教委2019-2020學年度第一學期閱讀工作實施方案
為了進一步激發師生閱讀興趣,營造濃厚閱讀氛圍,養成良好閱讀習慣,提高育人審美標準和校園人文底蘊,打造學習型師生集體,提高師生綜合素質,努力營造“書香校園”、“人文校園”,根據《汭豐教育辦2019-2020學年度第一學期教育教學工作計劃》,制定本方案。
一、以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實以人為本教育理念,緊緊圍繞培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡“多讀書,讀好書,讀整本的書”的要求,推進全科閱讀,著力提升學生核心素養。深入開展“培養讀書習慣,共享閱讀快樂”主題活動,大力引導全體師生以書為友,廣泛開展閱讀活動,努力營造良好讀書氛圍,激發師生讀書興趣,塑造美好心靈,打好人生底色。樹立“以聽講為基礎”走向“以閱讀為關鍵”的理念,提升學生“自覺讀書讀題”的意識,為打造精神高地、建設文化強校,推動學校內涵發展提供強大的精神動力、智力支援和文化條件。
二、活動目標
1.通過閱讀,更新和重構師生知識結構、提升教師的教育素養與教學能力,提高學生的文化情趣與價格品質。最終營造良好和諧的校園書香氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要,提高辦學品質,提升教育質量。
2.通過閱讀,推動學習型組織建設,積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。
3.通過開展讀書活動,陶冶師生情趣,並引導家長、社會,共同參與,開展全民讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設。
三、活動主題
全科閱讀,共享快樂。
四、活動時間
2019年9月——2020年1月
五、活動實施
各校召開閱讀工作安排動員會,組織學習教育辦及本校的閱讀工作實施方案,向各年級推薦讀書目錄,下發倡議書,制定書香校園、書香班級、書香家庭、書香教師、讀書之星的具體要求與評選標準。要求圖書進教室,閱讀上課表,各教室建立圖書角。
3-4年級認識常用漢字2500個左右,背誦優秀詩文50篇,課外閱讀總量不少於40萬字;
5-6年級認識常用漢字3000個左右,背誦優秀詩文60篇,課外閱讀總量不少於100萬字。各校(園)要根據縣局梳理制定的中國小生閱讀指導篇目,組織師生認真落實,落實情況將成為縣局及教育辦對學校讀書活動考核的主要依據,屆時考核組將直接進入班級對學生進行抽查考核。
建設開放的閱讀長廊、讀書角等閱讀場所,及時更新充實相關書籍,要把創設良好的閱讀條件作為學校文化環境建設的重要組成部分,打造“人在書中,書在手邊”的閱讀環境,滿足全體師生的閱讀需求,激發師生閱讀積極性。
要及時安排閱讀公開課、示範課展示,確保每一堂課出實效;
要通過晨誦、午讀、暮省、共讀共寫共研等形式開展經典誦讀,教師要定時檢查並及時向家長反饋閱讀情況。國小生每天閱讀時間要保證達到半小時,晨誦時間要保證達到20分鐘。
積極開展少兒閱讀,充分發揮少年宮、兒童活動中心、農家書屋等陣地作用,著力保障農村留守兒童、城市流動兒童、貧困家庭兒童的基本閱讀需求,拓展“書香童年”閱讀活動;
並通過文學社刊、師生閱讀qq交流平臺、“考拉閱讀”中文分級閱讀平臺等,對學生的讀書活動進行全方位、多角度的指導和引領。
另一個是“從國小用典”主題,學習習近平總書記用過的典故。通過閱讀學習,使中國小生深入瞭解新時代,學習新思想,做好接班人。
六、強化閱讀保障,推進閱讀工作
全體教師要帶頭閱讀經典書籍,寫好讀書筆記提升自身素質,潛移默化引領學生愛讀書、好讀書。
要把閱讀成果納入到學生綜合素質評價中,做到評價有載體、有指導、有內容、有效果。教育辦將加強閱讀活動的督查考核,從提升學生核心素養、提高教師專業素質、促進學校內涵發展的方向評定考核,提大學聯考核佔比,強化考核結果運用,並積極跟蹤回訪,真正確保把閱讀推廣工作不折不扣的落實到位。
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