和諧發展。

3．拓展基礎內涵，加強課程整合

   重視課程內容的基礎性和可發展性，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面，拓寬基礎內涵，改變課程內容繁、難、偏、舊和脫離學生實際的現狀，精選學生終身學習必備的基礎內容。重視各學習領域的合理配置，加強各學習領域及各科目間的聯絡，注重科目內學科、活動、專題間的有機聯絡以及模組或主題間的有機聯絡，促進學生形成合理的認知結構。

4．完善學習方式，拓展學習時空 

倡導自主探究、實踐體驗、合作交流的學習方式與接受性學習方式的有機結合，倡導“做”、“想”、“講”有機統一的學習過程，倡導合理靈活地利用各種課程資源和資訊科技進行學習，實現學習方式的多樣化，通過多種途徑滿足學生多樣化和個性化發展的需要。 加強學校、社會和網路教育資源的同步建設，重視課內、課外多種學習途徑的結合，重視學校課程和更廣泛的社會實踐的有機結合，形成豐富多彩的學習環境。

二、課程目標

1．總目標

初步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，具有民族精神和國際視野、民主與法制意識和社會責任感；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和學習策略；具有初步的創新精神、實踐能力和可持續發展能力；具有基本的人文素養和科學素養；具有健康的個性和良好的身心素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

（1）尊敬國旗、國徽，會唱國歌。熱愛集體，熱愛家鄉，熱愛生活，熱愛大自然。

（2）自覺遵守學校和社會的各項規章制度，愛護公共財物，惜時守信，誠實正直，尊敬師長，友愛同學，禮貌待人。樂於參加公益活動和力所能及的家務勞動。

（3）掌握語言、運算、社會和自然等方面的基礎知識。具有良好的學習態度和學習習慣。具有一定的閱讀、表達和運算能力；具有基本的觀察、比較、辨別和概括能力；具有探究意識和動手操作的習慣；富於想象和好奇心，敢於質疑；學會傾聽，樂於分享；能感受美、欣賞美。

（4）喜愛體育活動，具有良好的衛生習慣和健身習慣，開朗自信，具有自我保護的意識。

三、課程實施方案

課程方案設定執行的是淄博市教育局下發的《山東省義務教育五四分段課程設定方案》，共十一類課程，有道德與法治、語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐活動、地方課程與校本課程。其中綜合實踐活動包括資訊科技、研究性學習、社會服務與實踐和勞動與技術。

附各學科節數：

淄博市周村區北郊鎮大姜國小    

2020年9月1日 

大姜國小2020-2021學年第一學期教學計劃

一、指導思想

本學期學校以《淄博市周村區2020—2021學年度教學教研工作意見》為指導，堅持教學為中心，以校本教研為突破，全面落實國家課程方案。進一步強化教師隊伍建設，提高教學質量，優化管理機制，凝鍊辦學特色，努力開創我校教育教學工作新局面。

二、重點工作

（一）加強教學管理的規範化  常規管理的精細化

1.通研課標，抓備課。抓好國家課程方案的落實，嚴格執行課程計劃，開齊課程、開足課時、重視地方課程、校本課程和綜合實踐活動課的開展。進一步提升校本課程開發和實施水平。備課是上好課的關鍵，教導處要求每一位任課教師要認真備課、寫好教案。同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。並對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。不斷豐富課程資源，完善課程體系。教導處將不定期抽查教師上課、備課、作業批閱等情況，嚴格按照課程表上課。嚴禁私自調課或擠佔學科課時等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。

2.進一步加強教學常規的過程管理，做好優秀備課組評選。

認真執行《淄博市周村區2020—2021學年度教學教研工作意見》，繼續推廣“嚴、精、細、實”的教學管理經驗，要在“抓落實，抓到位”上下功夫，務求實效。積極開展“行為習慣養成月”和“學法指導月”活動，紮紮實實抓好學生上課、作業、預習等習慣的養成，並建立預習本和課題筆記本。狠抓課後作業管理，教師佈置作業要精心設計，不貪多，不盲目，結合學生實際，按針對性、層次性、開放性的要求，合理設計作業，做到作業有佈置、有批改、有評講。

