吾愛吾愛作文8篇

流水賬似的的作文只會讓老師對我們的寫作水平留下不好的印象，作文需要有著完整的語言段落才行，以下是本站小編精心為您推薦的吾愛吾愛作文8篇，供大家參考。

吾愛吾愛作文篇1

在我還是一個懵懵懂懂懂的小孩，是誰帶領我進入學習的殿堂？是誰使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。

老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時，老師循循善誘的領導著我們，讓我們邁向知識那無遠弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對每位學子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長茁壯、竭盡所能吸取養分，長成雄偉的大樹而這一路艱辛萬苦走來的學習之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多。“師恩深，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著。

每位在我學習、成長過程中教導我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是國小一、二年級的老師，除了讓我很快適應國小生活，更常鼓勵我要認真學習、擁有上進心的詹老師，即使在我升中、高年級後，仍不時的關心我，讓我覺得師心、母心、佛心。

記得國小低年級，對學習仍是玩樂多餘兢兢業業，語文課，老師讓我們瞭解中國文字的樂趣。，握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字型；數學課，老師彷彿化身成數學王子——高斯，把複雜的數學變簡單，讓我們自信且不費吹灰之力的解出好幾個答案；美術課，老師用她那靈活的雙手，指導著我們打造出一個個完美的藝術品。老師，在我們的心中總佔了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已啊！

老師常常告誡著我：心動不如行動！想要做一件事時就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己後悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在國小畢業前幾天，她給了我一封信，她寫道：“國中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心裡有著無以名狀的激動……莫名的感動……並留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬不要辜負了她的期望！

吾愛吾師，在未來的國中生涯裡，充滿了無數的挑戰和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會油門踩到底！一路加油！一路衝刺！

吾愛吾愛作文篇2

除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短髮，中等個子，瘦瘦的。兩隻大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。

當我第一次看見楊老師時，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內容是那麼豐富多彩，就像把我領到了一個五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動聽的話語，總能讓我插上理想的翅膀，在知識的天空裡飛翔。

我要告訴你一個小小的祕密呦。楊老師有一雙會說話的眼睛，特別是上課的時候，楊老師的眼睛會發出各種各樣的“訊號”。記得每次上課同學們都爭先恐後地回答老師提出的問題。這時老師就用她那親切的目光，鼓勵那些沒有舉手的同學，似乎在說：“大膽些！不要怕說錯。”對回答問題的同學，老師就投以期待的目光，似乎在說：“大家都在聽你的，你一定能回答好。”當我們把一個個問題回答出來的時候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說：“你的回答我太滿意了！”從此，我不管幹什麼，看見楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼……

還記得有一次，我因為貪玩，把作業寫得一塌糊塗。下課的時候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜。”我當時楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業寫砸了，我的心裡“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評我不可了。我忐忑不安地走上講臺，出乎我的意料，楊老師和氣的對我說：“小姑娘的字就應該些漂亮點兒，你說對嗎？”我自知理虧，恨不得找個地縫鑽進去。看我這樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯了就要改，看完後要仔細重寫一遍。”當我翻看作業本一看，幾乎呆住了，作業本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正後的作業。看見楊老師在作業本上的批語：相信你是最棒的！我小小的心被感動了。我暗暗地想：我今後一定要把作業寫好。

我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術師，有您就有我們快樂的童年！

吾愛吾愛作文篇3

您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業本上留下您辛苦工作的痕跡。您這麼做，是為了您深愛的學生啊!是您的高度敬業，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業的工作態度，我們班是不會取得驕人的成績的!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪裡，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。

剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不著頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有說我不是學數學的料，而是耐心地再講一遍，並補充了作輔助線的條件。我豁然開朗，您繼續按照之前的思路講接下來的幾道題目。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當我把那些難題徹底弄懂並做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，並告訴我要養成預習的習慣，提前把後面的內容學完。不知道怎麼回事，眼前的一切都是那麼的模糊不清……如果沒有您的耐心細緻，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!

吾愛吾愛作文篇4

吾愛吾師，吾更愛真理。

她把我們領入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像一隻小鳥展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝您哪，老師！

我依稀還記得在國小的時候，我們班擁有一個最好的語文老師。雖然她沒有那麼年輕，但是她為了我們也學著在下課的時候陪我們玩遊戲。倪老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的思想。

記得小時候的我特別愛玩，喜歡跳繩、喜歡踢毽、喜歡……那一次，真的很意外。我在跳繩的時候一不小心扭到了腳，更何況那時候旁邊沒有人，我沒有辦法靠自己的力量站起來，我只能在心裡默默地祈禱。我告訴自己要靠自己的力量站起來，儘管很痛。

