猜謎語幼兒園語言教案3篇 "猜謎遊戲:幼兒園語言教學活動設計"
本文主要介紹一份幼兒園語言教案——猜謎語。該教案結合了遊戲和學習的形式,旨在提升幼兒的語言表達和思維能力,讓他們在愉悅的氛圍中學習。接下來,我們將詳細解析該教案的內容和實施方法,希望能為幼兒園教師提供有價值的參考。
第1篇
1、幼兒瞭解猜謎的方法,學著分析、概括謎面內容,猜出謎語。
1、父母準備有關秋天的謎語1--2個。教師準備相應的圖片。
1、師:猜謎語真有趣。會猜會講真聰明。前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起準備了很多關於秋天的謎語,今天我們舉行的猜謎會上,比一比誰的謎語學得多,誰猜得準!
幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進行。一組說謎面,一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績:說出一個謎面,在背景圖上貼一朵紅花;猜出一個謎底,在背景圖上貼一張謎底圖片。
1、兩組輪流出謎面,猜謎語,教師主持人的身份,讓幼兒說說為什麼是這個謎底,怎麼猜出來的。
2、沒有準備到的謎底圖片可由老師或小朋友現場在背景圖上畫出來。
1、將兩張背景圖組合成一張大圖,欣賞並統計謎語的總數,體驗猜謎的樂趣和成功的喜悅。
第2篇
1、讓幼兒初步掌握謎語的特點,引起對猜謎語的興趣。
2、在老師的啟發下,學習按物體的主要特徵來猜謎語。
3、發展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。
難點:讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話,並把幾句話連起來想,因為謎面的每句話都是與謎底有關聯的。
活動準備:兩隻盒子,裡面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
一、集中幼兒注意力,引起對猜謎的興趣。
1、出示兩隻盒子,提問:每隻盒子裡都裝著一樣東西不能看怎麼猜出裡面的東西呢?
2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣東西,但兒歌中不講出這樣東西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。
3、提醒幼兒仔細地聽,聽完後把幾句話連起來想一想,猜猜是什麼東西。
(1)教師朗讀謎語:小小遊泳家,說話呱呱呱,常在田裡住,捉蟲保莊稼。
(2)先請幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。
(3)再次朗讀謎語,並解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)
(5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語內容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領。
(6)小結(鞏固掌握謎語的特點):兒歌中的四句話都和小青蛙有關係,說出了小青蛙的愛好,聲音特點和本領。但兒歌中並沒有"青蛙"兩個字,而是讓小朋友猜,這就是謎語。
(1)教師朗讀謎語:看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。
(4)教師在桌上準備一盆水,再準備一塊肥皂,一塊方積木,一隻小紙盒,請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請大家評評他猜得對不對。
(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語,並請幼兒一起告訴老師謎語講的是什麼東西(6)提問:你們怎麼會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)(7)小結:這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字,但把肥皂的樣子和特點講出來了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老師再請幼兒猜一則謎語,要求幼兒猜出來後不要用嘴講出來,而是到教室裡去找出來。
(1)教師念謎語:一個寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。
(2)猜到的幼兒就去找。(教室內放若干只皮球)(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個謎語說出了皮球的什麼特點?
1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽,聽完後動腦猜。猜出來後,小組內幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡迴指導,重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。
3、教師每次朗讀一則謎語,幼兒猜出後,就出示掛圖,指導幼兒看看,講講。
丁零零,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。
紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿蔔愛吃草,走起路來蹦蹦跳。
身上穿著花花衣,兩隻翅膀真美麗,不會唱歌愛跳舞,花叢裡面採花蜜。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語,並請爸爸媽媽寫在紙上交給老師,讓大家一起來猜。
第3篇
學習生字詞,培養學生抓住特徵進行思考的能力。教具學具:
師:恩!老師要先表揚這個孩子課前預習的好習慣。老師已經知道謎底是“春聯”了,對嗎?生:對。
師:孩子們肯定也想猜謎語,這節課我們就來猜猜謎語。(師板書《猜謎語》並領讀2遍)
(2)抓住事物的特徵進行思考。體會:蹬和抓是運動的主要動作,前進、後退是決定輸贏的規則。
(2)抽生彙報:你猜出的謎底是什麼?(拔河)說說猜的理由。引導學生弄清前進就贏,後退就輸是什麼原因?
4、總結學習方法:讀一讀、想一想、猜一猜。(師板書)
過渡:請同學們用學習第一條謎語的方法學第二條謎語。
(2)什麼東西是從飛機裡出來,在空中像花兒,又像亭子,然後再落下來?
2、分成學習小組,運用學會的猜謎語的方法討論學習第三條謎語。
在班上開展猜謎大賽,同學們拿出課前收集的謎語,讀給同學們聽,其餘學生猜謎底,按猜出的謎語的多少來評獎。
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