月亮大班語言教案10篇 "照亮未來的月光 - 月亮大班語言教學精華"

“月亮大班語言教案”是一份以語言為主題的教學資料，適用於幼兒園的大班學生。該教案通過多元化的活動和遊戲，幫助孩子們提高語言表達能力，培養語言思維能力和語感，為他們未來的語言發展打下堅實基礎。

第1篇

教學主目標：大膽參與活動，在指導下完整學習短句：××醒來了，××睡著了。理解詞語：熱鬧、靜悄悄

教學重點、難點：能大膽說詩文，理解詞彙、熱鬧、靜悄悄。用輕重不同的語氣區分白天、晚上的氣氛。

1、 直接匯入：提問：“小寶寶在幹什麼？“（睡覺）所以我們要小聲一點。別把小寶寶吵醒了。

2、 天黑了月亮出來了，我們的小寶寶睡覺了，你們想一想還有誰睡著了？（引導幼兒把話說完整，××睡著了）你們看看現在這裡面誰睡著了？（小鳥、小花、小朋友~，大家都睡著了）

3、 都睡著了夜晚是什麼樣的？睡覺的時候沒有聲音，請小朋友用一個好聽的詞來說一說。（安靜、靜悄悄）老師這有一張靜悄悄的圖片。提問：“有人嗎？有聲音嗎？”這就叫靜悄悄。

4、 太陽出來了，睡醒來了？咱們一起來看看睡醒來了。大家都醒來了，非常非常熱鬧。什麼叫熱鬧？出示圖片，觀察什麼叫熱鬧。說明熱鬧是叫人高興的事情。

5、 這兩幅圖和在一起就變成了一首好聽的詩文，詩文的名字是《太陽和月亮》教師朗誦詩文內容。

第2篇

1、瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪裡，你有什麼好辦法？

我們來聽聽蒲公英是怎麼迷路的，最後，有沒有找到自己的家。

2、教師出示掛圖並完整講述故事《月亮船》。

提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事裡講了一件什麼事情？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裡？

3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎麼安慰蒲公英的？

4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。

1）故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事裡它們的對話。

教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明瞭的回答問題。但在故事的後半部分，由於有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入瞭解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。

在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是說出自己家在哪裡，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。

第3篇

詩歌《太陽和月亮》內容貼近幼兒的生活，形式簡單，語言多重複易於小班幼兒理解，記憶。為了讓幼兒理解“太陽出來了”與“……醒來了”、“月亮出來了”與“……睡著了”的關係,我設計運用兩段不同性質(熱鬧、寧靜)的音樂來讓幼兒充分體驗詩歌所表達的“熱鬧”與“靜悄悄”，激發幼兒的興趣，在動靜交替的活動中讓幼兒理解這兩個詞的含義及白天與黑夜的不同。為讓幼兒在輕鬆、活潑的氛圍中進行創編，設計了讓幼兒帶上胸飾和頭飾進行詩歌表演的形式，以擺脫創編的單調、枯燥。

1.感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了” 。

2.區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”。

活動重點：瞭解白天和黑夜的不同，掌握詩歌對比的寫法。

2.太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 。

教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

小結：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。

⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什麼事情呢?

他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

⒋感受熱鬧的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。

教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了?鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。

⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。

⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

⒉提問：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡著了?(根據幼兒的回答出示相應的圖片)

(四)感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的。

⒊小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做遊戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。

遊戲規則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

本節課準備充分，學生很感興趣，教學效果很好，只是在幼兒創編表演時，教師應該提供動物、植物、人物的卡片，這樣創編的詩歌更接近原詩歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學習朗誦詩歌時，教師注意引導幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應該注意運用語言表達出詩歌的意境。

第4篇

設計意圖：月亮船這個故事，採用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事，語言親切、自然，想像生動形象，孩子們聽來，很容易進入故事情境，彷彿也坐上仙女的月亮船去遨遊了在故事中，作者借仙女之口，簡單介紹了祖國領土之內有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城牆、最寬闊的廣場通過這樣的描述，讓孩子們在愉快的想象中，瞭解到了祖國是多麼偉大，併為此產生無比驕傲和自豪的思想感情。

