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關於中學教師總結匯報範文3篇

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     一個成功的人必然是個善於總結的人。至於總結的內容，則無需太過侷限，生活、工作、思想上的都可做一次深刻的總結。今天正常範圍為小編整理的《關於中學教師總結匯報範文3篇》，以供參考。
關於中學教師總結匯報範文3篇
中學教師總結匯報1
　　
　　我熱愛黨、熱愛人民，忠誠於黨的教育事業。本著無私奉獻、敬業愛崗的精神，在教師這個領域中，認真履行自我的職責。認真學習江總書記“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的“_大”會議精神，充分發揮黨的思想政治優勢，緊緊圍繞教學中心工作，團結和帶領全組教職工，切實轉變觀念，投身於教育改革實踐。認真學習，加強政治思想理論的學習。現將一年的工作作如下總結。
　　
　　一、思想政治方面：
　　
　　作為一名黨員，我深知自我的職責重大。不僅僅要做好自我的本職工作，還要起到模範帶頭作用。學習是社會發展的原動力，是發展和創造的基礎，在這一年裡，我始終不忘政治思想理論的學習，始終堅持著對教育事業的火熱活力，忠誠於黨的教育事業，我學習了《.....黨內監督條例(試行》、《.....紀律處分條例》，新《中國共產_程》和_大的報告。領會了精神，落實了行動。把自我的...員的位置擺正，處處以身作則，服從領導的分配和管理，對工作從不挑肥揀瘦。在教學工作和班主任工作中貫穿了既教書又育人的宗旨。自我也經過學檔案、學黨的知識認真對照檢查自我的不足和差距。堅持理論聯絡實際，把樹立科學的發展觀同教育事業發展緊密聯絡起來。作為一個黨員幹部，自我的一言一行是十分重要的。所以，我努力創造一種認真學習、民主討論、進取探索、求真務實的風氣。在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚正氣;二是樂於理解群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，找的事情多不厭煩，我相信，自我的以身作則，必須會給本組教職工起到示範和導向作用。
　　
　　二、德育工作方面：
　　
　　__年下半年，我承擔了__屆高一(5)的班主任工作。在這期間，我能嚴格按照班主任常規條例做好每一項工作。雖然周常規工作繁瑣，但卻是班主任工作的基礎。僅有做好了基礎的工作，才能做好月常規、學期常規等工作。經過一個學期的努力和對班幹部的培養，我們班已走上正軌。在上學期的多次考試中成績突出，有不少同學提高很大，尤為突出的是王璐同學，剛進我班時是年級第25名，在期末四區聯考中躍居年級第2、市局第6名。整個學期，我班未發生違規、違紀現象，班幹部各行其責，班風、學風蒸蒸日上。
　　
　　在做好本職工作的同時不忘探究，使班主任工作既有可行性又充滿幸福感：首先我學會了“偷懶”，凡是班幹部能解決的，決不動手。既培養學生的自我管理本事，又減輕自我的工作負擔。其次，學會欣賞學生。我們應當學會欣賞每一位孩子，這不光是為我們自我的身心健康著想，也是為孩子的健康成長著想。第三，充分理解學生，與學生交友。不論發生什麼事、多大的事，都要堅持冷靜的頭腦，先設身處地為學生著想，再研究處理的意見，儘量不要激化矛盾，這樣既能夠解決問題又使學生與我的關係進了一步，為今後的德育工作鋪好路。
　　
　　本著既教書又育人的原則，作為班主任要做好班級管理工作。研究到學生比較重視班主任的課，作為地理教師，也要對所帶班級進行班級管理，把德育工作深入課堂，融入教材。僅有這樣，才能拉近學生與教師的關係，使其他班級的學生感到地理課就象是班主任的課，自然就重視起來，有利於成績的提高。
　　
　　三、教學工作：
　　
　　上半年，我帶高一4個班的地理課。針對面臨會考的學生，我廣泛吸取經驗，尋找最新的資訊，在研究整體的基礎上，下功夫培養尖子生。有很多個晚上我都是陪著一些學生一齊學習。值得慶幸的是：__年的地理會考，我們取得了市局第2、平均分在80分以上、及格率也超過了98%的好成績，順利完成了學校下達的任務。
　　
　　本學期我帶高一5、7、8三個班的地理課。由於班額大、學生多，所以在教學過程中遇到了不少困難，但我堅持做到儘快熟悉每一位學生，掌握他們的動態，將學生分為不一樣層次，因材施教，採取多種教學方法，提高整體教學水平。同時與本組同課頭的兩位教師團結、協商，不斷優化教學方法。做到了能以教學為中心，紮實開展工作，使教學穩定有序進行。關注教學反饋，堅持啟發式教學原則，以教師為主導、學生為主體，加強師生互動。在上學期學校組織的四次大考中，我所帶的班級的綜合絕對評價水平兩次第一、兩次第二。
　　
　　在市教育局組織的全市範圍內的教學能手大賽和優質課調講、研討活動中，我的《氣候資源》一課獲得優質課。
　　
　　在新疆地理知識競賽暨全國奧林匹克競賽新疆選拔賽中，我所帶的學生有三個榮獲一等獎、兩個榮獲三等獎。
　　
　　四、教研組工作
　　
　　作為學科組組長，學期初制定了切實可行的教研工作計劃，我帶領本組成員進取參加市局教研所以及我校教研室所組織的各項學習和教研活動。協助市地理教研員完成了假期高中新課程培訓、泥火山調研、自治區地理教研簡報、地理教師簡筆畫培訓等全市範圍內的活動，還完成了本組內的公開課題聽課及評課。加強教學檢查力度，工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行為，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。
　　
　　五、培養新人方面：
　　
　　本學期我承擔了新分配教師__的指導教師工作。為了使該教師及早成熟，我做到了及時檢查教案和作業批改情景，能按時聽課，手把手的教，對自我的特長毫無保留，除了提出合理化提議外，我甚至親自在七年級上示範課。使__教師提高很快。在關心其工作之外，還在生活上給予了關懷。__年6月，__教師順利轉正，她的轉正課也受到了好評。
　　
　　六、業務進修方面：
　　
　　這一年來，作為學習共同體的成員，我沒有間斷過學習。平時很注重新知識和新資訊的積累，在提高自我的知識水平的同時，還將所有資料與同事共享。__年暑假，我參加了市教育局組織的為期11天的骨幹教師培訓和為期7天的自治區教育廳組織的高中新課程改革培訓。
　　
　　新的一年又將來臨，我將繼續努力，不斷探索，不斷學習，不斷總結，無論在何時，無論在哪個崗位，都作出自我應有的貢獻。
　　
中學教師總結匯報2
　　
　　立志從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮鬥目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進行總結。
　　
　　一、思想品德方面：
　　
　　在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行"十八大有關教育"的精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我，經過政治思想、學識水平、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
　　
　　二、教育教學方面：
　　
　　一年來我一向擔任九年級的政治和歷史教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
　　
　　1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意啟發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後練習作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課餘及班級活動，進行一系列的實踐活動是本學期教學一個重要環節。如，進行"知黨恩，頌黨恩"、"我身邊的雷鋒"、"我的小康生活"等。此類活動激發學生對黨和國家的關注熱情，還提高了學生的語言表達本事。
　　
　　對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。
　　
　　2、對課堂操作的有效性的研究。
　　