我在絕望的邊緣看到了希望，新轉來教我們語文的老師她匆忙跑過來，問我怎麼樣。她一邊說一邊拉起我來，扶著我走進辦公室，拿出藥箱來給我塗上藥。還很耐心的跟我說，這個藥還要隔五分鐘再塗一次，馬上就要上課了，你快去吧。我點點頭，便一瘸一拐地走進教室。剛上課沒多久，倪老師就走了進來，和數學老師嘀咕了了一會兒就徑直向我走來。她微笑著說：“你這孩子，叫你五分鐘後過來你怎麼不來？”我笑了笑，開玩笑的說：“呵呵，因為我知道老師會過來的。”她很耐心的幫我把襪子脫下，輕輕的問我是哪兒，我便指給她看。她像媽媽一樣，給我安慰、給我上藥，輕輕的但在我心上卻留下了不可抹滅的記憶。

她在學期結束的時候終於要離開我們了，這是我唯一一次那麼捨不得老師離開。那一次，全班人的眼圈紅紅的。倪老師卻告訴我們，她家就在一個醫院的附近，還說等我們長大了有空可以去看她的，她隨時歡迎我們去她家。倪老師突然扭過頭不知道在幹什麼，轉過頭來時我清楚的看見倪老師的眼裡有一絲晶瑩，剛才閃了一下。那眼淚肯定是早有了的，只是怕別人看見了，一直忍著。

當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷；當我踏出校門的那一天，你已付出了你的全部。當我回眸看到您充滿希望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會放棄。我會用我的行動來感恩您對我的付出，縱使歲月會重新塑造我們的容顏，待我學成就來找您，哪怕是為您做點什麼也好。

感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是一隻紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心裡找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。

我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是她們耕耘的犁頭；三尺講臺，是她們奉獻的戰場。她們的幸福，是桃李滿天下，是學生換她一聲“老師”。感恩老師，用優異的成績，用可傲的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我愛你”。

吾愛吾愛作文篇5

師者，傳道授業解惑，育吾等與學舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾於驕傲之際，挽救吾於頹唐之間。故吾感激涕零，於師之愛，集於此。

首位恩師，教餘於四載之前。憶吾曾頑劣，不用心於學且妄私廢之之際，吾遇之於課外學堂。恩師一講觸餘心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使餘易渡書海，專心於學，勇毅填膺。然相處之時日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源於首師之功，故吾念念不忘，深深感激。

光陰易逝，瞬間初級學府之歲月完結，入中級學堂，亦遇名師教導，使吾感生之目的所在，心之所向於此，吾亦親之信之。

此恩師於餘等恩威並施，常於餘失落無助之際言激勵之語，浮躁自滿之時施嚴懲以使餘復專心於學。又善賞識，長鼓勵，餘之文采，多形成於該時，且師與餘等關係甚密，告誡餘等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字敗北，天下古今之才人，皆以一傲字致敗"，故吾等深記其意，篤學敏行，終不敢忘矣。

學，應為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

學，亦為修身養性，塑己之本心，日增德行，普濟眾生。

吾有此認識之高度源於思品之師，此師注德養而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆餘不甚優秀，於眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故餘瞭解其甚少，只可遠觀而心敬之。

得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力於失意之時治之以忍，且不為其所苦；快心事來處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，餘必不負眾望，一心向學，揚仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。

吾愛吾師，定會珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負年華不負卿！

吾愛吾愛作文篇6

他，不苟言笑，一身正氣，一副眼鏡高架於鼻樑之上，老先生範兒十足。

“嗯，那位同學，不許講話！”

“哪來的聲音？哪裡？”

“你，重做！”

“站著早讀，提提神！”

“腿再晃，請外科醫生截了！”

這就是吾家“老錢”，雖隻言片語，卻四兩撥千斤！加上那犀利哥的眼神，總讓人不寒而慄，手心直冒冷汗！哇哇，這是數學老師嗎？咋活似“植物大戰殭屍”裡的老倭瓜哩！感覺背脊發涼，冷！像我這種粗心漢怎會在國小的最後一年遇上專屬剋星？唉，“涼涼夜色為我思念成河……”心，碎了一地淒涼！

從此，我們日繼走近他，熟悉他，嘿嘿，原來吾家“老錢”天天都在變幻令人捉摸不透的無限不迴圈式，老錢原來是個老男孩，老朋友。上課孩子氣，下課老虎威，千變萬化，讓我喜歡得不得了。

畢竟嚴師出高徒，畢竟沒有規矩不成方圓，這個道理小生還是懂的。其實，老錢對我們還是蠻好滴，教師節來臨之際，讓我由衷地道一聲，老師辛苦了！

敬你，吾家“老錢”！

吾愛吾愛作文篇7

大千世界，人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬愛的人還是我的班主任牛老師。

牛老師中等身材，留著一頭烏黑的短髮。一張和藹可親的面龐總是那麼慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴。牛老師很喜歡穿運動服，看上去非常親切、隨和。

