做事要細心的發言稿
作為班級的組織者和領導者,有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作,涉及到學生的思想、學習、勞動、健康、生活等各個方面。
由於學生的性格特點和行為習慣,班主任在工作中需要更加耐心和細心。
一、班級理念:微笑,尊重,激勵,互助
1.我經常告訴孩子們“微笑吧!向上吧!勇敢生活吧!”主要希望是我們班的孩子能夠微笑著面對生活,以積極的態度對待生活,勇於接受和麵對生活。
2.尊重學生應該建立在信任和理解的基礎上。作為“一家之主”,我珍惜每一個成員,讓他們學會互相尊重,從內心感受到溫暖。
3.制定班級管理制度,細化班級管理規則,明確獎懲。學生在行為規範、學習紀律、身體健康等方面的要求,並公開總結獎勵。
4.共同的殘疾使他們走到了一起。孩子和孩子,家長和老師,班主任和孩子都需要互相幫助。
二、班級風格:你我他結合的凝聚力
1.建立民主有力的班幹部輪換制度,發揮每個孩子的管理能力,提高班級責任感。
2.發揮示範作用,從內心關愛班級和學生,讓他們在一個充滿愛的集體中成長,督促他們在日常學習和集體活動中增強集體觀念。
三、班級有明確的目標,那就是“孩子們每天進步,每天努力,每天成長”。
三、班級特色:自己裝點的美麗
我發現班上的小朋友都很喜歡畫畫,並充分利用了我的藝術專業,鼓勵和引導小朋友在畫畫期間改掉好習慣。
給他們繪畫的工具和材料,讓他們大膽的發揮去創造,並充分利用每一塊教室的牆壁去說話,大膽的張貼自己的作品。
雖然畫的有點不成熟,但是收集孩子們自己的想法,充分發揮主動性,可以得到快樂,培養自己的愛好。我會繼續堅持發展班級特色。
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