寫師生情的作文6篇

寫好作文是提高我們思想高度的重要方式，也是提升我們寫作能力的重要手段，我們在日常生活中多閱讀書籍，可以提升寫作文的本領，下面是本站小編為您分享的寫師生情的作文6篇，感謝您的參閱。

寫師生情的作文篇1

我們的地理老師中等個子、偏瘦，鼻樑上總是掛著一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發光的寶珠子，在他的臉上常常掛著笑容。人們常說諸葛亮“上知天文，下曉地理”，我們的地理老師也不遜色，他的地理課“演講”得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿著歡聲笑語。我們都視地理老師為好朋友。

我們的地理老師上課很有方法，總是讓我們精神抖擻、聚精會神：每節課他會讓許多同學在黑板上板書學習內容，讓同學複述課文要點，並要求我們畫地圖，並把歌謠、諺語、謎語、古詩句、歌曲等引入地理教學，讓我們對地理產生濃厚的學習興趣。

我們的地理老師很愛學習，也很有才：他喜歡看教材以外的書，凡是好書，來者不拒，當然也看一些教育教學的專業書籍；老師喜歡寫教研文章，據說每年在國家級、省級報刊上發表文章十多篇，讓我們既羨慕又敬佩。

我們的地理老師很幽默：記得有一次，班上有一位同學在地理課上小聲講話，老師見了便問他“討論”什麼呢？那位同學胡說：“什麼是自轉？”老師幽默地回答：“什麼是自轉？你自己出來轉兩圈就知道了。”全班頓時鬨堂大笑，也沒有人說話了，那位同學不好意思地低下了頭。

我們的地理老師很會生活：每天早上他步行上學，鍛鍊身體，每天晚飯後他總是和我們一起打球，無論我們打怎樣的臭球，老師總是微笑著，他們的微笑極具魅力，宛如蒙娜麗沙一樣迷人，好似邁克；喬丹的臨空灌球一樣精彩，更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮，讓我們這些弟子拜倒在他的腳下。

我們的地理老師很關心學生：儘管他只教我們地理，又不是我們的班主任老師，但課餘時間總是和我們在一起，教我們寫文章、解方程、讀英語，與我們無處不在。

地理老師不僅帶給我們知識，而且帶給我們歡笑。我們願意和地理老師交朋友。

寫師生情的作文篇2

有人說母愛是世界上極為偉大的愛。但是，還有一種愛，比母愛更加深刻，這種愛，是沒有任何血緣關係的，它就是——師生間深厚的愛。

這件事發生在兩年前的一個寒風凜冽的冬天。瑟瑟的寒風從玻璃窗旁邊的縫隙裡吹進來，十分寒冷。終於，上午的最後一節課馬上就要結束了，我突然感到頭暈。下意識的摸摸額頭，果然有些發燙。啊，不好，我發燒了！

當班主任劉老師來放學時，似乎注意到了我的不適，但沒有多說什麼，就放學了。

中午來到學校後，頭還是很暈。一位同學氣喘吁吁的跑來，說：“xx，劉老師叫你！”

我慢吞吞的朝辦公室走去，心裡有些不滿。明明知道人家不舒服，還要我去辦公室，真是有些討厭！

我喊了聲：“報告”，便朝劉老師的辦公桌走去。劉老師見我來了，馬上放下手中的紅筆，把她的座位讓給我坐，輕聲問：“xx，今天中午看你有些不舒服啊，是怎麼了？”

“我好像有些發燒。”我有氣無力地說。

劉老師聽了，拿起桌上的玻璃杯，朝門外走去。大約五分鐘後，老師端著一瓶熱乎乎的白開水走了進來。她把水放在桌子上，親切的對我說：“要不要喝些熱水？”我點了點頭。老師把水推到我的面前，讓我們慢慢喝。這看似普通的白開水，喝起來是多麼溫馨，多麼親切啊！一股感激之情湧上我的心頭。

老師，寧多麼偉大啊！您完全可以不去管這些事的，可您還是像對待子女般的對待我們。

是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師！您就像一個偉大的園丁，這一地含苞待放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影，哪一朵上沒有您的辛勤照顧！老師，您這樣的愛，難道不是世界上最偉大、最珍貴的愛嗎？

寫師生情的作文篇3

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻給別人的蠟燭，老師是一位認真的工程師……為了培育出下一代祖國棟樑，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海時常回盪出老師那消瘦而和藹可親的樣子，迴盪著老師親切的`話語。一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。當稚嫩的我們跨入校園的第一步，當我們第一次走進明亮的教室您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領上人生的道路。

她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對她甜甜的一笑，笑得人心裡有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

您就如一朵樸素的勿忘我，風雨裡盛開，風雨裡凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕。可你們自己呢？當滿天的繁星在樹梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。每當您講課時，我們看到熬夜後的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那麼生動，可很少人知道在背後您花了多少功夫啊！

雖然僅僅只有兩年的時間我們的感情卻已經很深很深。您就像一盞明燈照亮我的風雨前程。一次偶然的機會您神奇般的再次出現在六年級的教室裡來繼續做我們的語文老師。轉眼六年過去，我們即將畢業，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連著，永遠不分離。我永遠不會忘記我們曾有兩位尊敬的老師，曾有一段甜蜜，難忘的師生情。

寫師生情的作文篇4

老師，是我們人生的一盞明燈，我每每上升一級，都體會到了沒?每一位老師如老媽一樣的對我們是那麼的呵護，或許，曾經有一位老師說過，他如果知道我們遇險，他願意犧牲自己，第二個衝到我們面前保護我們，儘管以後不再是他的學生了。

