成長樹讀後感精選8篇

讀後感是領會原文精神寫出的一類文章，撰寫一篇讀後感能夠加深大家對書上內容的認識，本站小編今天就為您帶來了成長樹讀後感精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

成長樹讀後感篇1

工作後我的第一位領導曾對我說過，工作中努力很重要，更重要的是要有自己的思維模式、理清工作思路，不僅是工作中，生活中亦是。在看了《終身成長》後，我對這句話有了更深的理解：所謂終身成長，指的是有終身成長性思維的重要性。

文中提到人們大腦中的思維模式有固定型和成長型，固定型思維下人們容易關注結果，在事情發生時會認為一切都無法改變；成長性思維下人們更注重過程的努力，認為事物在不斷變化的。

很多人說“性格決定命運，態度決定一切”，其實，追溯性格和態度的源頭是思維模式在主導。文中提到的一個例項：一位應聘者準備報考研究院，她對自己充滿信心，只報考了心儀的那一家，然而申請卻被拒絕了，這位競爭者開始懷疑是這次競爭太激烈了，還是自己真的資質平庸？她已經對自己進行了裁決——你配不上這所研究院。後來，經過幾番內心鬥爭，她給研究院打電話說：“我不是質疑您的決定，只是想問如果下次再申請，我該怎樣改進，您能否給我一些反饋和建議。”研究院負責人對她的主動性頗為賞識，幾天後答覆同意接受她的申請，原來當時招生辦拒絕也只是審閱疲勞後的一念之差。勇於嘗試，不怕被拒絕，這就是成長性思維的很好反映。

?終身成長》的最後探討通往成長性思維模式的歷程，共分為四步，一是接受存在的固定性思維，二是觀察分析觸發固定性思維的原因，三是給情緒命名並時刻提醒自己，四是持續學習提高成長性思維。我對其中的第三步很感興趣，當觸發到固定性思維時，你可以叫它王二麻子又出現了，馬大哈來找你了，看你怎麼趕走它。我也把自己的這種情緒叫做“小黃牛”，每次它出現時總是很倔強，你推它一下它才動一下，有時可能也推不動。前段時間在跟進專案的過程中，需要走採購和報銷流程，自己內心常常對此有些抗拒，所以拖拖沓沓了一個月，被客戶各種催促，後來實在不想看見“小黃牛”把它拉走時，才發現其實各部門都挺配合，流程也沒想象中那麼繁雜。

每一次改變都是從接受現在的自己開始，希望能不斷認識自己，做出一些調整，不斷成長，進而內化為對自己有益的部分。

成長樹讀後感篇2

敘事者五月共讀書《終身成長》，懷著敬畏的心情讀了美國心理學教授卡羅爾·德韋克的《終身成長》一書，發現自己是深陷固定思維之中了。

卡羅爾·德韋克把人的思維分為固定型思維模式和成長型思維模式，它們體現了人在應對成功和失敗、成績與挑戰時的兩種基本心態。固定型思維模式的人認為人的能力是先天的，失敗是因為自身能力有限，有這樣的認知時，自身便會刻意迴避困難，只挑選相對較為簡單容易的事情做，同時害怕被評價，缺乏自信。而成長型思維模式者則認為能力主要是通過後天培養的，他們不畏失敗，認為失敗只是自我成長獲取經驗的一種方式，故而，這類人不但不畏挑戰，反而會熱情擁抱挑戰，虛心接受他人對自己的評價，在評價中學習、進步，他們更注重如何激發自己的能力以做到更好。

對照兩種思維模式反思自己，發現自己是較典型的固定型思維模式，害怕失敗，迴避失敗，一旦失敗，便會懷疑自己，否定自己，同時也活在別人的評價裡。怕別人說自己失敗，怕別人看見自己的失敗，自己更是不敢面對失敗。《終身成長》這本書讓我深深的意識到，自己必須要改變。既然已經清楚自己的情緒來源，就要學會“自救”，那就是學會培養成長型思維。

最近發生的評蒙陽名師一事使我很好的明白了成長性思維對自己成長的意義。學校名額少，要評的人多，我總覺得自己這能力，和他們沒得拼，自己肯定評不上，要不以後再評吧，這次就算了。固定思維模式讓我退縮。可有時候自己也想，自己在學校成績也是不錯的，應該要試一試，說不定就能評得上了，成長性思維模式讓我努力去試試。是什麼導致我有放棄評選的想法？主要是自我懷疑、否定的固定思維模式使得自己當時差點放棄這一次機會。其實這也是在自我教育，告誡自己應該要接受挑戰，不放棄，即便受挫，亦可以捲土再來。每日自省，告訴自己，再難的事，踏步去做，最壞的結果無非就是失敗，失敗了還可以從中得到經驗，為下次的勝利增添籌碼。那麼，自己還有什麼可害怕的呢？

