吾愛吾師作文6篇

出色的作文能夠充分展現我們的批判性思維和分析能力，作文可以培養我們的邏輯思維和推理能力，使我們的論述更加有說服力，以下是本站小編精心為您推薦的吾愛吾師作文6篇，供大家參考。

吾愛吾師作文篇1

一代文學大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網裡。

我甫從國小畢業，在這個青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的國小生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學習之路，奠定我的樂於學習的基礎；國小時，低年級的老師更加深我對學習的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當我還是懵懵懂懂的黃毛小子時，帶領我闖入無垠的知識殿堂，看見了學海的美麗新世界；中年級的導師，讓我熱愛體育，活絡了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個不但學識淵博也四肢發達的孩子；而高年級的老師將數學變成遊戲，讓我遊戲期間，樂此不疲；當我提出問題時，老師旋即成為燈塔引領迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術的老師中，我最喜歡的就是戴老師。

他是擔任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹一格，讓我們以輕鬆快樂的心情玩樂體育課程；在課程中只要同學有問題時，他不但不厭其煩的一再講解，並親自示範，在戰術及投籃技巧的解說上，也會讓我們用一次又一次的實戰演練來映證，而他所示範的各種技巧簡直讓我們大開眼界。

腳踏實地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會是你的；每次在上籃球的防守課時，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領先，我方立時成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發出要超越他的動力！

因為有戴老師的教導，讓我更熱愛籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運動家知行合一的風範，運動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?

現在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！

吾愛吾師作文篇2

如果我是青蛙，您就是陪伴我成長的池塘；如果我是一株小草，您就是幫我遮風擋雨的大樹；如果我是一朵不知名的小花，您就是每天照耀著我的太陽……是您，教會我知識，教育我做人，讓我從一個懵懂的孩子變得穩重，有責任心，遇事不退縮。

記得那次，自然大百科興趣班進行期末驗收，老師讓我們每人寫一份總結，到時候彙報給驗收的老師們。由於時間緊，又快考試了，我準備的不是很充分 ，湊合著能說下來。到驗收那天，我心裡十分緊張，一想到臺下坐著那麼多同學，我的心就怦怦直跳。老師讓我第一個來，我看現在老師們還沒有來，就大膽上去了。剛開始還很好，可說著說著，驗收的老師就來了，我生怕說不好，但越這麼想就越說不好。一會兒說到這兒，一會兒說到那兒，語無倫次。這時，老師自信的目光向我投來，好像在說：“加油，平時都說得挺好的。要相信自己，不管說的好不好，一定要把它正確的說完，讓別人聽的舒服才行，同學們可都等著開一個好頭呢，加油啊……”我頓時感到非常的自信，從容地把下面的一段話說完了，老師和同學們給了我熱烈的掌聲。從那以後我變得更自信，更從容了。

還有一次，我上課沒有認真聽講，老師又用她的眼睛注視著我，讓我感到十分地慚愧，立刻坐端正，認真聽講。老師講的正是我最不紮實，最薄弱的地方，怪不得老師一直在用眼睛提醒著我認真聽講。我愛老師的眼睛，更愛親愛的老師。

老師，你用溫暖的手把我領進知識的殿堂。老師，你像一把手電筒照亮我前進的道路，老師，你像一艘指路的航帆，指引我學習的目標。老師，你像一根蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。在我遇到挫折時，你為我加油打氣；在我困惑不已時，為我指點迷津；在我稍有成績沾沾自喜時，是你及時點撥了我。你用辛勤的汗水，為我們祖國的花朵撒下種子，養育我們盛開美麗的花朵。老師，你謹慎地把著船頭，好讓我這小小的船帆平穩的航行，享受美好的人生。

我正享受這美好幸福的童年，美好人生得益於老師的諄諄教導。我發自肺腑之心感謝我的老師，感謝老師給我的美好人生。

吾愛吾師作文篇3

大千世界，人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬愛的人還是我的班主任牛老師。

牛老師中等身材，留著一頭烏黑的短髮。一張和藹可親的面龐總是那麼慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴。牛老師很喜歡穿運動服，看上去非常親切、隨和。

我第一次見到牛老師時，是在一年級開學的第一天。老師讓我們用自己的話都做一下自我介紹。同學們聽了都顯得很緊張。老師似乎看透了我們的心事。和藹可親地對我們說：“你們都是我的孩子，千萬不要緊張，要大膽一點兒”。老師的這一番話頓時讓我倍感親切，一下子深深地喜歡上了她。從此只要我一見到牛老師，就像見到了自己的媽媽一樣，感到特別溫暖。

記得有一次早讀的時候，我感覺特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色也有一些發白。不一會兒，就哇哇地吐在了地上。老師看見了，臉上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了幾個同學來清理，並趕緊給我媽媽打電話，電話裡還一再地囑咐一定要送我去醫院。老師的一舉一動讓我深受感動，頓時一股暖流湧上我的心頭。那一刻我疼著，但卻幸福地享受到了老師對我的愛。

