幼兒園小班語言教案:秋天2篇 《秋日語言遊戲——幼兒園小班動人教學案》
本文將為大家介紹一份幼兒園小班語言教案:秋天。內容包括多種任務形式,如兒歌欣賞、情景模擬等,旨在幫助孩子們更好地感知秋季的特色,培養語言交流和表達能力。
第1篇
能用語言表述出對樹葉外形的想象,並模仿樹葉飄落的`動作。
小螞蟻、小老鼠、小刺蝟圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。
師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)
小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)
小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)
小刺蝟(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)
1、提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什麼了?
2、根據幼兒回答,出示相應小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。
第2篇
?綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
1。充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田裡到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?
4。教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
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