高一下學期第二次成績分析會發言稿
大家好!
本學期第二次素質檢測已經結束了,成績大家也都看到了。單就語文這一科來看,考得還算不錯,各班平均分基本都及格了,理五、理(7)兩班的平均分都達到了109分之多。這在我校的歷史上,應該是為數不多的。當然,這也是大家共同努力的結果。
單就我代的這個班來講,能考出這個成績我還是很滿意的。因為這一階段我個人的事情比較多,花在高一語文教學上的時間有限。很多時候,課來不及認真備,就安排學生自學。平均下來,一週的自習課應該不少於2節。由於教的少,學生自學的多,可能獲得的知識就多了些吧。因為教的知識畢竟有限,而語文學科又不像其他學科,很多知識學生是可以通過自學掌握的。這樣一來,這種做法恰好和我們現在提倡的“少教多學”策略相吻合,也可以算是歪打正著吧。
和大家分享的第二點是:我個人認為,對高一學生而言,培養學科興趣極為重要。如果學生在這一階段對某一學科不感冒,在接下來的時間裡,他很難把這一科學好。為了提高學生學習語文的積極性,在最近的一個月裡,我組織了三次課外活動。教第二單元詩詞時,很多學生不會默寫,我很著急,於是就拿出一節課,進行背誦比賽,規定誰能把後三課六首詞在一節課內最先準確地背誦下來,給予當堂獎勵,前三名每人一本書。事實上,效果很明顯,近兩週時間的背誦量,有不少學生一節課就完成了。最差的也背誦了三首。
母情節快到時,我又用了兩節課組織了一次“母情節”專題活動——聽一場勵志演講,欣賞兩篇關於母愛的散文,兩首歌頌母愛的歌曲。然後佈置一項家庭作業,把母情節那天最想對父母說的話寫下來,然後進行評比,看誰說的最動人。
還有一次活動,是在三週前,面對很多學生學習狀態低靡、學習態度不端正的現狀,我又把一篇感動四千人的演講稿介紹給大家,以此啟發他們:努力學習,走好人生的每一步。
說實在的,我個人的能力有限,教得也不怎樣。正因為教得不好,所以,我就想了一點辦法,讓學生願意學。我想,如果學生知道學了,願意努力了,誰去教,效果都會很好。
謝謝大家!
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