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科普進校園活動總結5篇 科普進校園:傳遞科學魅力

本次科普進校園活動旨在通過專業的講解,為學生們提供科學知識和技能,促進科學素養的提高。活動包括講座、實驗、互動問答等形式,精彩紛呈。通過這次活動,使學生們更加了解科學的魅力,激發對科學的興趣,也為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

科普進校園活動總結5篇 科普進校園:傳遞科學魅力

第1篇

多年來,我校以貫徹落實中共中央、國務院《關於深化教育 改革,全面推進素質教育的決定》及《關於加強科學技術普及工 作的若干意見》 等檔案精神為指導, 切實加強我校科技教育工作, 發揮科普教育基地的教育和普及功能, 做了大量的研究和實踐工 作,取得了一定的成績,現總結如下:

一、充分認識加強科技教育的重要意義。 對青少年開展科技教育,是向青少年傳播科學思想,科學精 神,科學方法的有效措施,是素質教育的重要內容,青少年時期 是人生成長的重要階段,具有很強的可塑性,加強對青少年科技 教育,引導他們參加科技活動,能培養學生對科學的興趣,愛好 和志向; 能培養學生勤於鑽研, 勤于思考, 勤於研究的良好習慣; 是培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑和方法。 科技教育是 終生教育, 從小接受科技教育對一個人科學素養的形成有很關鍵 的作用,將終生受益。學校領導和教師以對社會對青少年高度負 責的精神和強烈的責任感,把科技教育列入重要日程,採取了有 效措施切實抓緊抓好了此項工作。

二、建立健全科技教育組織網路。 開展科技教育工作,組織建設是關鍵。學校科技教育網路分 為二級。 1、學校科技教育領導小組。校長任組長,教導處主任任副組長,主抓科技教育工作, 下設科技教育總輔導員,組織各學科科技輔導員開展工作。 2、科技輔導員隊伍。 成員有:科技興趣小組教師、科學課教師、美術課教師、資訊教 師和學生家長等兼職輔導員。

三、廣泛開闢科技活動場所。 青少年科技活動需要必要的場地、器材、人員等基本條件, 為便於科技活動的開展, 我校在經費十分困難情況下采用多種方 式為青少年開展活動投入了一定資金,創造了較好的條件。一是 為科技活動小組提供活動場所(1 間教學實驗室、1 間科學興趣 小組多用教室、1 間多媒體教師、1 間微機室) 、併購置了必要制 作器材;二是利用校現有圖書室、試驗室、微機室等,在課餘時 間(每週1~2次)向活動小組開放。 四、積極組織多種形式、多種內容的課內外科技活動。 組織青少年開展科技活動,其意義不僅在於活動的成果,更 重要的是通過學生的實踐過程,培養學生形成科學習慣、科學意 識、科學精神,培養學生的創新精神和實踐能力。 1、主要活動: 發明創造活動、科學試驗活動、生物與環境科學實驗活動、計算 機競賽活動。 2、主要競賽:科普知識競賽;創新作品競賽;創新設計競 賽;科技小論文競賽; 科學幻想畫競賽;其他科技競賽。3、普及型: ⑴ 課內科技課:每週一節,教材為《科學》《綜合實踐活動 、教導處重視科技課教學的研究,建立聽課、評課、考核制 度。 ⑵ 科普閱讀: 《少年科普報》 以 、 《我愛科學》 《少年百科知識》 等科技報刊、書籍為科普教育內容。 4、提高型: (校級興趣小組) (1)模型模擬組 (2) 科幻繪畫組(3) 計算機組 各興趣小組做到活動人員、 活動教材、 活動、 活動時間、 活動效果五落實。各小組在創新作品、創新方案、科技小論文、 科學幻想畫等專案上每學期上交有質量的作品每生一件, 作為興 趣小組考核主要內容。 五、獎勵措施。 1、活動輔導星評比。 每學期學校將根據各班級、各興趣小組期初佈置的任務,以及 學校開展各項科技活動情況質量,評出活動輔導星 2 名,給予 獎勵。 2、科技輔導員輔導活動的時間計入每週工作課時量。

科普進校園活動總結5篇 科普進校園:傳遞科學魅力 第2張

第2篇

為弘揚科學精神,普及科學知識,提高全民科學素養,進一步激發青少年學科學、愛科學、用科學的意識,推動學校的科技教育活動的深入開展,在20xx年竹溪縣全國科普日活動之際,我校開展了“科普進校園”活動。本次活動,得到了學校領導、各處室、各年級的高度重視,活動取得了預期效果,現總結如下:

一、領導重視支援。為了開展好“科普進校園”活動,學校領導高度重視,親自過問,下發了《兵營鎮中心學校科普進校園活動方案》,併成立了以校長何衍輝同志為組長的“科普進校園活動”領導小組,為活動的開展奠定了堅實的基礎。

二、召開“科普進校園”活動動員大會,推動活動的開展。為了此項活動更好的開展,學校專門組織全體師生集會,學習了縣教體局檔案及我校指定的活動方案,深刻領會了檔案精神,明確了活動的意義。

