國小文明禮儀月活動方案
一、指導思想
根據《越城區開展未成年人“灑掃應對”主題教育的實施意見》,堅持“育人為本,德育為先”的工作思路,把立德樹人作為教育的根本任務,同時遵循未成年人身心特點和成長規律,培養學生良好的行為禮儀,提升學生文化素養和文明程度。
二、“應對”內涵
“灑掃應對”出自《論語`·子張》:“子夏之門人小子,當灑掃應對進退,則可矣,抑未也”,是儒家教育、學習的基本內容之一。“灑掃應對”是指通過良好行為習慣的養成來培養學生愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德。其中“應對”就是指讓學生在待人接物方面、生活禮儀方面學會謙恭待人的禮節教育。
三、活動時間
4月11日——5月10日
四、活動內容及安排
(一)營造氛圍,渲染文明
1、主題活動啟動儀式:4月15日國旗下講話時召開“應對禮儀,文明你我”主題活動啟動儀式,向全校師生髮出“應對禮儀,文明你我”倡議書。
2、4月24日中午“鏡湖娃”紅領巾廣播臺播音:文明禮儀專輯,擴大宣傳力度。
3、學校向學生推薦有關文明禮儀的圖書、鼓勵學生學習禮儀知識。
(二)開展活動,學習禮儀
各班結合實際,創造性地開展“文明禮儀”活動,全體師生積極參加支援活動,通過活動培養學生講禮貌的好習慣、好品德。
1、舉行一次“文明禮儀”主題班隊會
各班舉行一次“應對禮儀,文明你我”主題班隊會,培養青少年尊敬師長、孝敬父母、關愛夥伴、誠實守信的優良品質。
2、讀一本“文明禮儀”的圖書
利用早自習、課外時間,組織學生讀一本文明禮儀的圖書或雜誌,如《三字經》、《弟子規》、《文明禮儀讀本》等。
3、做一份“文明禮儀”作品
活動是教育實踐,作品是教育實踐的成果之一,建議更多的學生參與作品製作,真正達成活動的教育目的。
1—2年級:畫一幅“文明禮儀”宣傳畫(16K)
3—4年級:做一張“文明禮儀”書籤
5—6年級:創作一句“文明禮儀”宣傳語
(每班擇優3幅作品,4月26日前上交德育處)
(三)、禮儀踐行,形成特色
1、每位學生人手一份《國小生日常行為規範》,利用課餘時間閱讀學習,並把學習到的知識賦予行動。
2、各班選出1名禮儀督察員,負責監督班級同學的日常文明習慣,及時制止和糾正不文明行為,宣傳文明禮儀知識,共創文明校園的良好氛圍。
3、禮儀值周老師與禮儀崗同學每日督察全校學生的文明用語、用餐禮儀、課間文明活動等,提高檢查力度,對於不文明現象,及時下發提示單,以便同學及時改正。
4、開通“陋習髒話”曝光臺,每天由禮儀值周老師、禮儀崗同學、德育處督導小組提供不良現象,在OA公示曝光。
(四)、家校合作,日行一孝
在家庭,開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽(爸爸)過節日”、“我為媽媽(爸爸)洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動,養成勤動手、多交流,孝順父母、報答父母的美德習慣。
紹興市鏡湖國小
****年4月10日
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