竹節人的製作方法作文7篇

通過作文我們能夠將頭腦中的火花轉化為獨特的觀點和見解，作文讓我們有機會表達自己的觀點和情感，從而更好地與他人溝通和交流，本站小編今天就為您帶來了竹節人的製作方法作文7篇，相信一定會對你有所幫助。

竹節人的製作方法作文篇1

我們小時候的玩具，都是自己做，也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮的玩意兒，大家看了有趣，很快就能風靡全班，甚至全校。

有一段時間，我們全迷上了鬥竹節人。

我們所需的材料：毛筆桿，納鞋底的線。步驟：首先把毛筆鋸成寸把長的一截，用來做竹節人的腦袋和身驅；然後再在的毛筆桿上，靠近腦袋以下的位置鑽一對小眼用在裝手臂緊接著又把它據成八截短的毛筆桿，用來做竹節人的四肢，每兩截為一組，最後用一段納鞋底的線按左手臂，左小眼，右手臂的順序把九截毛筆桿穿起來打結固定住，鋸的時候，要小心，弄不好，一個個崩裂，前功盡棄。

如果要想別出心裁，技高一籌，給竹節人粘上一個橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲，這樣雖有看著十分帥氣，但是他會讓你死在你自己的手裡。

通過我的詳細講解，你們學會了嗎？趕快做一做試試吧！

竹節人的製作方法作文篇2

最近，因為學習了《竹節人》這篇課文，全班開始風靡竹節人了。自已在家中用廢系的材料，再帶到學校和同學們“竹節人比賽”。

首先，做竹節人的身體和四肢，找一根較粗的吸管（或毛筆桿、彩筆杆等），剪成八截短的，剩下的再做身子，身子稍微要長一些，在身子左右兩側鑽兩個大孔，之後，準備兩根結實的線，分別穿進四肢，身子、頭，有條件的也可以在腿下面加一個飲料瓶蓋，讓竹節人在桌縫活動更自如，滑得更快。最後，剩下一大截的長線，就供手拉著計竹節人活動了。大功告成！

一大早，我來到學校，正好我的同桌也帶了竹節人，我們倆的竹節人開始打鬥起來。同桌的竹節人同樣也是用彩筆杆做的，他的武器是想鉛筆而我的竹節人的武器是把“偃月刀”(牙籤掰彎一小截就成了），兩人一會兒你往後滑，我往前打，愈戰愈勇，不一會兒，我的竹節人便有些鬆跨，我又用力一抽線，竹節人立馬變得精神煥發，重振旗鼓，不一會兒就把同桌的打趴下了，竹節人心滿意足，而同桌還不服氣，要再來一局。

“來成來，誰怕誰啊！”第二局又開始了，這次好像同桌的更勝一籌，因為他變得有精神了，兩個竹節人你打我頭，我打你腿，你追我趕，毫不懈氣。突然，情況不太妙，我的行節人快要被擠下懸崖了，在這千鈞一髮的時刻，偃月刀起作用了，我用偃月刀紮了它的肚子一下，它就瞬間被我“鬥”下了懸崖，這次，我又贏了，同桌不得不甘拜下風，只好認輸了。

竹書人帶給了我無窮的樂趣，也帶給了大家樂趣。

竹書人真好玩！

竹節人的製作方法作文篇3

竹節人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。

這天下午我準備了三隻毛筆和一根線、一把刀、一直筆用來製作竹節人搞清楚步驟後。

先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個最長的和八個同樣長的。最長的一個作為頭部連著身體四個短的是兩隻胳膊兩條腿各兩個。

用刀在最長的一個筆桿上靠，上一些的左右兩邊刻兩個小洞，用來裝手臂。再將線對摺把兩個短的穿在一起，對摺的那一頭用牙籤固定。將兩個線頭穿過左邊的小洞，再將其中一個線頭拉長穿過另一個小洞再將兩個小的筆桿穿過去，同樣對摺用牙籤固定穿回去。

再將兩個線頭，從長的筆桿中拉出，兩邊的線頭個穿上兩個短的。最後將兩個線頭系在一起。再在面部畫上表情，手上拿的武器也可以是一隻較長的棍子就完成了。

課間同學們都在忙著和別人鬥竹節人玩得不亦樂乎。通過這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話的含義。

竹節人的製作方法作文篇4

今天我們舉行了鬥竹節人的比賽！

我們12個人分成了兩組，每組每次派出一人，我是第三個出戰的，所以我是三號選手，一號選手出戰了，他胸有成竹地拿著他的竹節人，比賽開始！一號選手上來就給對方一記漂亮的左勾拳，接著右腳左腳，砰！對方的竹節人倒了。二號選手上場就感覺已經贏了似的，從氣勢上已經壓倒了對方，可光從氣勢也不行了，要從實力，由於二號選手的失誤導致我們成了平局，所以我這一次一定要贏。

我一看他們的三號選手是竟是一位傻大黑粗腦袋不太靈光的選手，我一下也就有了十足的信心打敗他，我左勾拳右勾拳側踢，再左勾拳右勾拳，他的竹節人一下就倒了，加上他是用吸管做的，所以特別脆弱。

最終我們以四對二的結果獲勝了，下一次我們在比賽的時候一定要讓對方一分都得不到。

竹節人的製作方法作文篇5

說起竹節人，大家都很熟悉，肯定都學過一篇課文，他叫《竹節人》，這不，我也做了一個。

做好的第二天，我就把它帶到了學校，準備讓他們見識一下，到了班裡，沒想到做竹節人的同學還真多！同學們個個都玩兒了起來，每張桌子都成了一個叱吒風雲的古戰場。竹節人的款式也真多，有的是用筆桿做的，有的是用吸管做的，還有的是用竹子做的。