每天勤勤懇懇的人那麼多，可真正做出成績的人卻寥寥可數。其中的決定性因素不在於我們付出了多少努力，而是在思維層面上，是否具有成長型思維模式。於我而言，在遇到事情時，不是先入為主地認定自己這能力肯定做不好，“不給自己貼標籤，不對自己失去信心。即使沮喪，也準備好了去承擔風險，直面挑戰，繼續為此奮鬥。”相信原本存在的固定型思維會漸漸讓位於成長型思維，思及此，內心激動澎湃，相信信念指導行為，行為衍生結果。《終身成長》，終生受益！

成長樹讀後感篇3

“為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪戾，恈恈然唯利之見，是賈盜之勇也……”國學課上，我們閱讀著校本課程——《經典與成長》，領悟著“重義”、“持節”、“愛國”、“奉獻”。

每一篇古文，每一個故事連結，每一次評析，都是我認為有價值的篇章。我喜歡國學，因為國學包括了古代種種文學。“君子喻於義，小人喻於利。”使我懂得了君子和小人的差別。“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。”使我知道了什麼樣的人才是君子。“中國戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。”使我感受到了我們應該愛各個民族。

什麼是君子，什麼是小人呢？我認為遵守規章制度、不打架、不罵人，有糾紛要儘快解決。最重要的是：要不看重金錢，看重“義”。

雖然看起來做君子很簡單，但是實際上比較難。要做謙謙君子好少年，就應該捨生取義。“重義”、“持節”、“愛國”、“奉獻”。每個人都可以成為君子，只要努力。讓我們從身邊小事做起，做君子，為祖國增多一個品德高尚的人吧。

成長樹讀後感篇4

?擁抱文明 幸福成長》讀後感之《為自己加油》 我是一個長相平凡的女孩，曾多次為自己平凡的長相而煩惱，許多次嫉妒其他女孩子出眾的容貌，這使我心裡十分不爽、自卑。但當我發現自己的優點後，常常為自己加油、鼓勁，從此，我便開始變得自信、陽光起來。

我長著一雙圓溜溜的眼睛，或許因為我近視的緣故吧，本大大的眼睛竟越來越小了，再加上那蒜頭似的鼻子，哎，醜的沒話說了，只有那唯一的小酒窩算得上最美麗的地方了，我便因此自卑。進入國小後，因在第一天給老師留下了較好的映象，便開始了我的“小助手”生涯。在幫老師處理班級瑣事時，我似乎忘掉了我那並不美麗的臉龐，開始了我那忘我的“工作”……“工作”完後，老師舒心的一笑，就如放下了我心中的石頭，趕走了“工作”的疲憊。回到家後，我照起了鏡子，我猛然發現我變美了，又猛然明白了：其實世上沒有完美的人，也沒有十全十美的事物。

容貌、身材，與生俱來，很難改變，如果總是耿耿於懷、悶悶不樂，還不如面對現實，學會接納自己的不足。其實生活就像一個圓，完美和不完美是構成生活的兩個不能缺少的部分，我不必為自己的不完美而自卑，因為我是世上的“獨一無二”！我也和他人一樣，眼前也是一片燦爛的風景！從今往後，我開始為自己加油，告訴自己：容貌並不代表一切，不要只看自己沒有的，要多看看自己擁有的，瞭解自己、肯定自己、喜歡自己，這樣就會感到，我們其實很富有、很幸福！是的，每個人都有自己的閃光處，就讓我們為此喝彩，為自己加油！

成長樹讀後感篇5

我們都是國家的公民，要遵法守法依法。應當樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀。人生觀是人們對人生目的和人生意義的根本看法和態度，正確的人生觀是為別人服務的人生觀。為別人服務的人生觀是真正建立在歷史唯物主義基礎之上的科學的人生觀，是能真正實現個人與社會的有機統一，且最符合人類的根本利益和要求的人生觀。 價值觀指一個人對周圍的客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價和總看法;榮辱觀是人們對榮與辱的根本觀點和態度。

我曾在網上看到一個新聞大冶兩名16歲少年多次搶劫國小生被刑拘。大冶兩名16歲少年，在一所國小旁邊，對國小生進行搶劫。20日，其中金某的父母將孩子送到金湖派出所投案自首，另一人石某則當日被民警抓獲。目前，兩少年均被刑事扣留。

還看到過大學生11次搶劫國小生獲得171元 被判刑10年人民網北京5月21日電 據北京市官方微博訊息，酗酒成性的26歲大學畢業生李某，多次搶劫西安一所國小學生。經查，他共作案11起，共搶得171.5元，有2次受害者身上僅有1元，他也不放過。近日，他被處有期徒刑10年，並處罰金1萬元。

