讀後愛的教育讀後感最新5篇

為了提升個人的內在修養，閱讀是很好的方式，同時讀後感的寫作也要重視起來，撰寫一篇讀後感可以強化同學們對書上故事的認識，下面是本站小編為您分享的讀後愛的教育讀後感最新5篇，感謝您的參閱。

讀後愛的教育讀後感篇1

這幾天我讀完了《愛的教育》，書的內容讓我十分感動。

書中的每個故事都是那樣的普通，但它們又蘊含著深刻的做人的道理。裡面有許多的小夥伴，這些孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後。《愛的教育》這本書塑造出一個個並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。

也許有人會問：“是不是隻要需要愛，愛就會來到？”答案是否定的。我想：我們在擁有愛的同時，一定要去創造愛，讓需要愛的人得到愛，讓整個世界充滿愛！

讀後愛的教育讀後感篇2

讀《愛的教育》有感五蓮縣實驗國小四年級八班周赫《愛的教育》這本書給予我深入人心的感動。暑假我剛剛讀完這本書，便覺得眼睛溼潤，這是我讀過這本書的感情見證。作者亞米契斯的內心情感彷彿出現在我的眼前。這本書主要講述了主人公安利柯以及他所接觸的人之間的各種各樣體現愛心的故事。《愛的教育》這本書無論哪一章、哪一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心絃，感人肺腑。文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有捨己為人的洛貝蒂……通過文字，我彷彿感覺到這些人就在我的身邊。《愛的教育》這本書給予我更深的情感理解，讓我懂得了人與人之間需要愛，需要理解，愛是天地間和諧的維持品。孔子說過，“仁愛待人”。就是讓我們用愛、用真心去對待別人。

古代，周武王姬發用愛心對待百姓，對待官員，終於推翻了商朝，建立了周朝。因為他擁有愛心，使周朝得以強盛。現在，毛主席用他那顆滿懷著愛的心靈，建造了新中國，被萬人景仰，成為中國歷史上最偉大的領袖。在外國，列寧用他的愛心，領導著蘇聯，打敗了入侵者，統治了國土最大的國家。由此看來，擁有一顆真愛之心是多麼的重要。它使我們成功，使我們獲得各種各樣的榮譽。不要小看愛，它是萬物的根本，因為有了愛，人與人之間的關係加以密！因為有了愛，國家與國家之間的摩擦消失了！因為有了愛，世界才得以發展和進步！《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛；讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應該尊重他人；讓我懂得了堅強、樂觀；讓我懂得了如何真誠地與人相處……感謝《愛的教育》，感謝這生動的一課！

讀後愛的教育讀後感篇3

?愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！

每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

讀後愛的教育讀後感篇4

我讀玩《愛的教育》後，被一個濃濃的愛感動，作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓的記述師生之情、父子之愛、朋友之誼……展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國愛神會的精神。我從而要做一個心胸寬廣，有博愛情懷的人。

師生之情：我從《一年級時的老師》一文中，老師對她的學生很負責任，為了讓同學們都聽清她講的課，總是大聲地不厭其煩地講解知識，以至於不停地咳嗽。像關心自己孩子一樣關心學生的成長。在老師自己的家裡還有一大堆作業本需要批改。老師不但要管學生的學習，還要管“孩子”們一些些麻煩的事情。從中告訴我們應該尊敬、愛戴老師，認真學習長大成為對國家有用的人。不辜負老師的一片苦心。

同學、朋友之情：在《奈利的保護人》一文中，因為奈利是個駝背，許多同學譏笑他，卡隆就保護他、幫助他。告訴我們不可以欺負處於弱勢的人，不可以譏笑殘疾人，而是把他們都當成自己朋友，給予他們更多的關心與幫助，必要的時候充當他們的“衛士”。使他們感到溫暖，同事增強生活的信心，同學之間應該互相幫助、團結友愛、共同進步。

父子之愛：我讀了《佛羅倫薩抄寫匠》後，知道父子之間難免會發生一些誤會，不過在那時，你不要責怪自己的爸爸，你應該和爸爸講道理，因為你的爸爸一定是愛自己的。我想每一個人也都愛自己的爸爸。

更深刻的愛是對祖國的熱愛。

這本書起名為《愛的教育》真是再合適不過了。

讀後愛的教育讀後感篇5

?愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個思考，我與這個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

?愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

?愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑。大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛有時會被"汙染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。