文明禮儀活動方案開展文明禮貌活動方案6篇 如何打造更加文明有禮的社群：活動方案分享

本文旨在探討如何開展文明禮貌活動，為傳遞文明、促進社會和諧做出一份貢獻。我們將提供一些實用的活動方案，以幫助大家提高自身文明素養，同時也呼籲大家一起來共同規範和維護社會公德。

第1篇

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規範》《守則》、志願服務為突破口；著眼於全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示範視窗，使學生成為文明禮儀行動的動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

2、 使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，為就業打好基礎。

為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人蔘與，人人有責任。

主持人：敬愛的領導，老師，親愛的家長，同學們，大家好！

今天我們歡聚在一起，舉行我們的主題班會。現在，我很榮幸的宣佈：高二飯店服務班主題班會------做個文明人，現在開始！

主持人： 同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言？

[人物] 老師， a、b、c、d五人（扮演者：老師---戚美琪，a—王家琪，b—陳磊，c—劉磊，d---馮帥）

老師：今天我們講第三節內容，哎，那個空著的座位是誰啊？

學生c：就是，老師，你要看他下課什麼樣兒，您就該知足了！

老師：馮帥，你現在去辦公室等我，下課我再和你說！

老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第80頁看黑體字……

學生b：不是我家的，那我坐著那，你沒事動什麼動啊

學生c：我樂意動，手是我的又不是你的，再說，我動的是椅子又不是你！

主持人：好，小品看完了，他們有那些不文明的行為和語言，我們現在找同學來說一說

主持人：上面這些同學有這麼多的不文明行為，那麼我們應該怎麼做呢？

現在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。

禮儀即禮節與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有那些禮儀規範嗎？

董晶說：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神聖而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。

張冉說：我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸菸、不喝酒，儀容儀表要符合學校規範。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的範圍。

張淼說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧譁，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場後不隨便走動，不亂扔垃圾等。

她們說的都很對，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的職高生

主持人：剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢？有三位同學把它們編成了一個“兩句半”方便大家記憶，現在看他們的表演-----做文明好少年

朝起早夜眠遲 ——老宜志藉此時——晨必盥兼漱口——

幾齣言信為先——做人道奚可焉——見未真勿輕言——

為學子放少時——親師友習禮儀——玉不琢不成器——

父母呼應勿緩——父母教需靜聽——身有傷貽親憂——

勿飲酒飲酒醉——最為醜執虛器——如直盈人噓室——

主持人：感謝三位同學的精彩表演，下面，我們看一些圖片，看看它們是不是發生在我們的身邊，我們看到這些有什麼感慨？

播放一些校園內不文明現象的圖片，學生對此進行2分鐘評論

主持人：上面我們看到了一些不文明的行為，那麼家長和老師有什麼看法呢？現在有請劉一心同學現場採訪老師和家長。

開場白：首先感謝老師和家長能夠在百忙當中抽出時間來參加這次班會，這就證明了兩位對這次班會的大力支援與重視，所以，請同學們感謝兩位的到來。

3 您認為家庭生活中需要文明禮儀嗎？具體說說表現在哪些方面？

主持人：我們學習了禮儀知識後，該怎麼做呢？聽聽倡議小組的建議。

我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，並以“禮儀之邦”著稱於世，飯店服務班作為全校禮儀的標誌班。應該為全校同學樹立一個榜樣。帶動全校同學都做一個文明禮貌的人，所以，我倡議高二飯店服務班所有同學做到以下幾點：

1 尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育

2 友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待

3 舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽菸喝酒，不打架鬥毆，不說粗話髒話，不在公共場所喧譁。對不文明現象要敢於制止

4 儀容儀表：不穿奇裝異服進出校門要著裝校服，男女生不留怪髮型，不染髮燙髮，不戴耳環首飾，不留長指甲，女生不化妝

主持人：我們會努力做到以上幾點，請學校的領導和老師監督我們！

大家還記得剛開始的那個小品嗎？他們通過學習之後，有什麼改變嗎？大家一起來看。

第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。

老師：同學們好，請坐。上次課我們上的不太好，希望文明禮儀班會的召開能夠使大家的行為有所好轉。好，把書開啟第８１頁，我們把上節的內容補上，大家拿出筆記來記……我想找幾為同學把書上的小字讀一下，誰願意讀？

