學校讀書分享會活動實施方案
書籍是人類知識的總結,書籍是全世界的營養品。以下是本站小編整理的學校讀書分享會活動實施方案,歡迎閱讀!
學校讀書分享會活動實施方案【篇一】
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!
二、活動目標:
1、通過活動,在班內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高
三、活動地點:四(3)班教室
四、活動方式:小組推選班內交流
五、活動過程:
1、背誦讀書名人名言2條。
發奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾
鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪
2、教師發言。
3、小組內交流讀書心得,每組評選一名同學參加全班交流評選。
4、評選獲勝者,授予“小百科全書”稱號。
5、拍照留念。
6、教師總結。
7、齊誦讀書名言:
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。
學校讀書分享會活動實施方案【篇二】
一、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為進一步加強學校管理,打造書香校園建設,拓寬學生的知識面,通過開展讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!學校特制定活動方案如下:
二、活動目標:
1、通過活動,在班內形成熱愛讀書的'良好風氣。
2、通過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動時間:10月19日上午
四、活動地點:中心國小樓前廣場
五、參加人員:三年級以上學生(包括三年級,不限人數)參與交流。全校師生參加觀摩。
六、活動事項:
1、各班彙報自己的讀書情況,包括讀書方法、展示本班的學生作品,如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。
2、學生代表彙報讀書情況:如讀了哪些書,你最喜歡什麼書,說說理由或故事中的人物和情節。
3、節目展示:操作可靈活多樣,可抓住故事中的一個具體章節加以描述,也可以採用其他形式如:小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等形式,時間不限。
4、活動總結。
學校讀書分享會活動實施方案【篇三】
為了激發學生讀書的興趣,營造良好的閱讀氛圍,啟迪學生的心智,我校特成立讀書會,活動安排如下:
一、指導思想
為了讓師生經過讀書增加底蘊,培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、經過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂,提高欣賞本事。
三、讀書口號
讀書好多讀書讀好書
四、活動時間
20xx年3月至7月
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單。
2、讀書會成員名單。
六、活動安排
(一)第一階段:發動階段(3月中旬)
1、在語文課上進行全班宣傳,講明閱讀的重要性。
2、利用家長會或其他方式,獲得他們的支援與參與。
(二)第二階段:準備階段(3月中下旬)
1、制定讀書計劃。
(1)個人閱讀計劃。①資料:學生將每一天所讀資料或感受進行記錄並根據自我的喜好來設計、裝飾;②時間:學生自我合理安排閱讀時間。
(2)班級閱讀計劃。①資料:低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音,中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等,高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。②時間:利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、週末的時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
①以身作則,從教師自身做起,每一天和同學們一齊讀書,制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號,要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。
3、開展“我和父母共讀書”活動。
利用家長會,在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造,使孩子在耳濡目染中,薰陶、體驗,不斷規範和調整自我的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
4、換一本書,交一個友。
好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,必須注意愛護。
(三)第三階段:活動階段(4月至6月)
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
2、廣開書源,保障活動順利開展。
(1)建立圖書閱讀制度,讓學生有書可讀。
(2)各班級建立圖書角。
(3)發動學生之間“好書換換看”行動,要求愛護借閱到的圖書。
(4)利用學校圖書室,建立班級小書庫實行全天性開放,安排專人進行管理,中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角,充分利用每分每秒的時間,保證學生每一天的閱讀時間。
3、提高課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展。
(1)利用語文課和科技文體活動課,發揮指導作用,進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
(2)針對課堂所教學資料進行課外的連結,提高學生的閱讀興趣,培養學生的讀書習慣。
(3)儘量每一天參加一次讀書心得交流,與親友交流一下自我的讀書心得。
(4)開展豐富多彩的讀書活動,給學生供給展示的舞臺,每月至少舉行一次班級讀書交流。
(四)考核、展示階段(7月)
1、閱讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自我撰寫讀書心得等,各班針對實際情景組織手抄報製作(4至6年級)、閱讀卡片製作(1至3年級)比賽,進行評比,並作為評選“閱讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“書香家庭”評選要求:平時家長能和孩子一齊讀書,很重視孩子的閱讀,並在物質和行動上有所體現。
“書香班級”評選要求:班級讀書會活動開展有聲有色,班級讀書氛圍濃厚,在學校讀書活動中表現突出,成績顯著。
“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考,學期末評度讀書之星,予以獎勵。
書聲琅琅,笑聲琅琅,讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!
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