不僅如此，老師在學習上也給與了我很大的鼓勵。我的語文閱讀不太好。記得在一年級的時候，老師佈置的語文報上的一道閱讀題難住了我。我在家不斷地查詢資料，並在爸爸媽媽的輔導下才努力完成。第二天，當我忐忑不安地把我的作業交給老師時。令我沒有想到的是，老師看了我的作業後，竟然讓全班同學為我鼓掌，誇我的作業完成的很好。那一刻，我別提有多高興了，就像是自己在奧運會上獲得了金牌一樣激動不已。是老師再一次給了我自信，讓我漸漸地喜歡上了語文。現在我特別喜歡牛老師的語文課，每次都覺得她講的課是那麼豐富多彩、生動有趣。就像把我帶進了一個五彩繽紛的世界。

牛老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父母更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛是天下最偉大、最高潔的愛。老師媽媽，我永遠愛您！

吾愛吾師作文篇4

歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時。——題記

開始的開始，最令我印象深刻的是您開學之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動不已。而我亦瞭解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。

不知有沒有同學曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時，卻讓我們在你的抑揚頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿滿的鼓勵的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學著你溫暖的樣子，告訴我的學生：“語文，本就沒有嚴格的對錯之分，你愛她，她便是對的。”雖然此刻我記不起你說這話時的樣子和語氣，但我一定會記得，聽你說出這句話時，我心裡自內而外湧出的甘泉。

您說，沒有人可以否認讀書之於語文的作用。書的滋養，您的鼓勵，就如一縷春風拂過，讓我們灰暗的生活裡生長出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語調，讓我們時而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時而徜徉在暮春的輕煙殘月、霜秋的白萩勁風裡。

你是靈動的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，並不總是有步入雲端的坦途，也許會經歷無數個無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會將我的天空幻化成一片悽迷，雨會落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會堅強地站起，就算含淚，也要前行！因為，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！

年少的青春裡，有您這位優哉遊哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢，有溫馨淡淡的風吹過青春一池漣漪。

吾愛吾師作文篇5

子曰:“三人行，必有我師焉。”無論是歡笑聲洋溢的學校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落裡，都有著默默為學生奉獻的無名英雄――老師的身影。

每個人在漫長的求學路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個貼心的小動作、一句關心的話語就令學生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀於小二時班主任我的班主任――邱老師。

回憶兒時，往事歷歷如繪，當時好勝的我，在運動會如火如荼的展開之際，只顧著在預演裡跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介於伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照x光時赫然發現：我的右手竟然骨折了！

上了有如千金錘一般重的石膏後，我便進入了長達一個月的漫長靜養生涯，邱老師得知後，便買了一組木製積木送我做復健之用，並讓我的作業減半，我開始試著用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷於事無補，倒不如時時快快樂樂，當心情好時, 傷也會好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往後的求學過程中常會用樂觀的態度看待每一個挫折、每一個棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關係,下課時常會賴著老師撒嬌……。

“一日為師，終身為父。”我們應將教過我們的恩師們永遠銘記於心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學貢獻於社會、造福於人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點點回報！

吾愛吾師作文篇6

在我的學習生涯中，教過我的老師有許許多多個，有智力啟蒙的老師、有和藹可親的老師、有知識淵博的老師，有溫文爾雅的老師……。

時間如流水一般匆匆而去，很多記憶、很多人、很多事已隨日子的逝去而褪色。但有一位老師、有一件事一直卻讓我刻骨銘心。

上一年級的時候，當我們班班主任的.老師是個女的，姓方，可年輕了。方老師剛接手我們班的時候，我們不敢跟她說話，總是扭扭捏捏的。但是時間一久，我們就相處得很融洽了。

一次，方老師帶我們去操場欣賞植物。“哇，好多漂亮的花！”同學們不禁贊讚道。花兒嬌嫩可人，讓人看了忍不住想摘一朵。花兒的清香讓人把煩惱拋之腦後，心曠神怡。這時，一叢開在百花之中的茉莉花引起了我的注意。看著茉莉花便想起家裡空空的花瓶，我心想：一叢不能摘，一朵總行了吧？我輕手輕腳地走出隊伍，來到茉莉花旁，手捏住花莖，悄然無聲地放進口袋。“小嫻，過來！”方老師喊道。我邊走邊想，老師怎麼會發現了呢？心裡一直想不清楚。

“小嫻，你折花了嗎？”

“沒……沒有……。”

“那我要變魔術了！”老師一下子從我的口袋裡拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了許久，結結巴巴的說：“老師……我錯了……”。方老師語重心長地說：“花兒都是有生命的，而且花兒是很脆弱的，經不起折，我幫它“包紮”一下就行了。破壞公物是不良的行為，撒謊鼻子會變長的哦！以後不許說謊了”。

這事過去那麼久了，但是方老師的話一直迴盪在我耳邊，讓我感受到了知識的滋養，精神的潛移默化，讓我要一直銘記在心：不說謊，不破壞公物，不能因為一絲已欲就為所欲為。

是的，老師，我會銘記您的教誨。您不僅啟蒙傳授給我知識，還讓我學會了如何做人做事。

在這個教師節送上我最真摯的祝福：謝謝您，老師！節日快樂。