……同學們這節課上得非常好，看來我們的班會的作用還是很有效的，希望以後我們都能這麼上課，同學們再見！

主持人：看到他們現在的表現，我們很高興。這正是我們這次班會的目的。現在讓我們一起唱出我們的心聲-----我們的班歌《蝸牛》

主持人：現在我宣佈高二服務班“做個文明人”主題班會圓滿結束！

行為科學家羅傑巴克認為：環境對於激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。

對於我們的校園來說，一個乾淨、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕於耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入那“靜”字高懸，窗明几淨，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會剋制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設並愛惜良好環境並逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們每個學校的校園環境都呈現出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那麼，對在這裡求學的學生們一定會產生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特徵。總之，美好的校園環境會深刻地影響學生的思想情感和性格特徵。因此，怎樣創造一個健康、文明、向上的校園環境，一直以來是學校日常管理工作的永恆課題。

今天的主題班會我們就來一起討論關於文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人董冰潔同學，掌聲有請！

主持人：對於校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，並形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，（幻燈片展示相片）先看一下我們班的牆壁，記得上次剛買來塗料粉刷乾淨了，現在又被我們幾個人的一些不文明行為弄髒了；這是牆壁的情況，再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果殼等隨地可見，沒有丟到垃圾筒裡，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財務的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；還有最後一個我們能記錄到的不文明現象就是在公共過道上打羽毛球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？

看了以上我們用相機記錄下來發生在校園裡的一些不文明現象，大家是不是有所感受？為了強化大家的感受，我們給大家準備了一段同學自演的啞劇“午休時刻”。請欣賞！

啞劇欣賞：午休時刻（四位學生表演啞劇：“比賽”不文明並且以此為樂的誇張展示）

感謝四位同學的精彩表演，在這啞劇裡的這些小事或許曾發生過在我們的身邊，現在我來問大家，小品裡有哪些不文明現象？我們該怎樣做呢？所以我們的第二個篇章“校園文明大家談”，就是請同學們相互之間先談論一下，然後請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什麼就談什麼，沒有一個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）

好，剛才這些看法都是代表學生的觀點，現在我假設你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現象的看法，以後打算採取什麼措施來防止這些現象的發生？（大家踴躍點，來嚐嚐當老師的滋味吧！）（當學生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題……）

感謝大家的積極參與，現在我們來做個遊戲，猜詞！（詞語可能與文明話題有關）該輕鬆一下了，注意看投影。先我來說說遊戲規則：（1）遊戲時間一分鐘。（2）兩個男生一組，兩個女生一組，共選兩組。（3）在猜的過程中，大家不得提示。（4）猜詞語時，不得出現發音與猜的詞語中相似的字，不能用英語。（5）能過3個詞語即可過關，連續三次失誤取消遊戲資格。

剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的'缺點的，包括我自己。

好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名或點學號，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢於承認錯誤，心胸寬廣等）

現在我請最後一桌的同學把紙張都收上來放講臺上，現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這裡”了，等下我要把“放在我這裡”的不文明行為們“裝在垃圾袋裡扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。

最後我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，建立文明校園。宣言者——高一（3）班全體同學”。

感謝董冰潔同學主持了這場精彩的班會，在這裡我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂並改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空

第2篇

為進一步優化學校育人環境，淨化學生思想，養成文明的行為習慣，經學校研究決定，每學期的3月、9月為我校文明禮儀教育活動月。為了將“文明禮儀教育”月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示範引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規範。

2、學生能夠遵守公德、嚴於律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之花吹遍校園的每一個角落！

①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、髒話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

④在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩遊戲等。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

1、開學第一週升旗儀式國旗下講話《讓文明之花開遍學校每個角落》，作為本活動的啟動儀式。同時利用早晨升旗儀式，校領導對全校學生進行文明禮儀教育活動動員。

2、開展“文明·禮儀”主題黑板報評選活動。時間安排：三月第一週週六前完成檢查落實：政教處、級部主任、班主任

3、各級部開展《中學生日常行為規範》自我評價活動：在學習《中學生日常行為規範》、《學生一日常規》等材料的基礎上，開展自查自糾、同學互糾、班級自查、學校督查的方式，讓文明成為每個學生的習慣，讓整個校園呈現出文明禮貌、和諧融洽的良好氛圍。

4、各班舉辦《文明禮儀手抄報》及《文明禮儀教育活動心得體會》評比活動，對優秀作品以展版的形式進行展覽。

報送數量：七年級、八年級級部每班選送5張手抄報、5篇作文。

獎項：每一項每級部分別評選出一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個。

5、依託社團活動，在植樹節到來之際，參與植樹綠化環境活動。廣泛開展撿拾一片紙屑，淨化一次心靈。

七年級、八年級年級開展我為社群、校園植一株花草活動。

6、開展一次社群服務活動：走入社群、敬老院，送溫暖、獻愛心、種植綠色、快樂自我。

7、播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。三月份學雷鋒活動日，組織學生對社群進行大掃除；其次，以班級為單位，組織慶祝“三·八”婦女節的“溫馨祝福傳心意”活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，送一份小禮物等。