1.知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。

活動重難點：知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最長的長城。

2.師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小

師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來一個關於月亮船的故事。

1.幼兒傾聽完整故事。提問：蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？

2.教師講述故事第一段。蒲公英被風吹到了很遠的地方，她睜眼看到了什麼？

6..教師講述故事第二段並演示教具。聽完後讓幼兒來搶答：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最大的廣場是什麼廣場？世界上最高的是什麼山？蒲公英的家到底在哪兒？

1.蒲公英住在長城下，它的家叫中國，你們的家在哪兒呢？你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？

2.你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請幼兒結合自己的已有經驗，說說祖國的秀麗河山。

第5篇

1、使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

1、提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什麼呢？

2、教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎麼也沒辦法，小朋友想不想知道是怎麼回事呢？

3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4、在講完以後，請小朋友想一想，為什麼月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？

5、複述故事，聽完以後討論：小朋友有什麼方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。

6、活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什麼會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關係又是什麼樣子的。

（月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）

第6篇

?月亮，生日快樂》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精緻生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關係，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

1、培養孩子傾聽故事的能力，願意用自己的理解去學習故事中的對話。

2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

對話卡片、故事ppt、故事背景音樂、小熊和月亮卡片各一張、音樂《找朋友》

師：今天，教師帶來了幾張照片，我們一起來看一看，猜一猜這是一個什麼樣的故事。

師：這是一個非常好聽的故事，名字叫《月亮，生日快樂》。聽到這個故事的名字，你會想到什麼？（幼兒自由回答）

二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂，教師有表情地講故事。

（教師把幼兒的回答進行整理，並以文字的形式展示出來，練習對話。）

師：（通過觀察小熊和月亮的對話）你發現了什麼祕密？

師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（ppt展示）小熊心情怎麼樣？

將幼兒分成兩組，一組來扮演月亮，一組來扮演小熊，教師再次朗誦故事，請幼兒配合完成對話部分。

小結：為朋友無私地付出，不求回報，有朋友是幸福的，為朋友付出你會覺得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點愛。

（播放音樂《找朋友》，孩子們自由結伴表演，感受和朋友在一起的快樂。）

有隻小熊明天要過生日，他想去問問月亮什麼時候過生日。晚上月亮出來了，小熊爬上樹，對月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠了，它聽不見。小熊走到了山裡，爬到了最高的一座山上，現在離月亮近些了吧，

小熊想了一會兒，然後回答說：“我想要一頂帽子。”

第二天，小熊在店裡給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來了，它正好停在小熊家門前的樹上，小熊爬上樹，把帽子給月亮戴好，就去睡覺了。一陣風吹來，帽子落在了地上。早晨，小熊開門，看見門口有一頂漂亮的帽子。哦，這準是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風吹來，把小熊的帽子吹到小河裡，沉了下去。小熊很難過。

晚上，它又到山裡去，他站在老地方，對月亮說：“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說。

“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說。

?月亮，生日快樂》的教學設計意在透過言簡意賅的文字與精緻生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節的同時，引導孩子感悟人與人之間的親密關係，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

我將孩子們分成故事裡的角色，用表演的形式再現故事中的對話，以此來感受故事所寄予的情感內容，進一步體會朋友之間的相互寬容。其實，我們每組織一次活動，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應該在日常生活中，及時指導幼兒如何與人相處，讓關愛同伴、寬容同伴真正的成為一種習慣。

第7篇

1、培養幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力，初步感受自然現象回聲。

2、藉助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂趣。

3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友誼。

調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

師：嗯，可以吃到美味的蛋糕，還能收到精美的禮物，過生日真快樂呀！今天賀老師為大家帶來一本有趣的圖畫書，講的就是關於生日快樂的故事，到底是誰要過生日呢？一起來看看書的封面，你看到了些什麼？