　　（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後練習作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
　　
　　（2）師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自我的主角，並努力促進學生構成正確的主角感。
　　
　　三、遵守紀律方面：
　　
　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀教師的要求來規範自我的言行，進取參加校本培訓，毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和本事。
　　
　　四、工作業績方面：
　　
　　隨著新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件製作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。今後，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，我以一名合格教師的標準嚴格要求自我加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個臺階！
　　
中學教師總結匯報3
　　
　　“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼_年已經過去了。在_年上半年，我順利地經過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現我當教師的夢想，在學校領導的關心下，在其他教師、同事的幫忙下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現將工作情景總結如下：
　　
　　一、關於教學方面
　　
　　雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發現大學裡的知識還遠遠不夠，想要出色勝任國中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。對於教學的資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看具體的資料，卻都那麼陌生。對此，我沒有退縮，我相信自我的自學本事，也很感激集備組的教師們在專業的方面給予我的幫忙。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，很多的閱讀相關的文獻資料，並收集相關的文學作品或作者生平，期望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助於學生理解文章，更重要的是培養他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴充套件背景知識，提升自我的理論素養十分有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，可是每一天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自我的要求是必須要把基礎打好。經過半年的努力，我覺得還是有必須的收穫和提升。
　　
　　在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自我的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我明白要想跑先要走得穩，從板塊教學開始打磨自我的教學，練好語文教學基本功。
　　
　　在課堂臨場表現上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態不夠穩重，經過領導和指導教師的指正和幫忙，已經基本改正這一問題，合理規劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環節之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛裡讀出他們的讚許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節奏。
　　
　　在應考複習方面。在期中質量檢測的複習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其應對的是剛入國中的新生，學習習慣的培養是十分重要的，基礎知識又是能抓得住的部分，所以日常教學中就儘量鍛鍊學生當堂速背的本事，抓住課堂時間，好落實，效果好，並在必須程度上減輕了學生回家後的課業負擔。在複習期間，每一天一個任務，利用每節課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思後，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規律的總結鼓勵學生展示自我的思考過程，期望經過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，此刻成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
　　
　　在培養學生學習習慣方面。七年級年級的學生，入校後，需要一段時間適應緊張的國中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確國中與國小語文學習的差別及國中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細緻到位，及時檢查落實才能有效。
　　
　　當然我有著太多急需改善的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自我的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自我解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多麼重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自我的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。並且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考並深受困擾的問題。
　　
　　二、關於班級管理方面
　　
　　十分感激學校對青年教師的培養，不僅僅有教學指導教師，在班級管理方面，學校也指定了指導教師。從建班最初的一系列常規工作開始，我就在指導教師的幫忙下參與班規指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。
　　
　　從執教的第一天起，我就要求自我的舉止行為要更加規範，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育物件的未來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對於需要幫忙的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫忙他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久的堅持下去。
　　
　　三、對未來的展望
　　
　　工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中湧起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的願望，幸運的是我的夢想最終照進了現實。在接下來的工作中，我期望能儘快成長，勝任這份神聖並且職責重大的工作，儘早教滿課時數，證明自我，為校解憂。我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。
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