關於竹子作文7篇 竹林之韻：細描神奇竹子

竹子，古老而神奇的植物，以其翠綠的莖幹和優雅的姿態，深受人們喜愛。作為一個富含哲理和寓意的主題，竹子在文學作品中廣泛應用。本文將聚焦於竹子的美麗與特點，探索其在文化、藝術和哲學中的表現，帶領讀者一同走進竹子的世界。

第1篇

有人讚歎國色天香的牡丹，有人傾慕出淤泥而不染的荷花，有人欽佩堅韌剛勁的白楊，可我卻獨獨鍾情於有“隱君子”之稱的竹。

外婆家的山上有一片鬱鬱蔥蔥的竹林，當春的使者邁著輕盈的步伐來到人間時，竹子便開始積蓄力量，等待著破土而出的時刻。一場淅淅瀝瀝的春雨之後，竹子的寶寶們——竹筍就爭先恐後地鑽出了地面，它們從土地裡冒出來，從石縫中鑽出來，從沙礫中擠出來……生機勃勃，充滿了活力。到了烈日炎炎的夏日，竹子越長越茂盛，它的表面十分光滑，摸上去冰涼舒適，它的整個身軀泛著綠光，一小節一小節的，節節攀登。竹葉宛如染綠了小雨滴，在陽光的照耀下，忽閃忽閃的，十分美麗。竹子不僅外表清俊挺立，而且全身都是寶。剛出生的`竹筍，經廚師之手，便成了一道道美味佳餚。長大了的竹子可以蓋房子，做扁擔，製成竹筷和竹籤，可以說，竹子就是大自然的“綠色寶藏”。

每到暑假，我和媽媽便會和大家一起跑到竹林裡乘涼，幽靜地竹林頓時熱鬧起來了。竹林裡乘涼地人們三五成群，聊聊家常，看看報紙，十分悠閒和愜意。我們小孩子們也不甘寂寞，老鷹捉小雞、捉迷藏、跳繩等遊戲被我們玩得熱火朝天，不亦樂乎。竹林裡到處洋溢著孩子們地歡聲笑語。

望著眼前蔥蔥蘢蘢地竹林，我不禁浮想聯翩，它不就如我們地老師嗎？就是他們，堅守在自己地三尺講臺上，無私地播撒著知識地種子；是他們，用自己地大好年華為學生架起了知識地橋樑，他們把自己地美好青春，全都奉獻給了教育事業，正如這無私奉獻地竹子一樣，默默無聞地滋潤著學生。有一句話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這不是讚頌老師，那是讚頌誰呢？

竹，高風亮節，為人類奉獻了自己的全部，卻謙虛謹慎。我讚歎竹，你就是生命的象徵，就是堅貞不屈的使者！

第2篇

有人喜歡那美麗的梅花，有人喜歡勁拔的松樹，而我則喜歡"歲寒三友"中的竹！多少人把竹刻畫，把竹讚美，把竹歌頌。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、讚美竹！

"咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪裡，都默默的'生長著，不管條件多麼惡劣，都會頑強生存下來，茁壯成長！它那種"咬定青山"的堅韌，是多麼令人崇拜啊！

一場春雨過後，新筍破土而出，是那麼生機盎然；夏天，它伸展長臂，將那濃綠的竹葉盡情的展現出來。不管是炎熱的酷暑，還是冷颼颼的嚴寒，它始終是鬱鬱蔥蔥，炯娜多姿。難怪"寒霜暑熱毫無畏，春夏秋冬四季妍"啊！

"彩筆凌雲畫溢思，虛心勁節是吾師。人生貴有胸中竹，經得艱難考驗時"這是葉劍英同志在1963年時寫下的，這表現出了竹子的虛心品格，經起考驗的美好品質。"虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。"難道這不是對竹子的虛心品質的完美寫照？

"寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。。人瘦尚可肥，士俗不可醫。"這是宋代的蘇軾寫的。看啊，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻，卻不求索取。竹子為人們奉獻了它的全部。不管是被成為美味佳餚，還是竹涼蓆、竹傢俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等。它都是忍辱負重，默默承受著煎熬。竹與人有密不可分的關係，竹也奉獻了自己的一生。

竹它既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂於奉獻的美德而給我留下了永不磨滅的印象。

第3篇

在我的書房裡，掛著一幅著名畫家張大千的畫，那是一株亭亭玉立、青翠欲滴的竹子。每當我看到畫中的青竹，口中就默默吟著鄭板橋的那首詩：“不風不雨正清和，翠竹亭亭好節柯。最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。”這首詩是鄭板橋一生高潔清雅的寫照。

我愛高潔清雅的青竹，我敬仰鄭板橋的竹節風範，我崇尚竹子那樣的人生品位。

記得那一天，老師說要發期中試卷，在我們的注視中，老師走到了講臺前，他面無表情，看來我們班成績不妙。接著，老師發下考卷：“曹偵74分，李彬90分，鍾遠真66分……”我的心揪成了一團，真想馬上看見我考多少分呀。“李慧珍92.5分，全班第二名。”“啪啪啪……”老師帶頭鼓掌，於是一片掌聲響起，同學們也都投來了羨慕的眼光，我如釋重負，心裡甜滋滋的，差點兒跳起來。接過卷子後，我的'同桌立馬湊過來對我說：“李慧珍，你可真棒呀！平時見你不怎麼用功，怎麼到了關鍵的時候分數總數這麼高，原來是私下用功呀。高，實在是高。”聽了同桌的話，我不禁得意起來。試卷發完後，老師給我們講解題目，講到一道閱讀題時，我發現了自己有一對反義詞寫成了近義詞，應該扣一分才對，怎麼辦呢?到底要不要 給老師改呢?如果改了，我就不會排全班第二名了!要是不改，那不就玷汙了我自稱為高潔的美名了嗎?我沉思了一會兒，還是鼓起勇氣，舉起手來。“李慧珍，你說。”老師微笑著對我說。“我……老師，我這道題目寫錯了，您沒有給我扣分。”老師走過來，看到我錯誤的那道題，在旁邊打了一個鮮紅的叉，還扣了我一分，雖然我是第三名了，但我毅然放棄了名次的誘惑，眼前浮現了青竹那坦然的微笑。

重拾起記憶的消失，只是生活長河中的一朵小浪花。望著書房中的青竹，多像我周圍中人們的身影，他們是那麼熟悉可敬，那麼高潔清雅，這是人與自然和諧的心音啊!

第4篇

從未看見過冒得這樣盛的翠竹，只見一片充滿光澤的翠綠色，像一座頂天立地的屏障佇立在杭城之南，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的綠，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。翠綠的大條幅上，泛著點點銀輝，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一棵竹子中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這裡春紅已謝，既沒有喧譁的世俗樂曲，擾亂心境，也沒有城市裡各種各樣的廣告。有的便是這一大片挺立的翠綠的竹林，竹子一棵挨著一棵，竹葉一串挨著一串，彼此說著笑著，好一片生機勃勃的景象

每一棵竹子，都是上面上的開放，下面的欲放。顏色也便上淺下深，好似那充滿活力的綠色全都沉澱下來了，而且沉澱在最小最嫩的竹芽上。有一串竹子，就像一杆小小的火槍，槍口噴出許多新穎的小傢伙，竹葉滿滿的，就像一條一條綠意盎然的保護帶，就要噴射綠色汁液似的，那裡裝的是什麼仙露瓊漿?