我們要提高明辨是非和守法的能力，要做一個知法守法懂法的公民。只有學好法律，我們才能用好法律。當我們遇到一些危險時，我們能用法律武器來保護自己的權利。甚至也可以維護到他人的利益。法就在我們的身邊，我們是21世紀的青少年，我們必須做到知法、學法、遵法、用法當一個真正的好公民。

成長樹讀後感篇6

?文明美德 伴我成長》是我們國小生的良師益友，它不僅淨化了我們的心靈，而且讓我們懂得了許多人生的哲理。書中一個個感人的小故事，就像一杯杯純美的甘露滋潤著我們的心田。書的內容豐富，涉獵面廣，從不同主題、不同時代、不同環境，不同人物，來說明一個相同的道理——那就是，每一箇中華兒女都有責任和義務把祖國的文明美德傳承併發揚廣大。書中一個個鮮活的人物，就是不同時代一面面旗幟。他們雖平凡，但是他們卻彰顯中華民族文明美德的大精神。如：二十多年住深山，嘔心瀝血辦林場，堅持“獻給家鄉滿山綠”的楊善洲，勤儉節約的遼寧鞍鋼鍊鐵總廠勞模——範孟泰，“苦難不毀信義”的誠信老爹——吳乃宜……

這一個個的樸實故事，無一不讓人感動，他們用自己的實際行動，詮釋著華夏民族文明美德的真諦。他們是我們心中一面面鏡子，時刻提醒著我們記住自己是祖國的未來，要繼承和發揚祖國的文明美德，做一個文明守信，樂觀向上的陽光少年。 荀子說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。這則古訓流傳百世，時刻警示我們文明禮儀是我們生活中的一部分，人類的發展離不開文明，社會的進步更離不開文明。文明是個人、家庭、社會精神風貌的展示。少年興則國興，少年強則國強。與文明牽手，同美德共進，這是歷史給予我們的榮耀，更是時代賦予我們的責任。讓我們攜手共進，傳承中華文明，弘揚中華美德。

成長樹讀後感篇7

?終身成長》這本書告訴我們固定型思維和成長型思維的不同，這兩種不用的思維讓人們在面對成功和失敗、成績和挑戰的時候擁有了兩種不同的態度。這本書是著名的心理學家卡羅爾.德韋克博士在經過數十年的研究後寫出來的一本書。這本書上的改變思維的方法經過眾多家庭和學校的實踐證實了是真實有效的。而且這本書也得到了耶魯大學心理學教授羅伯特的高度評價，他認為這本書提出的建議會改變你的一生，

這本書的作者卡羅爾.德韋克博士是人格心理學、社會心理學和發展心理學領域內公認的傑出學者之一。她一直都堅持著一個觀念，就是隻要你擁有了正確的思維定式，你的生活就會更加成功。她曾經在伊利諾大學、哥倫比亞大學和哈佛大學任教。一直以來，她都用這樣的觀念來教育自己的學生，那些聽過她的課的學生，很多人的思維都開始改變。正是因為她對於教育的不斷貢獻，她被授予了世界上最大的教育單項獎一丹獎。

那這本書能夠給我們帶來什麼樣的價值呢？接下來我會分成2個部分和你說說我看這本書的收穫。第一部分是固定型思維和成長型思維在面對成功和失敗、成績和挑戰時候有什麼不同的心態？第二部分是怎麼樣培養自己的成長型思維？

成長樹讀後感篇8

這個學期我讀了《文明美德伴我成長》這本書，這本書告訴了我文明的歷程、內涵和外延，它也教會了我如何傳承文明，踐行美德。

人類誕生的時候，也是文明誕生的時候，文明的建立是一個漫長而艱辛的過程。

早在公元前4000年，埃及人就已開始使用象形文字。至今巍峨雄偉地矗立在尼羅河畔的七十多座金字塔和巨大的獅身人面像是人類建築史上的偉大奇蹟，它們也是見證埃及悠久歷史和燦爛文化的古老建築。

中華文明有超過5000年的歷史。目前，在我國河南發現了距今3800—3500年前的二里頭遺址，發現了很多大型宮殿、墓葬，也出土了大量玉器和刻有許多文字元號的陶器。

公元前4000—前20xx年間，蘇美爾人、亞述人、阿德卡德人和巴比倫人在底格拉斯河和幼發拉底河流域創造出高度發達的城市文明。

代表古印度文明的哈拉巴文明，距今約4000年。這是一個分佈範圍比較廣的文明時代，但也是一個被人們徹底遺忘的時代。

以上便是四大文明古國誕生文明的歷史，從中我也體會出了文明美德的魅力。

文明美德就如一泓清泉，可以讓我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

讓我們的校園綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花。讓我們擁抱文明、與美德牽手，和文明美德結伴同行！