辯論賽演講稿

謝謝主席，謝謝對方辯友……

中國歷史就像一部浸在雨水裡的黑白片子，從片頭到片尾，這場雨從未停過……

我們生活在這個時代，

有人觥籌交錯，醉夢在理想鄉中；

更有人食不裹腹，遊離於生存邊緣。

兩種人相互猜嫉，相互仇視，似是牆裡巨慟牆外笑，

這座牆分開的，更有千百年來的貧富差距……

生命有太多的苦難，

我們難以要求一個家庭經濟困難，幾乎被迫輟學孩子每天還要呆在教室裡算著那些邊進水邊放水的題目……

我們也做不到讓一個資訊閉塞，與外隔絕的的人去破除愚昧，去解放思想……

我們更難以想象一個基本營養都跟不上，每天都飢腸轆轆的孩子去談如何增長智力，去談如何發奮圖強，結果只會適得其反，愚者更愚……

於當今中國，貧窮仍是最嚴峻的實際，如果連最基本的溫飽問題都解決不了，又談何而來的發展，談何而來的“治愚”……

讀過畢淑敏的《孝心無價》，有一句話印象特別深刻

“我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。”

農民進城務工，越來越多的留守兒童缺少的父母關愛又怎能在教育薰陶中彌補

子女外地工作，越來越多的空巢老人如何說服自己給不知何時歸來的孩子留盞路燈

貧富差距越來越大，越來越多的仇富心理也豈是三言兩語，幾句要犧牲奉獻精神就能解決的

這種種問題都亟待我們去解決，時不我待啊！！

北山愚公者，以己力移山，可謂愚乎？何為愚昧？

《現代漢語詞典》釋義為：“愚蠢，缺乏知識，不明事理！”

西部大開發中，多少祖國兒女畢業後即投身到祖國最需要的地方去，

這種基礎設施的完善，進而帶動人才的交流，資訊的傳播，

不正是我們社會發展所需要的嗎？

與其苦苦尋覓治愚的途徑，不如把握好治貧的基本，從根本上解決問題，

當經濟與社會發展相適應的時候，教育等問題也迎刃而解

當然，這不僅是我們的一家之言，更是我們建設全面小康社會的國策要求……

末了，請允許我用三句話重申我方觀點

1倉廩實而知禮節

2國可一日不知禮節，不可一日倉廩不實

3倉廩實方能政通人和，進而百姓安居樂業，明禮修身……

治貧？治愚？孰重孰輕？結果不是一眼便知了嗎？謝謝！！