讓我們懷著愉快的心情祝福月亮，一起來讀一讀這個課題（齊念：月亮，生日快樂）

3.除了小熊和月亮，封面上還有什麼呢？（瞭解作者、翻譯者和出版社）

1.師：瞭解了封面，讓我們開啟書本第一頁，在繪本中，這一頁叫什麼？（環襯）

師：在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，越升越高，我們的故事也從這裡開始了。（師講：“一天晚上……月亮聽不到”。）

（1）是呀，小熊站在樹上離月亮太遠了，月亮怎麼能聽得見他說話呢？如果你是小熊，你會到什麼地方和月亮說話呢？

（2)誰猜的對，我們接著往下看。（師繼續講：“於是，他划船……爬到高山上。”）這漫長的一段路，小熊一定走得很不容易，你覺得它會遇到什麼事呢？

小熊，漆黑的夜晚，樹林裡會有野獸出沒，太可怕了，還是別去了吧！

小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！

(4)小熊不怕苦不怕累終於爬到了高山上，你覺得他現在的心情怎樣？你是怎麼知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會看，會看的孩子看細節。

現在小熊離月亮非常近，可以面對面的說話了，能和好朋友說說話真開心！你是小熊，你想對月亮說些什麼呢？

（5）故事中的小熊是怎麼說的，請你仔細聽（師講故事：小熊心裡想……再見了月亮說”）

師：“聽到這裡，你沒有發現有趣的事？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

師：這真是一隻可愛的小熊，誰願意做月亮和我這隻可愛的小熊說說話？（師生合作表演）

師點評：月亮，你覺得有我這個朋友這樣想著你，問候你，你心裡高興嗎？我也很高興。

師：除了高山上，，你知道還有哪裡可以聽到迴音（山洞，和好朋友表演迴音）

3．小熊和它的好朋友月亮再見，現在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會怎麼做呢？誰能看著這三副圖說一說小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說故事）

(1)精挑細選,小熊終於給月亮買了一頂超級帥氣的帽子，小熊很開心，可是他遇到難題了，小朋友你知道小熊遇到什麼困難了嗎？

師：是啊，帽子是買到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測）

（2）小熊想的是什麼辦法？我們一起來看看。（師講：“當天晚上…戴起來剛剛好耶！”）

師：小熊此刻的心情怎樣？你從哪裡能看出來了。（看圖手、腳、嘴巴）這真是一隻可愛又聰明的小熊，小熊會不會收到月亮送給他的禮物呢？猜一猜

4、小熊到底有沒有收到月亮的禮物呢？我們接著聽故事：“小熊睡覺的時候…戴起來也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時候發生了一件事。（誰來說一說發生什麼事了？）

（1）師：想想，小熊現在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心裡又難過又著急。於是，當天晚上……去和月亮說話。”師：猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什麼呢？（對不起，我把你的帽子弄丟了，沒關係）月亮也會對小熊說什麼呢？（聽老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說”）

（2）為什麼月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說：沒關係，我還是一樣喜歡你？

師：是呀，朋友之間就應該互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此的快樂，風雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。

（1）師：故事到這裡就要結束了，你們喜歡這個繪本故事嗎？為什麼？

（2）師：讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘小熊，再見了！’”

（3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過生日，你打算送個什麼禮物給他呢？

第8篇

饒有趣味的作品內容，很吸引幼兒。“夠月亮”的畫面和內容讓幼兒充滿好奇，產生了遊戲的衝動。因此這是一個可以“玩”、可以“遊戲”的作品，適宜在大班進行集體教學。

疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動，大班幼兒已積累了一些操作經驗，但對疊高中蘊含的“奧祕”卻不甚清楚。於是，我們藉助文學作品，設計了“夠月亮”活動，讓大班幼兒在與同伴的共同遊戲中探究疊高的“奧祕”，初步體驗合作的樂趣和重要性，引發幼兒積極主動的操作、探究和發現。

