三年級教學工作計劃(2016-2017學年度第一學期)
桑濤濤
一、班級情況分析:
本學期我擔任三年級(3)、(4)兩個班數學教學工作。這兩個班裡大部分學生通過兩年的數學學習在知識,能力和興趣方面都有了很大的發展提高,但仍有一小部分學生較差。因此,本學期重點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養,力爭使學生的整體素質得到提高。
二、教材分析
1.數與代數:a.主要學習一位數乘(除)多位數的口算、筆算。結合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯絡,探索一位數乘(除)多位數的口算、筆算方法,體驗演算法的多樣化,會選擇合適的計算方法,並能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b.學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境,感受並認識質量單位千克、克、噸;瞭解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關係,並能進行簡單的換算。結合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯絡。c.學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日,瞭解它們之間的關係;瞭解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數學問題,培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
2.空間與圖形:a.學習根據指令搭立體圖形,並學習從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力。b.學習周長的概念,並計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索並掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯絡,建立初步的空間觀念。
3.概率:學習事件發生的確定性和不確定性,事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的,有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大有小。
4.實踐活動:本冊教材在每一單元的教學內容中,配有題材具有現實性、趣味性,呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動,讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
三、教學目標
1.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。
2.初步認識並理解周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,並會進行測量。
3.認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;(文章轉貼自實用工作文件欄目) 認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
4.初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
5.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7.體驗數學與日常生活的密切聯絡,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
四、教學措施:
兩個班的大部分學生,兩年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出並解決生活中一些簡單的數學問題,對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今後要加強輔導。
1.深鑽教材,領會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質量。
2.改進課堂教學,結合遠端教育資源加大課堂密度.運用啟用練習,提高學生的學習興趣。
3.瞭解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。
4.加強學生的計算能力的訓練,並注意他們初步的邏輯思維能力,培養學生思維的靈活性。
5.虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。
6.加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鑽教材,瞭解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
7.根據學生年齡特徵,知識要有易到難,由簡到繁,由低到高,循序漸進的進行。
8.注重培養學深的積極性,主動性和獨立性。
五、課時安排:
一、乘除法———————8-9課時第一、二週
二、觀察物體——————3課時第三週
三、千克、克、噸————4課時第四周
搭配中的學問————1課時
四、乘法————————9-10課時 第五、六週
整理與複習(一)——3課時第七週
五、周長————————5課時第八週
交通與數學—————1課時第九周
六、除法—+————9課時第十二、十三週
七、年、月、日—————4課時第十四周
時間與數學(一)——2課時
時間與數學(二)——2課時第十五週
整理與複習(二)——2課時第十六週
八、可能性———————2課時
生活中的推理————1課時第十七週
總複習—————————隨機
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