但是我並沒有走上前，我只是駐足凝望，覺得這一座拔地而起的翠綠的屏障不只在我眼前，也在我心上緩緩流過，流著流著，他便帶走了這些時一直存在我心中的煩惱。我沉浸在這茂密的竹林的翠綠光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是心情的喜悅和悠閒。

這裡除了光彩，也還有那淡淡的清香，香氣似乎也是翠綠色的`。夢境一般地籠罩著我，使我彷彿看到了幾百年前鄭板橋屋旁的一群翠竹。但他們沒有這樣子的工整挺立，而是各自有各自的姿態。難怪鄭板橋懷著雄心說到：”咬定青山不放鬆，立根人在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”竹子的挺立與人的心境有著必然關係。

竹林再次煥發出它的生機，長得這樣盛這樣密。翠綠的屏障，擋住了後面青色的山巒，並且不斷地流著，流向人的心底。

竹和人都會遭遇各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境的，我撫摸了一下那些小的嫩綠的火槍，那裡滿裝生命的酒釀，它上了膛。在這一條翠綠的屏障上噴射，它是竹林中的一串，也正是這一串串竹葉，組成了鋼鐵般至死不渝的屏障。

在這嫩綠色的光輝和嫩綠色的芳香中，我不覺加快了腳步。

第5篇

竹子剛剛鑽出地面的時候，只是一個小小的芽尖，有著青青的白，淡淡的黃，表面毛絨絨的，有些扎手。當它漸漸長高長大的時候，就是一身的綠芽。這時，上面的葉子最多，一片挨著一片，密密匝匝，但它的葉子要小一些。稍往下，那葉子的顏色會從淺綠到深綠，或是墨綠了。這一片竹子，就像一幅畫一樣站在我家的門前，讓早晨和傍晚的時光都有了色彩。甚至有時會讓我想起楊萬里那“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風”的詩句來。

竹子的藥用價值很大，全身都可以入藥，給人們治療一些疾病。竹葉清熱除煩，竹茹清熱化痰，竹瀝清風降火，竹筍清熱化痰。竹子還可以製成好多生活用品，比如編成竹籃、竹扇、竹桌、竹椅，做成竹床更妙，夏夜裡睡上去，清涼爽快，十分舒服，保準給你一個好夢。

竹子還很堅韌，不管是颳風還是下雨，都不會像有些樹木那樣一下就被折斷了，也不會像小草那樣被淹死了，它有著強大的'生命力，有著頑強的精神。而且一年四季裡都有著不同的風情和景色。春雨中，竹葉上的露珠兒亮亮的，一會兒出現了，一會兒不見了，就像和我們捉著迷藏，那葉子呢也綠得照眼。夏天的烈日下，高高的竹子投下的影子，就成了我家門前的一道綠蔭，我們小夥伴們傍晚時會在竹蔭裡聊天玩遊戲。秋天呢，好多樹木的葉子都凋零了，只有竹子的葉子還是那麼一片的深綠，在蕭蕭的秋風裡唱著一首歌。冬天時竹子穿上了白色的衣裳，但還是那樣堅定地站著，不曾彎了它的腰去，這時，它會讓我想到怎樣做人。

我每天上學的時候，我都會看看那竹子。有時我還會想，地上的竹子就是媽媽，下面的竹筍就是孩子，不管颳風下雨媽媽總是保護著孩子，所以它的孩子才會茁壯成長

第6篇

竹苗注滿了新意，在講臺上環抱成一座玲瓏的綠塔，打破沉寂，綻放生機，充滿活力。

它是一座從不因人的關注而生存的塔。它是一盆鮮嫩的竹節，由內而外，由高到低地排列成塔狀。新的學期開始時，它便被安置在講臺的一角。起初，同學們對它很是關照，它也毫不張揚地端坐在瓷制的盆裡，遍體的綠，沒有其他顏色，單調的色彩而令它變得格外嚴肅。

肅靜的課堂裡，它每天伴著我們，一起整齊地端坐，接受粉筆灰的洗禮。它從未有過分的要求，兩三天換一盆清水便足矣。

坐在自己的座位上，它成了連綿的山峰，被覆著葉的新綠，朦朧在流淌的時間裡；在講臺上，它又是一位崇高的佛祖，鋪開綠的纖毛，嚴肅地審視著一切；而無論何時，它都是一尊寶塔，不管自己受到關注與否，它都一刻不停地迸發出生命的綠色。