1．在觀察動物“吃月亮”的畫面中，討論並發現疊高時保持平衡的方法。

2．與同伴一起探究疊高的“奧祕”，從中體驗探索的樂趣。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

作品的動畫片、幼兒建構作品的照片、ppt(人體疊高)：疊高用的多種用具、紙製隔板、可移動的“月亮”。

(通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學習的積極性。)

1．這是什麼(月亮)這裡有一個關於月亮的有趣的故事，一起看看這個故事的名字——《月亮的味道》。

3．過渡：有一群動物也在想：月亮是什麼味道的它們想去摘月亮，動物們有沒有摘到月亮動物們用什麼方法摘到月亮的

(藉助重點問題和插問幫助幼兒理解作品內容，討論並發現疊高的一些方法，促進幼兒觀察能力、思維能力等方面的發展。)

(1)大象這麼大，海龜這麼小，我們一起幫忙想個好辦法，讓上面的大象站穩、下面的海龜不受傷，可以怎麼做(引導幼兒大膽推測)

(2)現在誰來幫忙了獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢為什麼這樣站比較好

(3)現在幾個動物在摘月亮(7個)你認為猴子會請哪個動物爬上去比較合適(推進)為什麼小老鼠爬上去比較合適

(4)小老鼠為什麼能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結果嗎

2．小結：動物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嚐到了月亮的味道。大家都覺得付出了那麼多努力很值。

3．過渡：動物們齊心協力用疊高的方法夠到了月亮，品嚐到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”

(藉助操作體驗和問題討論，引導幼兒在共同遊戲中探究疊高的“奧祕”，體驗合作遊戲的樂趣。)

提供材料：每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐，筐裡有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數量相同。

*這些材料像什麼呢(動物的腿)這些小紙板可以代替什麼(動物的身體)

*有的動物是兩條腿的，也有的動物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動物的腿。

*材料只有4份，而我們有16個人，可以怎麼玩遊戲呢(4人合作遊戲)

[觀察要點]：怎樣的材料適合放在下(上)面怎樣放置材料才會穩穩當當的

提供材料：每個小組增添相同數量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

*這次每個小組增加了材料，你們可以用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

*提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。

[觀察要點]：幼兒是否有意識地挑選材料幼兒是否能分工合作進行疊高疊高時是否細心

(重點介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。)

“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以後，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。

1．請幼兒欣賞圖片或ppt，引導幼兒看看說說有關人體疊高等畫面，進一步感知其中蘊含著的有關疊高——平衡的“奧祕”。

2．在區域活動中，提供疊高用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續玩遊戲，並記錄遊戲的操作情況，分享交流自己的經驗。

第9篇

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

一：組織教學：小朋友，今天有這麼多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現在請聽兒歌，看兒歌裡小小的船是指什麼船。

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船裡坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什麼船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

3、小螞蟻的家鄉在哪裡？（中國）那兒有最高的山是什麼山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的牆是什麼牆？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。

1、教師提問：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪裡？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。

六、教師小結：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建築、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一箇中國人而感到自豪。

七、播放划船的音樂，現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧！

本活動我首先利用兒歌匯入了新課，從而引導幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的牆、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學，通過層層的設問，激發了幼兒的學習興趣，開發了幼兒的思維，為幼兒創設了輕鬆愉快的學習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養幼兒更加熱愛祖國的情感。

第10篇

1．感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮後的快樂心情。

2．喜歡欣賞文學作品，能對故事內容展開大膽的想象與表達。

師：每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。

今天我帶來了一本書叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什麼味道呢？讓我們來看看故事裡的動物們是怎麼想的吧。

1．請大家數一數畫面上有幾雙眼睛？能說說有幾隻小動物嗎？

2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？

6．小動物們是用什麼方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？

7．小動物們想摘月亮，但月亮為什麼要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動物們在做遊戲）我們也來玩一玩。

如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什麼辦法？你希望月亮是什麼味道？

（教師示範句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……）