一下課，我就對同桌說道:“我們倆要不要比一下？”他爽快的答應了:“好！”第一回合開始了，剛開始，我們倆的竹節人只是傻傻的站在那兒不動，到後面可是激烈了，各種招式都被我們說了個遍。泰山壓頂！黑虎掏心！雙龍搶珠！終於，同桌的竹節人敗下了。第一回合是我贏了。

同桌不屑道:“不服，再來！”我答應了，準備再來一局，可上課的鈴聲響起了。我們說好，一下課就再來一局。

戰鬥，也先藏在了心裡。

竹節人的製作方法作文篇6

週末在家裡無聊的很，突然想起前兩天學過的課文《竹節人》，就準備試著做一做。

準備了兩根吸管，一卷棉線，一把剪刀，先拿出第一根吸管，剪一段長的，做竹節人的身體，再剪四段短的，做竹節人的手和腳。最後用棉線穿在一起就可以了。另外一根吸管從中間剪成兩段，一段粘在竹節人的手上，就成了“金箍棒”，在竹節人背上寫上“鬥戰勝佛”，神氣！

第二個似乎順利多了，我又細心地做了一個不同顏色的竹節人，送給朋友，我倆一人一個，在一張大紙板上刻上一些裂縫，棉線剛好可以從裡面穿過去。我和朋友一起，在裂縫下面拉扯著繩子，那兩個竹節人便手舞足蹈起來。雖然只是亂舞，但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那麼一回事似的。

“看我的，神龍擺尾”朋友一勾嘴角，將手中的棉線稍往左一牽，那竹節人就一個“飛腿”踢到了我的竹節人的棒子上。我也不甘示弱，瞪了瞪眼睛，使出我自創的“打臉技術”，那兩隻手就“啪啪”地打到了對方的頭上。朋友摸了摸下巴，像是想到了什麼似的，突然扯線，我暗叫一聲不好，那不就是“凌波微步”麼！竹節人的雙腿看似紊亂的擺動，實則在計謀著後撤。我是真急了，將棉線亂拉扯一番。沒想到，朋友驚訝得張大了嘴巴，嘆道：“哇，你可以啊！這招在哪兒學的？”定睛一看，嗬，胡亂之中，我的竹節人競一記“迴旋飛腿”將對方打趴下了。朋友又自言自語道：“不可輕敵，不可輕敵啊！”他引著竹節人重新站起來，我倆又開始不屈不撓地打了起來。

“二龍戲珠”！

“如來神掌”！

“輕功水上漂”！真是一部活靈活現的武俠劇。

就這樣瘋狂地大了一陣，兩個竹節人也不知疲倦，就在棉線的牽引下不亦樂乎地打鬥著，終於，朋友-一祕§ 的竹節人被我打斷了一隻胳膊，於是我直呼勝利。

童年的樂趣，在於一些有意思的小事，比如今天自己動手做的竹節人就讓我開心了一整天，真是滿滿的成就感。

竹節人的製作方法作文篇7

竹節人，對於我來說較為陌生，但它也許是某一代人的童年回憶。在學習《竹節人》這篇課文時，我對它產生了濃厚的興趣，趁著國慶長假，我也來嘗試做了做。

爺爺為我找來一根青蔥的綠竹，又細又直的長竹竿上，還長著一叢一叢茂密的葉子。我先把葉子用刀鋸掉，留下光禿禿的竿子，這就是製作“竹節人”的材料了。

“千磨萬擊還堅勁”，毛竹的竹竿異常堅韌，用刀鋸都很困難。我一手拿刀，一腳踩緊竹竿，使勁地磨啊磨，刀發出“呲呀呲呀”刺耳的響聲。好不容易，才鋸出了一截竹子。可我要鋸一截長，八截短的，想想真是前路漫漫。爸爸告訴我另一隻手可以輔助著扶住竹竿，並且鋸的時候一定要用刀中間部分鋸，掌握了技巧，我又試了下，輕鬆多了！我像是大力水手吃了菠菜，立馬來了勁，八截竹竿不在話下。

就像“丁香結”，一個花苞開花了，樹上便又長了一個花苞——沒錯，我又迎來了嶄新的任務以及問題。我需要用一根線將九截竹子穿起來，這樣才是一個真正的竹節人，現在只能算是散架的。穿線先打孔，我用剪刀小心翼翼地在長竹竿的中偏上位置鑽了兩個對稱的小孔。這個步驟很危險，稍有不慎會劃到手或者弄破竹子，我可是連大氣都不敢出地鑽完孔的。

穿線時，我先依著書上的成果圖整理了下思路，等心中有了大概的想法才開始行動。八截小竹子，兩截一隻手，兩截一隻腳，使竹節人的手彷彿有了關節，可以活動。穿完線，我還在它兩隻手處各綁了一隻筆，像兩個武器，也解決了線頭的問題。

到了這一步，這個竹節人的身子已經成形了，但還需要一個點睛之筆，那就是要給竹節人畫上臉、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。畫完你會發現，這個竹節人立刻栩栩如生，活靈活現了。

大功告成，我內心一種滿足感油然而生，雖然做竹節人的過程相對艱難，但看著成果，這些都是不值一提。忽然覺得在爸爸媽媽那代人小時候，雖然沒有手機、電視、電腦，但他們的娛樂活動也是十分有趣的。也許快樂不一定是物質條件決定，而是你的心決定的。