2018---2019學年度第一學期九年物理教學工作計劃
2018---2019學年度第一學期九年物理教學工作計劃
一、教學目標
認真貫徹落實黨的教育方針,堅持科學發展觀,堅持以人為本,堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標,以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作,以提高學生科學素養為重點,不斷提高自身的教學業務素質;
認真學習課程改革精神並落到實處,按照學校教務處指導要求,加強對新教材研究學習,加強對課堂教學、實驗教學的研究,努力提高課堂教學效益,為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
二、學生情況
九年級學生學習慾望較強,有較強的學習能力,個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇,學習較自覺,只有少部分同學較懶惰,但發展潛力仍然較大,很有希望帶出好的成績來,學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊,基礎不牢,導致一些簡易的題型也無法答對,但這個班學習中還是有個別的尖子生有培養前途,其餘大部分學生也有較大的提升空間,我仍然有信心把他們帶好,帶出好的成績。
三.教材分析
1、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯絡實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利於掌握知識,又有利於培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。
四、教學措施與方法
1.鼓勵科學探究的教學在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。
2.幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。
3.保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯絡。
5.激發學生的學習積極性,切實使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出:“學生是物理學習的主人,教師是物理學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向學提供充分從事物理活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。
6.設計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛物理。通過觀察、實踐,使枯燥的內容形象化、興趣化,使學生體會到數學的樂趣,進一步認識到物理學習的過程是一個“動手作、動腦想和動口說”的過程。
7.做好教師間的團結協作,積極向其他教師學習。近年來,“教學之聲相聞,課下不相往來。”的現象愈來不適應現代化教學。反之,備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法,提高教學質。
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