緊接著，班裡又多出來了一盆小小的太陽花，一團團五色的火焰，不停地跳動，閃耀著自己精美的舞裙。於是，講臺上那盆綠被美麗的花頂替了。小小的綠塔也不得不淪落到陽臺的.邊沿——一個被人遺忘的角落。儘管如此，它仍不放棄堅持自己的綠色。

太陽花，也很美，一種嬌豔的美。曾幾何時，太陽花也曾給予我們一段活力的時光。但此時的教室裡，似乎少了一些往日向上的朝氣，多了一絲浮華。此時角落裡的竹仍然沉默。後來，步入了“五一”長假。同學們帶著歡樂與興奮齊刷刷地離開了學校，那盆嬌弱的太陽花和那尊綠塔，被一併忘卻在教室中。

等到再開啟寬敞的教室，只有一盆乾枯的花枝癱倒在講臺上，人們不禁為之惋惜。誰又想到，在陽臺一角的那尊綠塔，始終簇擁著端坐在陽光下，堅守著自己的綠色。那美麗的綠從不顧及人們的眼光，雖沒有華麗的外表和張揚的性格，但持之以恆，從不因環境的變化而改變！希望我就是那尊不變的綠塔，在走向未來的路上，不管遇到什麼，都要堅守自己的綠色；不管環境如何，都像綠塔一樣不放棄對生命的追求。

第7篇

竹子是一種常見的植物，公園裡，學校裡，小區裡……幾乎在任何地方都可以看見它的身影。竹子不是樹，但是，它卻擁有樹木沒有的苗條與通身欲滴的翠綠。它也擁有各種參天大樹無比嚮往的年輕，似乎只用短短几年時間，它便從嬌小的竹筍變成了亭亭玉立的少女。

我們總是驚羨於竹子的婀娜，但是隻有很少人知道它生長時的沉默與暗淡……

當它還是一棵矮小，躲藏在土中的竹筍時，它的存在總是被忽略。被遺忘，它的成長更是默默無聞，那幾片小小的'筍芽兒，遲遲地猶豫著，可能是在思索著外面有沒有危險。有沒有明媚的陽光……，但是年復一年，它還是畏縮著，而時光的流逝也無法說服它，不能讓它長得高一些，高一些……

或許你已經認為它是一棵毫無生命力的植物了，但是，你不知道，就在你的腳下，它的根鬚，正在不斷地四處蔓延著，擴散著，它們探索著水源，探索著養分，同時也探索著同伴，直到達成了它們的目標。隨後，漸漸地伸出了腦袋，抽出了嫩葉，終於傲立在了曾經奚落過它的矮小的，如今渴望觸碰雲朵，被陽光撫摸的樹木之上。有人也許會嘲笑竹子，嘲笑它的愚蠢，“光紮根有什麼用？與其這麼踏實還不如拔高自己去到高處，享受那溫暖的陽光呢！”乍一聽，生活似乎就是如此，爬到頂峰，去到高處，這是多麼引人矚目啊！可是，仔細思考一下，此刻我為什麼會站在頂峰上，憑藉什麼來到了最高處呢？

其實，這還是因為我們打下了紮實的基礎。就像學習語文，不會字詞，就不會句子，更不能去品味各種文章的內涵，去抒發自己滿心的情感，又何談“拔高”呢？所以，在學習中，我們不能急於求成，而是要從廣泛的知識的海洋中學習更多，積累更多，打下堅實的基礎，這樣才會有大的進步。

竹子不急於追求高大挺拔，不急於追求枝繁葉茂，我們同樣也不能只追求表面的成績，只有心平氣和，腳踏實地，我們才會勢如破竹，獲得真正的成功。