生活與教育讀後感5篇

讀後感是一個思考人性和社會問題的過程，通過它我們可以更深刻地理解世界，通過寫讀後感，我們可以瞭解到不同文學流派和風格，拓展審美視野，以下是本站小編精心為您推薦的生活與教育讀後感5篇，供大家參考。

生活與教育讀後感篇1

我從青春的方向，捕捉到的永遠是你的身影。

——題記

早晨的天際由酡紅慢慢褪成淺絳，高山流水，在旦猶昏；樹條交映，有時見日。這時跑道上已出現一個身影，在朦朧的天色中搖晃。走近點，似乎能感受到她的心跳，那有節奏的呼吸聲激盪在耳邊。也許你會發現一個小身影手捧著一條毛巾在終點等著另外一個身影……

在這場似戲非戲的戲中，我就是那個跑道上的身影，而那個小身影是我的朋友金子。

“加油，還有四圈！”金子撕聲大喊著，“我快堅持不住了！”我無力地說道，像一個沒有了氣的氣球，我無法忍受氣點的痛苦，但是我耳邊時不時傳來金子撕聲叫喊的聲音，我沒有理由停下來，我努力的用自己的意識控制雙腿的擺動，當我再次跑到終點時，金子異常激動，跳過鐵桿，向我豎起了大拇指。我那顆小小的心，砰砰咚咚的，一剎那我感受到了幸福。幸福給我帶來了前進的動力，將抱怨化為沉默，將放棄化為希望，我慢慢地加快步伐，閉上雙眼，迎接秋天的涼風。在那心血來潮之時，我一口氣跑完了三千米，其實在途中，我想過放棄，但是我想到金子，我的雙腿就不自覺得邁開了，我的呼吸就不自覺地變得有節奏了，我這個人就不自覺地明白了。

就在我衝過終點的一剎那，我就不自覺地張開雙臂擁抱金子，此時此刻，幸福灑滿地，我的臉上洋溢著前所未有的幸福，我又一次捕捉到了幸福！金子遞給我一條毛巾，我雙手顫顫接過毛巾，心底深深的知道我結果真不僅僅是一條毛巾，更是金子給我的幸福。

其實我的幸福很簡單。是她，在我最想放棄的時候，送來一句“加油”；是她，在我費力掙扎的時候，送來一個微笑；是她，在我跌落低谷的時候，送來一個擁抱。幸福無聲，照亮了天空；幸福無言，滋潤了心田。幸福原來來的這麼簡單，在最艱難的時候也有幸福。

捕捉幸福，溫暖你我。

後記：只要用心去捕捉，你會發現，幸福一直都在。

生活與教育讀後感篇2

幸福是什麼？

如果我問一百個人什麼是幸福？我相信我會得到一百個不一樣的答案。幸福對一對相戀的人來說，或許不是聖誕節的玫瑰，情人節的鑽石，而是相守一生的承諾；幸福對囚在籠子裡的小鳥來說，或許不是美味的食物，人們的讚美，而是翱翔天空的自由；幸福對孤寡老人來說，或許不是豪華的房子，衣食無憂的生活，而是子女的一聲問候。

幸福對於我來說就是開心的時候與他人一起分享，傷心的時候，有人在身邊陪著、安慰自己。

幸福無處不在，重要的是自己要學會用雙眼、用心去發現生活中無處不在的辛福。但有那麼一些人卻發現不了身邊的辛福，覺得世界對他們不公平，因此他們失去了生活的平衡，跌入了萬丈深淵，陷入了絕望之中，自生自滅，甚至產生輕生的念頭；他們有沒有想過，人的一生不可能是一帆風順的，生活就像攀登，爬上山會很難，你會遇到許許多多的考驗與挫折，如果你知難而退的話，你將永遠都不能登上山頂，看不到山那邊的風景；所以說你面對的每一次挑戰，你抓住的每次機遇，有時會讓你一敗塗地，但這些卻會成為你一輩子可以珍藏的回憶。可那些對生活充滿絕望的人都以自我為中心，抱怨上帝對他們的不公平，而忽略了身邊那些愛他們的人對他們的關愛，忽略了自己所擁有的幸福。