3.繼續加大校本課程開發力度，規範程式，完善體系，組建骨幹教師團隊，走班選課。科學制定和有效實施學校課程教學計劃,制定學校課程綱要、教學方案，實現走班選課。適應學生不同潛能發展的需要,開設儘可能多的課程讓學生選擇。通過國小階段的學習，練就1-2項特長技能，使的人人都有閃光點。通過校本選課，使校本課程的開設與學校文化建設有機融合。使校本課程的開設與學校鄉村少年宮（社團）建設有機融合，使校本課程的開設與學生的綜合實踐活動相融合，使校本課程的開設與學校的德育教育相融合。

4.以學法指導月為抓手，優化學生的學習方式。突出“自主、合作、探究、靈動”的小組合作主流課堂教學模式，要求教師在課堂教學中關注每一位學生，關注學生的全面發展，充分體現生本教育的先進理念。通過學習方式的轉變來切實提高教學成績。從學校實際出發，以生為本，抓好學生學習習慣，激發學生學習興趣，把對學生的階段性評價逐步落實到過程中，利用每週一升旗儀式國旗下講話，對成績優異的、進步較大的學生進行口頭表揚，並在宣傳欄裡進行張貼，學期末進行表彰，根據學生的綜合表現評選校園之星進行張貼。

5.重點抓好閱讀、寫字兩項工作。利用好寫字課，語文課，午寫時間組織練字活動，定期開展手抄報、規範字展評、現場作文、演講比賽、讀書筆記評選等活動。利用好學校及各班宣傳欄、圖書角、黑板報等設施，充分發揮其作用。以多種多樣的比賽活動帶動讀書、寫字的訓練，從而培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高書寫質量。建立教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字書法訓練體系，讓學校教師和學生個人學習盈育勃勃生機，班隊學習激發集體智慧，把學校構建成書香、墨香校園。 

在去年一年級經典誦讀的基礎上，今年一二年級繼續開展經典誦讀活動。其他年級有教師推薦讀書目錄，進行全科閱讀，堅持每天讀書半小時，每學期至少堅持一百天。並定期開展校內讀書評比活動。    

6.本學期繼續深化課堂教學聽評課，學期初學科教研組制定示範課教師計劃，開展不同層次教師的研究課、觀摩課、示範課（中、青年教師）、新教師的展示課，並進行評課、說課，評選出學校的特色教師。同時根據不同年級的教學進度，各科相繼開展新授課、複習課等不同課型的優質課評選觀摩活動。實施“備課—說課—上課—評課”的操作流程，通過上課教師寫好說課稿，聽課教師寫好評課稿，組織互動討論，著力打磨每一節課，提高上課的質量。同時加強領導聽課力度，重視“推門課”。通過聽評課結合，及時與授課教師溝通交流，發現問題、解決問題，共同提高。

（二）加強教師隊伍建設，實施名師工程

1.加強教師對“課標”學習工作，提升教研能力。督促教師對課程標準、教育政策法規、現代教育教學理論的學習，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，適應素質教育發展和課堂教學改革的需要。本學期大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教育敘事”“教學案例”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現問題、尋找問題，針對教學中遇到的難點和困惑問題，促使教師進行反思和教學交流。

 2.進一步修改完善青藍工程實施方案。加大對新學段教師、青年教師、名師培養培訓力度，開展形式多樣的業務活動，促使教師積極參與教科研之中，鼓勵教師人人爭做名師。本學期，語文學科結對教師王燕、吳曉新和美術學科結對教師張雪蓮、趙淑慧；規定互相聽評課不低於10節。對學校骨幹教師，引導其確立明晰的專業化發展目標，為其搭建成長的平臺，增強其專業發展的自主意識，調動其自身的積極性、主動性和創造性，尋找發展點、提高點。注重對中青年教師學科帶頭人、教學能手的培養，把品質好、業務精、能力強、威信高的優秀年輕教師列為培養物件，造就一支能幹事，幹成事的名師隊伍。充分發揮名師的示範帶動作，創新性開展工作。繼續參加區級優質課評選活動。