三、開展科普知識校園展,激發全校學生愛科學的意識。為了在全校學生中普及科學知識,提高同學們的科學素養,我們在全校中國小開展科普知識黑板報展覽,九塊科普知識黑板報各具特色,同學們參觀後紛紛表示:“積極參與校內外的科普實踐活動,不但開闊視野,瞭解更多的科普知識,還養成了獨立思考、積極動腦的好習慣,培養了自己的創新意識和動手能力,學習到了科學家的科學態度和科學精神,培養社會責任感以及綜合運用知識解決問題的能力,為將來報效祖國、積極投身現代化建設事業奠定堅實的基礎。”

四、各班組織召開了“科普進校園”主題班會和家長會,開展了科普知識競賽活動,提高了學生和家長學習科學知識的積極性,並選拔出優秀學生參加了全校的科普知識競賽,並進行了表彰。

以上是我校開展科普進校園的活動總結,我們會借活動的東風再接再厲,讓科普知識深入到校園的每個角落,在校園生根、發芽、並結出累累碩果。

第3篇

接區科技活動周方案後,我們進行了科普讀書活動、科幻畫創作活動等活動,各班出了一期科普黑板報,各項活動開展比較順利,取得了預期效果,在校內營造出了濃厚的科普氛圍。現將活動情況作簡要小結。

一、在週一,由少先隊大隊長做了國旗下講話,對全校師生進行動員。簡介本校科普活動的方案,號召全體學生積極參加學校開展的各項科普活動,營造濃厚的科普氛圍。

二、組織三至六年級學生參加了以“節約能源資源,保護生態環境”為主題的科學幻想畫的創作比賽。精心挑選了數幅學生的科技幻想畫展出在學校櫥窗中,孩子的作品想像大膽,色彩絢麗,構圖巧妙同時又充滿童真,孩子們眼中的科幻世界是那麼神奇,那麼富有創造性。

三、組織開展了科普讀書活動。發動了三至六年級學生每人看一本科普書籍,要求每人撰寫一篇科普文章或科普日記。通過閱讀讓孩子瞭解一些科普方面的知識,通過寫作,激發學生的創新思維,弘揚創新文化。

今後,我們會以此為新起點,結合學校實際情況,開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時,我們要繼續從興趣入手,在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中,努力把我校科學教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動,能推動全校師生主動投身於學校的各項科技活動中去。

第4篇

為深入貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》,紮實推進科普資源共享,推動未成年人及公民科學素質再上一個新臺階,按照x自治區科技廳、黨委宣傳部、x自治區科協《關於舉辦20xx年x科技活動周暨全區第十六屆科技活動宣傳週的通知》的精神。科普大篷車行動在滿洲裡市各學校全面展開,現將活動總結如下:

為了使本次科普大篷車行動開展地更富有實效,市科協做了從分的準備工作。專門召開會議,研究活動方案,結合我市學校實際,本著形式靈活多樣,注重實效的原則,對整個活動進行了周密的安排部署。確保大篷車行動在十六屆科技週期間有組織、有計劃的開展。

為全面實施素質教育,提高中學生的科技素質,培養科學創新精神,通過開展科技節系列活動,以此來促進各校的科普教育工作,豐富學生的課餘生活、培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。同時培養團隊合作意識,節約意識,倡導學生關注生活,從我做起,建設節約型社會,開創學校科技教育新局面。

在老師和講解員的講解下,同學們從不知如何下手到熟練應用,並瞭解其中的原理及科學道理,學生們的興趣得以提升,瞭解到科學就在身邊,身邊就有科學等等。

從飲食健康展板中瞭解到學生們的飲食習慣有很多的不足,從而讓孩子們認真對待飲食習慣。從保護環境的展板中認識到環境與我們的生活息息相關,保護環境從我做起等。在活動中留下了孩子們精彩的一刻。

在短短的一週時間內,各學校科普宣傳活動的組織到實施,每一個環節都進行了細緻的安排,在學校的發動下,學生積極參加,在活動中同學們既增長了知識,又增進了和同學的交流,鍛鍊了自己的才能,在教育效果上取得了明顯成效。

科技周活動的開展,豐富了校園文化生活,提高了廣大學生的科學素質,增強了廣大青少年的低碳環保意識和低碳環保的社會責任感。科普展教活動開闊了學生的視野,提高了學生的科普認知水平。

第5篇

為了拓寬同學們的科學視野,培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養和實踐能力,根據市教育局安排,我校開展了“科普大篷車”進校園活動。

5月28日上午10點,x市科技館一行6人帶著25件車載展品、72塊三維立體展板的“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。

本次“科普大篷車”進校園展出了“旋轉的銀蛋”、“尖端放電”、“錐體上滾”等科普儀器,同時還以圖片的形式展出了有關生物、天文、地理、環保等內容,涉及到物理學、光學、數學、生物學、電磁技術等多門學科知識。

參觀過程中,同學們看著從未見過的新奇科技設施,時而鎖眉、時而大笑,短短几分鐘,之前還寂靜無比的展場迅速升溫,孩子們一連串的疑問立刻使科學活動沸騰起來。他們不放棄每一個揭曉答案的機會,在老師講解的同時,學生們認真地做著筆錄,記錄完他們又立即親自動手爭搶著實踐,剛剛還是“迷惑”的表情,實踐過後,他們的臉上瞬間露出得意的笑容。

此次“科普大篷車”進校園活動很好的激發了學生愛科學、學科學、用科學的熱情,同時培養了孩子們勤動手、善動腦、樂創造的科學素養和實踐能力。我校將藉著“科普大篷車”進校園的契機,將科技普及的種子深深埋進孩子們的心裡,我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿園。