也許在你埋怨生活的不公平落淚時，會有一條手帕將你眼角的淚抹去；也許在你在黑夜中迷失方向是，會有一盞燈為你照亮前方的路。幸福就是這樣，這樣的簡單，這樣的令人感動。在熊熊烈火中的陶瓷，比起仍受高溫的痛苦，好像更顯得幸福，因為抱著只要堅持出窯就能得到厚愛的希望不是嗎？

抱著希望挺胸抬頭，闊步前進，總會有下一座山巒在等著你去征服，堅持下來向著幸福的頂峰爬去，珍視你現在所擁有的幸福，你會發現前方的風景是美好的。

生活與教育讀後感篇3

大家每個人都是有雙雙眼但通常卻看不見一些關鍵點和自身有著的幸福快樂。

唉！爸爸回家了。我又要逐漸過那個人緊張焦慮的日子了。平時在家裡，我誰都不害怕，就怕爸爸。爸爸眉目清秀，二隻雙眼神采奕奕。更提高了他嚴肅認真的神色。平日裡他不太笑，總感覺他每日拉著個臉。因此他在我心裡印象始終是又高又大而冷淡的。

“還沒有學習培訓就看電視劇，學習培訓關鍵！”爸爸一直說些話。我逐漸覺得我跟爸爸的間距始終會隔著層始終迷著的天然屏障。有時乃至在他眼前我還只敢學習培訓。和他在一起生活，我每日都提心吊膽。但那一年的冬季，我的陽光來啦。我與爸爸那道天然屏障也逐漸消退。

那年冬天，趕在星期五。下課後便強忍冷嗖嗖的嚴寒回到家。爸各見我進門處一踮踮的。便說道：“誰教你那麼行走的。腳底的溼疹又凍發過？明日恰好趕集日，讓***讓你買雙皮靴。”爸爸得話或是那麼產肅。但有一絲絲溫暖傳到我內心。“一雙皮靴要100幾塊呢！"母親有一些不捨得。因為我害怕發音。緘默了一會兒爸爸便說道：“賺錢做什麼？不便是伺候人的嗎？”爸爸轉過身外出。

這時候，我清晰見到，爸爸衣著一雙退了色的破棉靴。“爸。你的鞋”平日裡我不會常常叫爸爸。在那一刻，我一瞬間感覺爸爸多麼的和藹。我與父親的間距不會再那麼漫長。這時候爸爸趕忙低下頭看一下鞋。衝我笑了一下。那一瞬間，內心的涼意已深愛和幸福快樂沖洗整潔。“我這鞋又沒啥，溫暖著呢。”曾經的我埋怨過自己生活乏味且呆板，之前感覺在這個家我體會不上愛和這一家中的幸福快樂。原來我也很幸福快樂。

第二天早晨，爸爸用一雙鋪滿死皮和青筋凸起的手撫摩著一雙皮靴。“趕快穿上，衣著會溫暖。”那時候我想對爸爸說句我喜歡你，但欲言又止。我又看到了一雙低沉的目光，它闡釋著無盡的愛。

原來我也很幸福快樂，我有著一雙眼睛，卻看不到家中的幸福快樂，但如今不一樣了。爸爸早已證實了這一家幸福的存有。

生活與教育讀後感篇4

放假前，學校為每個同學發了一本《學生幸福教育自助讀本》。

我拿到以後非常開心。我開啟來的第一篇是關於粗心大意的文章。我覺得這篇文章非常適合我。因為每次考試，都可以拿到90分以上的我往往都是因為粗心二字而失去不少分數。因此我對這篇文章非常感興趣。

這裡就有一篇故事就是關於一個小孩在考試時粗心大意的例子。東東平時做作業的正確率總是不高：不是少寫個小數點，就是多寫個零；不是看錯了題，就是抄錯了答案。考試時，各門功課都會因粗心而失分，所以儘管他頭腦挺聰明的，可成績總是不理想。

