實用的幼兒園體育活動教案範文錦集5篇 幼兒園體育活動教案範文:助力兒童全面發展
本文整理了一系列實用的幼兒園體育活動教案範文,幫助幼教教師們更好地設計體育教學內容。這些範文涵蓋了跑步、跳躍、球類運動等多個方面,旨在提升幼兒們的體能與協調能力。無論是室內還是室外活動,我們都為您提供了豐富的參考,希望能為您的課堂注入新鮮活力。
第1篇
1、通過嘗試多種玩球的方法,培養幼兒創新的意識。
(2)遊戲“撿皮球”:幼兒站成圓圈後四散站在場地上,教師將球拋向四周,幼兒每人去撿一個球后回到原位,可重複玩。
遊戲“拖小豬”:把皮球當做小豬,用呼啦圈把小豬套住,然後拉著呼啦圈向前走。
3.結束部分:把小豬拖回家,趕到豬圈(球框)裡。
這個遊戲是利用身邊材料創造出的玩法。在圈和球的遊戲中,期間我在安排遊戲面向全體幼兒的同時注重個體差異,運用拖得距離的.長短來進行。大多數幼兒可以拖得很好,個別還是不會。在以後的遊戲中,可以再遊戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有:皮球,網球,紙球等,促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展,使每個幼兒體驗到滿足和成功。
第2篇
2、能主動學習擊劍的基本動作,會靈活的進攻和躲閃。
1、幼兒會做棍棒操,知道一些關於擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。
1、佇列練習,幼兒兩路縱隊沿中間場地走,行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上,
師:請你找個空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。
幼兒自由站成面對面的兩排,請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法,同時讓其他孩子學一學。
3、幼兒合作玩,進一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導幼兒主動練習擊劍動作。
師:他們在幹什麼?你在哪裡見過擊劍?你認為應該怎樣擊劍才好?
(2)老師講解示範擊劍的步伐和執劍的方法:弓步進攻、弓步後退、右手執劍。
(3)幼兒練習。幼兒探索擊劍動作,通過看圖示、教師引導來練習擊劍動作,重點練習步伐
每個幼兒一個皮球,找空地方練習,人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時的步伐,遵守規則。
(5)幼兒相對在直線兩側進行擊劍訓練,重點輔導幼兒進攻和躲閃,同時提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。
1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續提供材料,引導幼兒正確的玩一玩。
2、繼續瞭解和關注擊劍的相關知識,在戶外活動中繼續練習擊劍,遵守規則。
1、整個活動目標定位準確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發,充分調動幼兒積極性,幼兒始終處於“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態。教師適適當得加以引導和概括,使幼兒的活動得以提升、整合。
2、活動安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態逐漸上升過渡到平穩狀態,達到高潮以後回落。活動量、練習密度適宜。
師將尊重幼兒與規則培養有機結合,活動中注意觀察幼兒情況,及時反饋活動資訊。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
第3篇
1.引導幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學習,培養幼兒的合作意識。
師:“小朋友,我們來玩拍皮球的'遊戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。”
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什麼呀?”
師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎麼玩,誰來說一下。”(幼兒練習)
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?”
師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)
師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裡,我們繞著走。”
第4篇
2.訓練幼兒立定跳遠35~40釐米,發展幼兒協調能力。
一、匯入,青蛙媽媽和孩子們開汽車去玩,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉成大圓圈。
2.請不同玩法的幼兒做示範,大家跟著學。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合夥玩等。小結:我的小青蛙真能幹,能想出好多種玩法。
3.(1)小青蛙看池塘裡有這麼的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現在要去學本領,跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一隻小青蛙示範跳,全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出各種跳法。小結:我的.小青蛙學本領真賣力,都是有本領的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了,教師去接電話,“喂,我知道了。”接著對著幼兒說:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,遊戲繼續。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的小青蛙真能幹,都把害蟲捉完了。
池塘裡的水又清又涼,想不想去遊游水?小青蛙跳進池塘裡自由自在地划水,蹦蹦跳跳放鬆一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!
第5篇
1.自由探索木棒的多種玩法,培養幼兒創新與合作的能力。
2.在玩木棒的過程中,發展幼兒走、跑、鑽、跳和平衡等能力。
1.孫悟空有七十二變,本領很強,平時,小朋友們都很羨慕孫悟空會耍金箍棒。今天,老師就給你們每人一根金箍棒,你們可要好好的學本領,將來好對付妖怪。
聽《西遊記》音樂,幼兒手持木棒隨著音樂跟著老師一起來做運動。
師:現在請小朋友自己找一個空的地方試一試,要多動腦筋,想出各種不同的玩法,看誰玩得花樣又多又好,玩的時候要注意安全。
②教師觀察幼兒活動,引導幼兒觀看其他幼兒的玩法,肯定幼兒的想法,對與眾不同的玩法及時給與肯定和鼓勵。
幼兒:站在木棒一側,左右行進跳;兩腳開立於木棒兩側,跳起並腿,落下分開,邊跳邊向前進;單腳或雙腳跳過木棒,等等。
小結:小朋友們都想出了很多好玩的.玩法。現在請你們找同伴一起玩,試一試還有沒有什麼新的玩法。
①幼兒自由結伴,將木棒結合起來,想出合作玩的方法。
②教師觀察幼兒的新玩法,對不會合作玩木棒的幼兒,給與一些暗示和幫助。
幼兒:將木棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走;把木棒橫擺在地上,在紙棒空隙中穿行跑;兩人一組,同持一棒從棒上跨過去,或者同時從幫下鑽過去;把木棒擺成“小河”雙腳立定跳,等等。
小結:小朋友利用木棒學了很多本領了,而且會合作的玩,真不錯!
師:小朋友學了很多本領了,剛才孫悟空告訴老師,河對面有一群妖怪在作怪,想請小朋友們幫忙把這些妖怪打敗,並把它們運回來。你們願意嗎?
①教師與一名幼兒演示遊戲過程並提出要求:手持木棒走過梅花磚草地,鑽過山洞,雙手平舉木棒走過小橋,跳過小河看到妖怪,合作打敗並將妖怪一起抬回來。
②將幼兒分成四個小組,每兩人為一個組合,按順序遊戲,看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗並不在途中落地。
師:小朋友們真棒,都完成了任務,孫悟空讓我向小朋友們說聲謝謝,今天你們玩得開心嗎?
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