 3.建立“以校為本”的教研機制，將學習課標,通研教材作為開學初第一個教研活動。充分發揮學科教研組、年級組的作用，加強集體備課。引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們要進一步加強教師專業發展，結合上級有關部門的要求，積極開展學科教師各種競賽活動，加大教師素質提升力度和校本培訓的力度，為教師的專業化成長創造良好環境，使校本研修工作落到實處。

4.組建校級名師團隊。通過外出學習、交流，更新教師教育教學觀念，講學習效果落到實處。深入學習新課程標準，提高教育教學水平，教學中加強對課堂教學的研究，鼓勵每位教師大膽嘗試課堂教學的新方式，將先進的教學理念融入課堂教學的每一個細節，優化方法，提高教學藝術品位。

(三)抓教育科研促常規工作 

1.根據學校工作計劃，積極走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究，努力構建自主學習型組織網路，不斷進行教學反思。新學期伊始，要求教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，每週擠出時間學習，做好摘錄，並聯系實際寫學習心得，每學期必須有自己的學習筆記。期末進行筆記檢查評比。同時鼓勵教師上網閱覽，及時瞭解教育科研的新動態。

 2.為提高學校教科研整體水平，本學期將加強業務培訓。一是組織教師學習教育理論、新課標、各學科先進的課堂教學模式、有關研究性學習和校本課程研製的理論和經驗以及學校有關教學和其他方面的要求，縮短新來教師適應期；二是邀請有關教科研專家、知名學者來校講學，提高教師的教科研素養；三是組織教科研骨幹到兄弟學校參觀學習，拜師學藝。

 3.在保證原有課題紮實開展的基礎上，實行“小課題”研究制度，鼓勵教師每學期從教育教學的問題中確定研究課題。如學生口算能力提高的研究，學生經典誦讀的研究，學生行為習慣培養的研究等等。

 4.加強學校網路資源庫建設推動網路教研的開展，利用各種資源建立開放、交流、互動的網路教研平臺，實現了資源共享，達到教研教學一體化，重視網路教研的作用，要求制定出切實可行的網路教研方案。從多方面為教師提供進修和培訓的機會，不斷提高課堂教學效率，優化教學結構，撰寫出有價值的論文。

（四）抓好“兩口”“三落實” 推進年度教育教學

落實《課程標準》，由開全開齊課程向開齊開好邁進，充分利用均衡化建立成果，發揮功能教室的“功能”。

落實“三個責任”，落實學科教師、中層掛包校幹、教導處三級責任，三段聯動。

落實常規教研，確定週三、週四為語數學科研討日，對新學科、新學段、新上任教師實施青藍工程，教研的有效性更為凸顯。

抓好新生“入口”，重視起始年級寫字和行為習慣的培養，通過家長會、班隊會、寫字課、家校平臺及時指導學生的讀寫姿勢和良好行為習慣的養成；抓好五年級“出口”，通過學情分析會找出存在的“短板”，引入競爭機制調動師生能動性，定期質量檢測，做好過程性管理，以保障五年級教育教學有條不紊。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。學校開學伊始就要給予五年級支援、鼓勵從思想上提高教師、學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。

三、其他工作

1.做好綜合量化考核工作。在去年工作的基礎上，進一步修訂、完善考核細則，使之成為教育教學的助推器。

2.進一步增強各功能教室管理教師的責任意識，規範管理。在專人管理的基礎上開放使用並積累資料做好記錄

3.重點做好道德與法治課教學教研工作，學生勞動教育相關工作。

4.積極參與上級部門組織的各類評選活動。

5.加大綜合實踐活動在學校課程中的含量。

新的學期，新的開始。新的定位思考不斷更新著我們的工作理念，而科學的工作理念必將推動學校各項工作的有效開展。我們將緊緊圍繞工作目標，認定方向，堅定信心，奮力拼搏，銳意進取，為全面、優質、高效地完成既定的工作任務和目標而不懈努力。

淄博市周村區北郊鎮大姜國小    

2020年9月1日

學校嚴格按照上級規定開設課程，認真執行教學計劃，無違規辦學、違規上課現象。