粗心大意是不少孩子共有的缺點。從電腦上查出，在心理學的觀點來看，粗心就是指自己會做的事情，由於不仔細而造成的差錯，作為一種性格缺陷，它的危害性是不言而喻的，如果粗心成了一種習慣，就會給學習和成長帶來非常大的障礙。

很多人在潛意識裡認為，粗心只能算是個小毛病。為什麼會這樣呢?因為他覺得粗心不是不會啊,既然不是不會,就不能算是大毛病,也不算是大問題,在這樣的自我解脫的意識中,就形成了對粗心的放縱和寬容,所以粗心很容易成長為一種習慣,成功的可能性必然會大打折扣，如果只是在平時做作業時因粗心而導致會做的題目答錯,所帶來損失還不算大，但是“粗心”若是發生在另外的一些場合，比如會考、大學聯考、科學研究等，那它所帶來的就不僅僅是小麻煩了，那損失往往不可計算，甚至無法彌補。

所以每當我們做完作業或考完試卷後，一定要認真的地檢查每一道題，精神要集中，這樣反覆告誡自己、提醒自己，就能慢慢養成細心的好習慣。

所以這篇文章不管對將來還是現在都有很大的幫助。

生活與教育讀後感篇5

我情不自禁決定讀《教育與美好生活》，是因為這個題目吸引了我。我是如此深切地感到在我們的教育中充滿了劍拔弩張的緊張氣息，能有多少人有底氣用“美好”這樣的字眼來形容我們的教育和生活的關係呢？

作為一名教師，在我們的生活中，書佔有重要的位置，“為有源頭活水來”我經常瀏覽一些教育理論書籍，並情不自禁的重讀了令我心醉沉迷的《教育與美好生活》一書。培根說過：讀書使人明智，讀詩使人靈秀、數學使人周密、科學使人深刻、倫理學使人莊重、邏輯修辭學使人善辯。讀書可以賞心悅目、修身養性、陶冶情操、豐富知識，當我們以快樂的心態讀書時，讀書會帶給我們更多的快樂。讀書能夠為我們答疑解惑，我在讀過《教育與美好生活》一書後，體會到怨天尤人不會帶給你幸福，碌碌無為也不會帶給你幸福，只有懂得去尋找陽光普照的地方，懂得放棄憂傷的人才會自己創造幸福。讀書能夠讓我們心境平和，如同泛舟於靜靜的湖面，周圍綠色相伴。在喧鬧的城市中，在重重的壓力下，一杯茶，一本書，何嘗不是一種幸福。

在工作中延續幸福。工作中的幸福體現在為自己建立一個通過努力可以實現的目標，這一目標應是自願的，可實現的，體力上、精神上可以承受的。曾經有人一度提出“只有教不會的老師，沒有教不好的學生”，可能很多人為此而奮鬥，可能這些人因奮鬥無果而悲傷、失望。羅素說：有些品性只能為某些特點的人群所擁有，還有一些品行則應為所有人所具備。我們不能著眼於讓每個人都具有詩人氣質來構築我們的教育。以下四種特徵便可奠定理想品格的根基：活力、勇敢、敏感、智慧。《教育與美好生活》告訴我們，現行的教育是選拔式教育，選拔就要淘汰，淘汰必然導致一些學生學業上的不成功，老師不能因這一永遠達不成的理想而承受相應的壓力。解壓是在工作中延續幸福的焦點，也許在工作中解壓並不如電腦中解壓那麼方便，簡潔。但為了我們的幸福，請學會解壓。

在生活中展示幸福，《教育與美好生活》一書告訴我們按照自己喜歡的方式生活，身份不同的人應該做著不同的事，穿著不同的衣，和諧才是一種美，這也是一種教育模式。我們幸福，因為我們懂得，生活中不僅有工作、家庭，還有一個真實的自己。