8、對“校園十大不文明行為”進行徵集評選，本學期多措並舉，開展集中整治行動，通過建立曝光臺，對校園不文明現象進行公開曝光；建立文明監督崗，利用學生上下課、上課間操、上學、放學等人員比較集中的時間對於隨手亂扔垃圾、口出穢語等不文明現象予以檢查和糾正。

9、組織開展“文明禮儀示範班”、“文明禮儀之星”評選活動。

①遵守《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》和學校規定的各項制度。②認真學習學校《第一初級中學文明禮儀規範》，能夠在日常生活學習中充分運用所學的文明禮儀知識，在學生中起到表率作用。

③積極參加上級和學校組織的各種形式的文明禮儀教育活動，在文明禮儀知識競賽中獲獎。

④通過參加各種形式的教育活動，真正瞭解和體會參加文明禮儀普及活動的意義，充分認識文明禮儀教育對自身健康成長的幫助和影響。

①文明禮儀之星：包括儀表文明星、課桌文明星、校園禮儀星、家庭禮儀星、社會禮儀星。學生自主申報，團支部民主推薦，班主任稽核，學校批准。填寫好申報表，於4月1日前報政教處。

②文明禮儀示範班：七年級獎勵前10名班級、八年級、九年級獎勵每個級部前6名班級。

②製作校園“文明禮儀之星”宣傳板，在學校櫥窗上展示。

第3篇

活動目的：1.通過文明禮儀班會課，學習中國小生＂八大習慣＂養成教育和中國小生禮儀常規，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2.通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的國小生。

（一）學習中國小生＂八大習慣＂養成教育和中國小生禮儀常規

（二）師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。我們作為國小生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規範伴我們每一天。

2.聽了這個故事，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹呢？

4.講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢？

5.日常用語介紹：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好......(指名學生說一說）。

7.作為一名國小生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什麼？要怎麼做？（學生髮言，全班交流。）

8.師總結：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

希望全體同學嚴格要求自己，爭做一名講文明懂禮貌的好學生。

第4篇

為積極響應文明禮儀全國組委會的號召，貫徹落實省、市關工委關於“開展全國青少年文明禮儀普及活動”的檔案精神，結合我校青少年發展的年齡特點和身心發展規律，打算從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手開展一系列的校園文明禮儀普及活動。

每個中隊深入學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，認真閱讀課外讀物《青少年文明禮儀知識教育讀本》，在每學期初將按年段舉行一次全校性的觀看“文明禮儀”錄影活動，三至五年級的同學寫觀後感。

每個中隊自行組織一支調查小組，班主任指導，在學校調查為期一個月的“校園不文明行為”，並填好表格，根據調查情況，由學校總結校園“不文明行為”，並告示於全體師生需要改進的地方，然後再由學校領導小組、值周教師、值周生開展不定期的為期一週的檢查、抽查，並從中評選出優秀調查員及文明待人的學生。

每班推薦5條“文明禮儀標語”參加學校文明禮儀宣傳標語徵集活動，由學校評審團評出優秀的校園文明用語並在全校掛牌推廣

每班在班主任組織下開展一節班隊活動課，在班隊活動課上讓學生明白“校園文明禮儀之星”的評比條件，然後推選出“班級文明之星”，每班分別推選2名學生參加學校評選。學校活動領導小組根據推選材料，結合主題活動及平時的表現初評出20位“校園文明之星”，並進行總結表彰。同時學校要宣傳推廣被定為候選人的“文明禮儀之星”的個人風採。

1、穿戴整潔，平時衣服應穿的乾淨、整潔，並能按要求繫好紅領巾(不能歪歪斜斜，不要掛皺皺巴巴的紅領巾。)

2、不留長指甲，不塗指甲油。指甲內保持無汙垢，飯前便後要洗手。

3、經常整理儀表。頭髮適時梳洗，髮型大方得體，不染髮，不燙髮。

4、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

1、預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。平時起坐做到桌椅無聲響。

2、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題並舉手發言。別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

3、課堂小組活動時(如討論問題等)，要有全域性意識，聽從組長安排，分工協作，積極與夥伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內夥伴，共同贏得團隊的成功。

4、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

5、下課時，應做好下節課課前準備後再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

1、課間活動時，不大聲喧譁,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守遊戲規則，愛護遊戲夥伴。

2、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意願，遵守時間，不單獨行動。

3、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬巨集大量。遇到有爭議的問題，要按照程式向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

4、觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失敗者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

5、積極參加學校組織的各項活動，在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

6、積極參加綜合實踐、社群服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

7、出入教室、電腦房、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠。

8、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。

1、舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，並提前進入會場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。