自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔心與關心，也從老師那兒得到了同樣的感受。

記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪裡，我也永遠記得他，對我的好，他是真把我當做她的女兒了。

每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會親自拿來給我喝，總是問我要不要喝水?很多時候當著全班的同學，問我還需要水嗎?要是來了記得去他辦公室裡喝，他剛好為我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這麼做，不是一兩次，而是每天，有時候班裡的同學會追問我是不是老師的什麼親人?甚至女兒，他們都說羨慕死了。

每天下午放學，他都會為我輔導功課，不道晚安總會有一個麵包和一杯水可以填飽肚子，有時候中午下雨，他會叫同學幫我和她一起打個飯盒在學校吃，然後再打個電話告訴我媽媽。

他對我是真的很好，有的時候我也會懷疑他會不會是我的親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽，他也懶得每天都重複這樣的一個動作，這樣的一句話。

這師生之情，不勝過母女之情嗎?

寫師生情的作文篇5

星期一的第二節課是自然。我上完英語課後，伸手想從書包裡拿自然課本準備上課。可是把書包翻了個n遍，也沒找到自然課本的蹤影。啊，糟了，這回可要挨批評了————我可是老師心目中的好學生，這下在老師心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。

“叮零零”，上課鈴響了，自然老師走進了教室。我只好從書包裡翻出一本英語書來濫竽充數，還裝模做樣地看著。老師走到講臺上，開始講課。他在講臺上嘰裡呱啦地講著，我在下面一句也沒聽進去：我的心始終懸掛著，生怕被老師發現。好不容易捱到下課了，我暗暗慶幸沒被逮住。正當我鬆了口氣，準備走過講臺出去玩兒時，沒想到傳來老師的話：“你，去辦公室等我。”聲音不大，可足以令我心中一顫。

哎呀，老師知道我沒帶課本了，這下好了，萬一老師來個“惡人先告狀”，那麼，等著吧！等著回家吃“竹筍炒肉絲”吧！我忐忑不安地想，但師命難違，只好拖著沉重的步子緩緩地向辦公室挪移。一路上，我想起了上次，一個同學沒帶課本，老師叫他去辦公室。他是一副無所謂的樣子進去的，卻是哭喪著臉出來的。想到這裡，我不由地又打了個寒顫。

不知什麼時候，我已經走到了辦公室門口。走進辦公室，辦公室裡的老師都不約而同地抬起頭來，審視著我這個新來的“囚犯”。自然老師進來了，問我：“你今天為什麼沒帶自然課本？太不像話了！”我聽了，心裡害怕極了，支支吾吾地說：“我……我……”還沒等我說出來，就被自然老師高八度地大喊打斷了：“你怎麼了？你，說！”我支吾著說：“我……我昨……昨天整……整理書、書包時忘、忘、忘帶了。”但我心裡卻生氣極了，想：沒帶課本就沒帶，你難道就沒有過這樣的失誤？用得著這麼小題大作嗎？老師聽了我說的話，鼻子“哼”了一聲，粗暴地對我說：“如果你下次再不帶，我就不讓你上課了！”我點點頭，說：“知道了，知道了。”我心裡卻氣憤地想：你敢因為我忘帶書就不讓我上課，我就敢告你剝奪了我上課的權利。大概是因為我認錯態度好的緣故吧。不一會兒，老師的氣消了，語重心長地對我說：“你是好學生，應該起帶頭作用，如果你都不能做好課前準備，那麼同學們呢？你的表率作用呢？我們要嚴格要求自己才對。”他停了停，接著說：“一個人，必須要有責任心，不做好課前準備，就等於戰士上戰場前沒帶槍枝，那就只有捱打的份兒。”老師想了想，又說：“沒帶課本雖然是小事，卻體現了一個人責任感，你知道嗎？”我終於醒悟了：做人最重要的是有責任心，老師並不是小題大做。

從此，我吸取了這次的教訓，再沒犯過同樣的錯誤。因為我牢牢地記住了自己的“責任”。

寫師生情的作文篇6

在學校裡有同學有老師。同學們都是祖國的花朵， 而老師就是神奇的園丁，用汗水來“澆灌”我們，“培育”我們，為我們遮風擋雨，愛護我們。我們和老師親親密密，不是家人勝似家人。老師對我像對自己的孩子 一樣，親密無間，無話不談。老師還特別關心我，最能體現出老師愛的有兩件事。

第一件事，有一天我正在上課，胸口突然大岔氣，痛得鑽心。老師看見了，迅速走來，安慰我，我好多了，結果還是疼的不行。老師揹著我一直背到學校門口，老師很瘦，揹著我肥胖的身體，我看見老師豆大的汗珠流下了，累的氣喘吁吁，我心裡覺得很慚愧。

另一件事，有一天我的頭突然暈得不行，天旋地轉，好像要暈倒，老師怕我生病，親自用電動車把我送回了家。老師一點也不怕累。這時，我想起在課堂，我是個“說話大王”，讓老師頭疼。現在，我真的有點無地自容。我下決心認真聽課，不讓老師多操心。這時我四年級。

從下了這決心後，我就開始行動，要有一個飛躍。我上課控制自己不說話，不搞小動作，專心聽講，認真寫作業。結果，我成功了，我已經不怎麼說話了，老師基本上不說我了，我成功了百分之七十。

現在我五年級了，在競選時，我當上紀律委員，從“說話大王”到紀律委員，這是個很大的飛躍，我現在已經不讓老師操心了，這成功裡有老師百分之六十的功勞，老師幫我成功了。

考試愛我，我更愛老師。這是真正的“師生情”。