精電腦住宅教案5篇 電腦住宅高效教案：驅動學習 點亮未來

本文介紹了一份名為“精電腦住宅教案”的教育案例，該案例旨在通過電腦技術的應用，提升學生對住宅環境的認知和設計能力。通過精心設計的課程和實踐活動，學生將學習到電腦軟體的基本操作，同時建立對住宅設計與規劃的理解。這一教案有助於培養學生的創造力和實踐能力，促進他們對於電腦科技的有效利用。

第1篇

(3)討論、交流課文內容，感受現代科學技術給人們的.生活帶來的舒適和便捷。

鼓勵想象，感受現代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

1、理解課文內容，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。

第2篇

2、默讀課文，能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。

3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

師:住宅是什麼意思?一般的住宅裡應該有哪些設施部位?

生(預設):住宅就是房子，一般的住宅應有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。

師:電腦住宅會是怎麼樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什麼樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅。

1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文，讀準課文的字音。

2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀，教師相機糾正。)

師:誰先來帶領大家認識一下這個住宅，指名一學生讀。

理解科學名詞“風向標”、“氣象資料”;理解“家居環境”。

師:一小組讀，看看誰讀得認真，可以順利進入住宅的大門。

理解科學名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。

指導朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

師:男生來讀，這樣的廚房男生也可以成為一個高手。

理解“烹調”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據“烹”的字型，來理解字義;區別三個詞。

學生自由讀，自由說，當一回電腦住宅主人，來介紹臥室和浴室的特點。

師:課文就是從“大門—會客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的，我們也可以運用在平時的作文當中。

1、師:同學們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛的21世紀創造出你的神奇。

這麼神奇的電腦住宅原來在日本，我們來了解一下這位非常了不起的設計師——阪村健。(幻燈出示阪村健相關資料)

假如我們的學校也都是由電腦控制的，會是怎麼樣的?……想一想，看誰的設計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學生自由說。(佈置作業:根據自己的設計，仿寫一段話。)

第3篇

１、認識６個生字，理解“資料、節能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

２、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，瞭解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？

遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的佈局、功能及使用方法。

５、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所瞭解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

６、是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

１、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

２、如有興趣的話，還可以試者設計智慧化的商場、醫院、學校，並把自己感興趣的內容寫下來。

（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

第4篇

1、學習課文，瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。

在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？

1、請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號裡的.注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。

1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

（1）根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。

（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。

4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所瞭解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）

5、是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

第5篇

1）會認6個生字和“資料、輕鬆、悅耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

2）有感情地朗讀課文，學習按一定順序說明事物的方法，能用自己的話複述課文內容。

3）與同伴就感興趣的內容進行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

出示圖片，談話匯入。結合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產生的背景。

2）出示詞語卡片，檢查並鞏固認讀字和新詞：資料、輕鬆、悅耳、倉庫、儲存、示範、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

1）引導學生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那裡的`電腦有什麼樣的功能？它們又是怎樣工作的？

2）結合示意圖，在小組裡用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準確，條理清楚。

3）組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的遊客”介紹電腦住宅的設定、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。

以“如果我是個建築設計師，我想這樣的設計電腦住宅”為題，啟發學生展開想像，並進行討論交流。