2、靜心傾聽發言人講話，講話結束後禮貌鼓掌。活動結束後，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧譁。

3、在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

4、頒獎典禮中，應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎後應致謝並回敬隊禮。

1、進校門時，見了老師面帶微笑，主動問好，;見到同學互相問好。

2、放學時，排好路隊集體離校，主動與老師和同學說“再見”。

3、進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意後方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，儘量不影響別人。

4、不隨便翻閱老師辦公室、辦公桌的東西。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言。

5、上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，並向右側避讓，讓老師和客人先行。

6、要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地裡非議他人。

7、禮貌待人，尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學。

8、不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

9、向別人借東西，先徵得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，並且信守諾言，按時歸還。

1、放學站隊時做到快、靜、齊，不大聲喧譁，不打打鬧鬧。

1、午休時，遵守紀律不大聲喧譁，不打鬧，不交頭接耳。

第5篇

根據《越城區開展未成年人“灑掃應對”主題教育的實施意見》，堅持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務，同時遵循未成年人身心特點和成長規律，培養學生良好的行為禮儀，提升學生文化素養和文明程度。

“灑掃應對”出自《論語`·子張》：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑未也”，是儒家教育、學習的基本內容之一。“灑掃應對”是指通過良好行為習慣的養成來培養學生愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德。其中“應對”就是指讓學生在待人接物方面、生活禮儀方面學會謙恭待人的禮節教育。

1、主題活動啟動儀式：4月15日國旗下講話時召開“應對禮儀，文明你我”主題活動啟動儀式，向全校師生髮出“應對禮儀，文明你我”倡議書。

2、4月24日中午“鏡湖娃”紅領巾廣播臺播音：文明禮儀專輯，擴大宣傳力度。

3、學校向學生推薦有關文明禮儀的圖書、鼓勵學生學習禮儀知識。

各班結合實際，創造性地開展“文明禮儀”活動，全體師生積極參加支援活動，通過活動培養學生講禮貌的好習慣、好品德。

各班舉行一次“應對禮儀，文明你我”主題班隊會，培養青少年尊敬師長、孝敬父母、關愛夥伴、誠實守信的優良品質。

利用早自習、課外時間，組織學生讀一本文明禮儀的圖書或雜誌，如《三字經》、《弟子規》、《文明禮儀讀本》等。

活動是教育實踐，作品是教育實踐的成果之一，建議更多的學生參與作品製作，真正達成活動的教育目的。

1、每位學生人手一份《國小生日常行為規範》，利用課餘時間閱讀學習，並把學習到的知識賦予行動。

2、各班選出1名禮儀督察員，負責監督班級同學的日常文明習慣，及時制止和糾正不文明行為，宣傳文明禮儀知識，共創文明校園的良好氛圍。

3、禮儀值周老師與禮儀崗同學每日督察全校學生的文明用語、用餐禮儀、課間文明活動等，提高檢查力度，對於不文明現象，及時下發提示單，以便同學及時改正。

4、開通“陋習髒話”曝光臺，每天由禮儀值周老師、禮儀崗同學、德育處督導小組提供不良現象，在oa公示曝光。

在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽（爸爸）過節日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。

第6篇

以“文明禮儀我先行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規範》《守則》、志願服務為突破口；著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示範視窗，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。

1、校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。

2、以“文明禮儀我先行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“文明禮儀我先行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的講座活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發展。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀我先行”主題班會教育活動，把“文明禮儀我先行”與《國小生守則》、《國小生行為規範》教育相結合，並在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、分發《文明禮儀常識》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

6、開展以“文明禮儀我先行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

7、精心佈置，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。

10、各中隊、大隊評選、表彰“禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

（一）加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動紮紮實實地開展起來。各校要制定出行動計劃、實施方案，狠抓落實。

（二）建立監控激勵機制，各校要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評選優秀班主任、先進班集體主要內國小開展文明禮儀教育活動方案

安昌路國小開展文明禮儀教育道德實踐，具體活動安排如下：

以“文明禮儀我先行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規範》《守則》、志願服務為突破口；著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示範視窗，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。

1、校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。

2、以“文明禮儀我先行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“文明禮儀我先行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的講座活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發展。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀我先行”主題班會教育活動，把“文明禮儀我先行”與《國小生守則》、《國小生行為規範》教育相結合，並在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、分發《文明禮儀常識》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

6、開展以“文明禮儀我先行”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

7、精心佈置，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。

10、各中隊、大隊評選、表彰“禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

（一）加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動紮紮實實地開展起來。各校要制定出行動計劃、實施方案，狠抓落實。

（二）建立監控激勵機制，各校要將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現作為評選優秀班主任、先進班集體主要內容