做一名好老師培訓心得體會3篇 教師培訓:探索成為卓越教育家
最近,我有幸參加了一場關於“做一名好老師培訓”的學習分享。通過此次培訓,我深刻認識到,成為一名優秀的教師不僅需要紮實的學科知識和教學技巧,更需要熱愛教育事業並心懷責任感。在這篇文章中,我將分享自己在培訓中的感悟與體會。
第1篇
我做了這麼多年校長,從農村到城市、從地方到京城,走過了10所學校,也就擁有了500多位不同風格、不同水平的教師同事,朝夕相處、耳濡目染,心裡清楚誰是一位好教師。教師群體中的好老師是相對的,人無完人,各有千秋,有長有短,很難有一個統一標準。
如果說非有一個好老師的標準,我心目中的好老師(其實是理想中的好老師)是這樣的:
一是心中擁有大愛。所謂“大愛”是沒有條件的真愛,愛教育(不論在城市還是農村),愛學校(不論是強校還是弱校),愛孩子(不論是好孩子還是問題孩子)。我曾經工作過的濰坊市北海雙語學校的李虹霞老師,為了一個受到嚴重傷害的農村女孩子迴歸班級,自己掏錢資助孩子上學。真正擁有大愛的老師,不會為了自己的什麼利益而追逐,真真切切是為了孩子的發展。
二是深厚的學術背景。學術背景一方面是指豐富的專業知識,如教數學必須擁有數學完整的知識體系,另一方面是指有相關知識,如教育哲學、教育學、心理學、管理學、文學、歷史學等等。一位好老師必須擁有一桶水,才能分給孩子一碗水。全國名師於永正老師,除了有這些專業和相關知識,還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學術背景除了經過正規院校的培養,還要有不斷更新的能力,以適應資訊不斷變化的時代,否則就會被學生問住。
三是教育教學方法與技巧。一位老師知識再淵博,不會或不善於表達和傳遞,師生之間不能有效溝通和互動,學生的學習就會受到抑制。俗語說:水壺煮餃子,肚裡有倒不出來,就是這個意思。我們經常說教育是一門技術,也是一門藝術,其實是指教育教學方法與技巧。方法與技巧在師範院校裡是學不到的,那裡只是講些道理。真正學會,需要跟著老師師傅學習和模仿,再加上自己的悟性,才能學以致用。
四是良好的職業形象與氣質。好老師應該優雅,應該幽默,應該風度翩翩,應該別具一格、獨領風騷,言談舉止和容貌服飾具有教師職業特點和特色,與常人不一樣。我讀大學時,與我們同一樓的一位英語系教授,長得很醜,但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領帶,頗有風度,讓學生仰慕。學生來到學校,除了學習課本,還要接觸不同的老師,通過接受不同老師不同風格的同化,其人生才豐滿起來。美國的國小基本上一年換一位老師,一個孩子可以接觸不同的老師;而中國國小六年不換老師,一個孩子就接觸一位老師,好或不好都要承受著。
我們對好老師的要求和標準很多,也不一樣;但我認為一位好老師應該具備以上四個要素(這四個要素的秩序不可顛倒),就非常理想了。但實際生活中,有的具備其中一項或幾項,其實我們很難找到理想中的好老師。
辦學的主體是老師。好老師決定了一所學校的品質和高度。但願我們產生更多的理想中的好老師,那才是孩子們最大的福氣!
第2篇
1、找工作與做事業。一個好老師,不應只把“老師”當成一份養家餬口的工作,因為當老師一個月兩千來塊錢的工資是發不了財的。教師它不僅是一個職業,還是育人、樹人的事業。我們要知道我們在學生成長成才中的重要性,我們應成為學生的重要他人。
2、對自身的職業要有敬畏之心。我們要切身感受到身上擔子之重,責任之大,崗位之重要,懷著敬畏之心,踏實做好自己的本職工作。
3、安貧樂道,淡泊明志。教師註定清貧,我們能做的是不為名所累,不為利所牽。一個好的教師,定是一個安貧樂道、淡泊明志之人,否則當初也不會選擇教師這一職業。
4、有專研精神和奉獻精神,在工作中找得到樂趣和尊重。有了興趣就會有快樂,有了快樂,一切事情做起來就會輕鬆、容易得多。在快樂中專研、在快樂中工作,將會收穫一路風景。
5、胸懷寬廣、尊重同事、樂於合作、善於合作。善於分享與合作的教師更受人歡迎,也更容易取得進步。對於一些從教經驗與治班理念,一個好的老師應該是樂於跟同事交流與分享的。只有一起合作,才能更好的促進學生的成長。
6、尊重而不放縱學生。一個好的教師應能做到“既要會種樹也要善於修樹”。日常教學工作中,應充分尊重學生,遵重學生的主體地位與創新精神,同時對於學生一些不良言行,該限制的還必須得限制,不能放縱學生。
7、能正確處理各種關係,克服各種思想。教師不僅僅是教師,他還在家庭與社會中扮演著各種角色,需要處理各種關係。作為教師這一角色,最重要需要處理與學生、與其他老師之間的關係,克服各種情緒和思想,才能把自己的工作做好。
8、用心做事,善於創新。一個好的教師,至少應該能踏踏實實做好自己的本職工作,與此同時,還應敢於創新、勇於創新,不斷的突破與超越,不斷取得進步
第3篇
作為一名教師,必須要有良好的職業道德,具有較高的人格魅力, 怎樣做個好老師心得體會
?教育家陶行知曾說過,“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的物件,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為範,這是對教師職業特徵的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業之愛。幹一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業,就要把自己的這份職業當成一種事業來對待,從而會產生一種對事業的執著和熱愛,並且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規範自己的言行。為人師表,以身立教,樂於奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業的精神,而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸
得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發現他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:“活到老,學到老。”更何況一名國小教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本,是將學生培養成才的必備條件,是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的範圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識能有益於增強教學效果,滿足學生的求知慾,也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。因此,教師要具有精深的專業知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應儘可能多的瞭解各方面的知識,以滿足學生
的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內容,啟發引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發,從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發展的互動過程。
“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代,科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇於創新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關係到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,儘量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創造多樣化的教學方法。根據學生的特點,制定教學計劃,根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關係,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現代資訊科技。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優點和長處,發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,
一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發展的載體,煥發師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂裡,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創新,才能跟上時代的步伐。
當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態,去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷,勇於接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對於一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過:“每位老師都要熱愛教育事業,每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“ 我想這大概就是好老師的典範吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮鬥目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現做一名好教師的崇高目標。
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