我第一次見到牛老師時，是在一年級開學的第一天。老師讓我們用自己的話都做一下自我介紹。同學們聽了都顯得很緊張。老師似乎看透了我們的心事。和藹可親地對我們說：“你們都是我的孩子，千萬不要緊張，要大膽一點兒”。老師的這一番話頓時讓我倍感親切，一下子深深地喜歡上了她。從此只要我一見到牛老師，就像見到了自己的媽媽一樣，感到特別溫暖。

記得有一次早讀的時候，我感覺特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色也有一些發白。不一會兒，就哇哇地吐在了地上。老師看見了，臉上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了幾個同學來清理，並趕緊給我媽媽打電話，電話裡還一再地囑咐一定要送我去醫院。老師的一舉一動讓我深受感動，頓時一股暖流湧上我的心頭。那一刻我疼著，但卻幸福地享受到了老師對我的愛。

不僅如此，老師在學習上也給與了我很大的鼓勵。我的語文閱讀不太好。記得在一年級的時候，老師佈置的語文報上的一道閱讀題難住了我。我在家不斷地查詢資料，並在爸爸媽媽的輔導下才努力完成。第二天，當我忐忑不安地把我的作業交給老師時。令我沒有想到的是，老師看了我的作業後，竟然讓全班同學為我鼓掌，誇我的作業完成的很好。那一刻，我別提有多高興了，就像是自己在奧運會上獲得了金牌一樣激動不已。是老師再一次給了我自信，讓我漸漸地喜歡上了語文。現在我特別喜歡牛老師的語文課，每次都覺得她講的課是那麼豐富多彩、生動有趣。就像把我帶進了一個五彩繽紛的世界。

牛老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父母更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的.愛是天下最偉大、最高潔的愛。老師媽媽，我永遠愛您！

吾愛吾愛作文篇8

“人類靈魂工程師”，這是對於“教師”這職業最富哲理的一種稱謂了。由於教師傳道解惑，啟發性靈，才有各世紀各領域傑出的人才，進而創造人類文明的不斷髮展；因此，我對西方哲人所言：“教師是人類靈魂的工程師”這句話深信不疑，尤其當我幸運地，在國中學習階段碰到了一位好導師——謝老師，他改變了我的想法、我的讀書態度，甚至可能我的未來……

還記得懵懂升上七年級時的疑懼心情，既擔心國中生活能否適應，亦煩惱課業吃重。我必須承認：剛開始總不甚適應他的帶班風格，因為他嚴厲要求班級常規，有所為有所不為。大家都在揣摩著導師的標準與尺度，尤其他總是老掉牙地掛嘴邊念著：“勤學有禮，認真負責”，這些老生常談的高調在我們這群毛頭小子聽來似乎不太順耳，覺得老師是老古板弔書袋，大家有聽沒有到，所以也就大錯小錯不斷。但是，當我們與老師相處愈久，從許多班級活動與生活事務體認到老師的用心與願望，我們這一班便慢慢凝聚起以老師思想為中心的共識，彼此間的緊張與不和才逐漸冰消瓦解。這是一種很奇特的師生相處經驗，由猜疑到信任，由無知到相惜，更值得一提的是，我的成績也在老師鼓勵下穩定進步，給我很大的信心與力量。

我相信，以身作則的人師最能打動人心，惟有自身學習不倦怠的老師，更能認真教學，激勵學生效習，我想他便印證了這句話。他自擔任我的班級導師，平時講課生動，揮汗如雨，但是我知道他筆下論文仍是勤寫不輟，尚須往返兩地參加會議，過人的求知慾與毅力最令我折服。謝老師常說：“我也和你們一樣，為著自己的理想努力著……”他把我們當作自身的兒女一般，努力把最好的帶給班上，而不在乎自己有多累，多辛苦；他對孜孜不倦的同學投入心血，對於厭倦上進讀書的同學更是堅持不放棄。在我心中，他儼然就像是一座橋，讓我們自橋上踩踏而過，通過各自成功順遂的彼岸。

每到段考期間，老師便會陪伴我們身旁，為同學加油打氣，他曾說過我們都不是天才，所以付出的努力必須更多，更辛苦；但也因為這樣，成功後的果實也就更甜美。也就是因為相信老師的話語，班上許多瀕臨放棄邊緣的同學，又燃起了希望的火苗，繼續努力著，而我何嘗不是？他是第一個告訴我：“學習駕馭壓力，才能督促自己不斷進步。”他也是第一個鼓勵我未來到國外留學的人，他勉勵我放眼去看世界，外邊的世界。

沒有人知道他還會影響多大多遠，但我會牢記，謝老師徹底改變了我，讓我擁有一個強烈的生命夢想，時時刻刻引領著我努力追尋……我不善言辭，因此此刻只能愚拙地用這些隻字片語，表達心中澎湃的感謝之情：“老師，謝謝你！”