以春節為主題的五大領域教案範文8篇 精選春節教案範文，讓你輕鬆備課！

本文精選了五篇以春節為主題的教案範文，涵蓋了語文、數學、英語、音樂和美術等多個領域。這些教案範文既符合教學大綱，又貼近學生實際，能夠激發學生對春節文化的興趣，提高他們的跨學科能力。無論你是教師還是學生，都能從中獲得靈感和啟示。

第1篇

1、回憶春節裡放鞭炮和煙花的.情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。

2、激發小班幼兒向哥哥姐姐學習的願望，體驗混齡活動的快樂。

大人們慶新年的'圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。採用“一幫一”形式學唱。

1、春節裡你們在家裡有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎麼樣的呀?是在什麼地方放的呢?

2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?

二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡迴指導。

第2篇

本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來

第3篇

1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月裡的喜慶氣氛。

錄影帶、各種花燈、日曆、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。

一、觀看錄影，感受正月裡（春節、元宵節）的節日。

1、觀看有關中國傳統節日的錄影，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。

例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。

1、“小朋友們，剛才咱們看到錄影片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎麼過節的好嗎？”

3、“正月十五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”

4、孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己製作花燈的興趣。

6、討論製作花燈的程式，嘗試製作花燈，教師指導，提示幼兒合作製做展示作品，欣賞評論。

將幼兒的作品佈置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料製作花炷。

第4篇

1、開始部分佇列練習：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎麼做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。並將旋轉的`紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連線，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴裡發“噝”的聲音，表示點炮仗。“噝”聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴裡叫“啪”。遊戲結束，可再站在圓圈上重新開始。

第5篇

情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音訊、圖片及圖譜。

播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，瞭解新年的慶祝活動。

為什麼會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什麼節日？

原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

播放歌曲音訊及圖片《過新年》，引導幼兒理解並熟悉歌曲。

1.播放歌曲音訊及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。

2.播放歌曲音訊及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。

2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節奏。

播放歌曲音訊及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。

3.播放歌曲音訊，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。

當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導）

當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常乾淨利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。

發放綵帶並播放歌曲音訊《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。

讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，瞭解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。

第6篇

要過年了，孩子嘴裡只是唸叨著過年穿新衣，吃好吃的，對我們很多民間傳統的習俗還不瞭解，為了讓孩子瞭解東北傳統過年的風俗習慣，因此設計了本次活動。

1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團圓飯，年夜包餃子象徵著團聚合歡與吉利。

開始環節：給孩子講民間故事《年獸的傳說》匯入“年”，讓孩子對年有一個簡單的理解，知道為什麼熬年守夜，為什麼燃放爆竹。

基本環節：出示春聯、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽。

第7篇

4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的.生活經驗。

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

第8篇

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。

1、寒假前佈置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節時的快樂事情。

引導幼兒討論：人們在春節的時候都喜歡做哪些事情？

幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什麼樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？

在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節裡最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

請幼兒獨立發言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節活動的快樂。

組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的'快樂事是什麼，然後說說他們的快樂事和自己的快樂事有什麼不同。

請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

在日常生活中，激發幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。

家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。