高中讀後感4篇 《高中閱讀後的感悟與思考》

高中讀後感是高中學生閱讀文學作品後所寫下的心得體會，旨在表達自己對作品的理解、感悟和思考。通過寫讀後感，不僅可以提高語言表達能力，更重要的是可以培養學生的文學素養和審美情操。

第1篇

這本書是全世界流傳最廣的名著之一。但一直沒有去看，原以為會有枯燥的開頭和與現代合不上的對白，沒想到一讀就放不下了，欲罷不能。

書中我是喜歡基督山這個人物的，很真實的感覺。設身處地地想，如果我遭遇到他的遭遇，我也會進行復仇，但那不是上帝的手，而是復仇天使，是死神的手。

我看著他從天堂掉入地獄，看著他從雲端掉入地底，看著他從充滿希望到徹底絕望，看著他從一個充滿朝氣的青年變成一個心中充滿仇恨的復仇天使，看著他最終放下仇恨，找到幸福。

快樂對他來說是短暫，十四年的牢獄之災，使他的外貌，聲音，心性，性格也都發生巨大變化。他從墳墓中爬出來，恩怨分明，對幫過他的人進行報恩，對那些對不起他的人，施以報復。

人們總是不滿足語言現狀，不滿足於既得的幸福，可只有當失去時，才發現那份幸福是多麼的麋足珍貴。

我們總是埋怨學習的辛苦，父母的嘮叨，而我們卻不知道，學校是這社會上僅剩的淨土，父母的愛是世上最無私的情感。

他經歷了許許多多的事，最終終於看透世事，正如他對莫雷爾所說：“在這個世界上既沒有幸福也沒有不幸，只有一種處境和另一種處境的比較。必須想到過死的痛苦，才能懂得生的快樂。”那時怎樣的豁達，怎樣的胸襟啊!那時歷經磨難後得出的人生感悟

第2篇

起初，我對安妮弗蘭克略有耳聞，聽說她是一個猶太人，出生於1929年。基實聽到這兒，我已經能猜到她將是如何悲慘的命運了，讀了《安妮日記》後，我才更加真實地體會安妮那可憐的命運。

安妮剛寫日記時，只是想在日記中記錄自己對生活的感受與思考，卻不想成了納粹滅絕人種的罪證。上臺後，安妮一家逃到了荷蘭阿姆斯特丹。當德軍入侵荷 蘭時，安妮一家被迫逃到父親奧托掌管的公司樓上的儲藏室，除了安妮一家四口外，還有範達恩一家和牙醫塞爾組成的避難大家庭，在這“祕密後屋”裡生活了兩年，白天，誰也不敢發出一丁點勹的聲音，到了晚上，“祕密後屋”裡的人才能活動。每天還要提防盜賊和飛機的襲擾。但安妮並沒有對“祕密後屋”的生活絕望，依舊努力學習，希望將來能做一名作家和記者，同時也希望戰爭能早日結束。就當和平快來的時候，由於知情人告密，“祕密後屋”於1944年8月4日陷於納粹魔爪，八位避難者全部被捕，除安妮父親外，其它人均被納粹所殺。

是啊，這悲慘的一切都是因為戰爭，雖然我們現在生活在和平的環境中，但世界上的幾處硝煙，至今未熄滅。為了世界的和平，讓我們一起來徹底宣告戰爭的末日。

第3篇

在讀了這本書，我感觸很大，主人公安妮在一九四二年和一九四三年是她在童年時最珍貴 的兩年，之後就因為在希特勒上任主席時，就開始德國法西斯反猶太人運動的興起，而躲起 來，從此在一家公司的黑暗祕密的小屋裡度過了驚心動魄的兩年。因為為了避難，與外界失 去聯絡，幸好在這家公司裡有一個收音機，他們一家人天天只有聽廣播才能知道外面的事。 安妮對這個小屋充滿了好奇，但過了一些時間就失去了耐心，開始變得粗暴，任性，他覺得 很不自由。在他們住進這個小屋一個月後就又有一個被法西斯被迫的叫範登先生一家來到祕 密小屋裡，這樣有熱鬧些，免不了爭吵，但是時間長了他就明白了，因為沒有自由而讓人產 生一些情緒是可以原諒的，所以她就以樂觀，向上，溫和的態度去面對現在的一切。而且希 特勒也是屢屢戰敗。他想離勝利已經不遠了。

但實際上可惡的希特勒並沒有就此罷休，他更加殘害了猶太人民。一九四四年八月四 日，因有人告密他們的祕密小屋被發現，安妮和其他八個人被帶走，死在納粹的集中營，只 有安妮的爸爸活到戰爭的結束，把安妮的日記儲存下來。

這本書記錄了德國希特勒反猶太人，殘忍的殺害太人，也展現了他對特殊環境中的喜 怒哀樂和豐富多彩的內心世界，對自由的嚮往，也對德國法西斯的無比的痛恨。

第4篇

?傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一四年至一九六六年六月。

這是一部的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰--鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書裡，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信裡這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通訊訓練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越“的藝術家。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢於字裡行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。