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格列佛遊記讀後感3篇 《格列佛遊記》:妙趣橫生的奇幻之旅

《格列佛遊記》是18世紀英國作家喬納森·斯威夫特的代表作之一,是一部同時具有幽默和諷刺的文學作品。通過描述一個從英格蘭出發的船長格列佛的奇幻歷程,斯威夫特對當時社會政治、宗教、人性等方面進行了深刻剖析和諷刺。讀後不僅能夠帶來娛樂和思考,更讓人深深反思人性的複雜和社會的種種問題。

格列佛遊記讀後感3篇 《格列佛遊記》:妙趣橫生的奇幻之旅

第1篇

?格列佛遊記》是美國文學史上的一部偉大的諷刺小說,據說伏爾泰、拜倫、高爾基和魯迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜著魯迅,他用枯黃卻瘦勁的手指著青年前進的方向,於是我便朝著那個方向,看上了《格列佛遊記》——愛屋及烏。但是看過之後,大呼上當也於事無補,唯一值得安慰的是可以問問別人對斯威夫特怎麼看,來顯示自己是文學青年,更實際地是寫一篇不倫不類的讀後感交上去湊數。

每當回想起當年看這本名著的時候,歷史的滄桑感便湧上了心頭,那些日子真是沒有成就感受,很失敗。一天僅僅十幾頁,舉目維艱,冷不防冒上一句往事不堪回首,發自於肺腑啊!讀完之後,所帶來的精神上的愉悅,如同餘音繞樑,三日不絕。

古人讀書有頭懸樑,錐刺股之說,而我讀書大概也有此種精神吧。只兩天,這本二指厚有餘的大書就被我看完了。本書主要講述了主人公格列佛先生的奇遇。這本書第一站是小人國利立浦特。小人國的確小,格列佛一隻手就能拖動他們的整隻海軍艦隊。大致說來這是個十二分之一的微縮國度。

作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊,喝了多少桶酒等等,反覆的提醒讀者牢記這個比例。例如,小人國的國民為了把他這個龐然大物運到京城,動用了五百名工匠,搭建了一個長七英尺、寬四英尺、有二十二個輪子的木架:但是主要的困難是怎樣把作者抬到車上。

為了達到這個目的,他們豎起了八十根一英尺高的柱子。工人們用帶子捆綁住作者的脖子、手、腳和身體;然後用像作者他們包紮物品用的那麼粗的繩索,一頭縛在木柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動手拉這些繩索,不到三個鐘頭,就把他抬上了架車……一萬五千匹高大的御馬,都有四英尺多高,拖著我向京城進發……

在這般小的玩具世界,所有的雄心和邀寵、政爭和戰事都不顯的渺小委瑣。而後,格列佛又來到了大人國,他與大人國國王的一段對話,不僅構成對英國的批評,也展示了兩種不同的思路,並使它們互為評議。《格列佛遊記》的諷刺在揭示現狀的同時,也構成對某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。這個較有人情味的格列佛,把小說帶向另一個層面的諷刺:即對人性的懷疑。

兩次尺度轉換起了某種否定的作用。到了大人國,這點就變的十分明確了,因為格列佛自己也變成了小人:他用自己少得可憐的幾片小金幣向那裡的巨人討好;他弄刀舞劍,展示自己的勇武;他和王后寵愛的侏儒鬧矛盾、鬥心機。但他的討好保護人的行動又實屬迫不得已,因為他隨時可能被任何外在的力量傷害。

而說它所謂的諷刺意味,則又可以用書中的另一句話來詮釋,一個人如果要在與他的地位完全不可相比的人們面前保持自己的尊嚴,即使費盡九牛二虎之力,也是徒勞無益的。轉眼見又到了書的第三卷,飛行的島國,這一卷在我看來是最為引人入勝的了,作者再一次去進行航海,但一樣也是遭遇的厄運,他被漂流到了一個荒島之上。卻意外的發現了飛行的島國——拉普他。

這裡的人十分奇怪,似乎對樂器有種莫名的喜愛,他們除了把飯菜都做成各種各樣的樂器形狀以外,還時不時的就皇帝連同所有大臣拿上樂器演奏三個小時。並且把音樂視為評判一個人的標準,如果不懂音樂,或是不精通音樂,那他不管有何德何能,也是要比別人矮一頭。格列佛先生在這裡先是受到了很好的待遇。他去參觀了位於飛島國的陸地領土上的首都拉加多,並去遊覽了著名的設計家學院。

在這裡見到了許多的奇人,瞭解到了許多奇怪的事,甚至見到了一臺能自己寫出哲學,詩歌,政治,法律,數學和神學著作的書。作者在這裡呆了一段時間後也離開了這個地方。隨之來到了本書的第四卷,慧馬國。格列佛在慧馬國裡度過了一段美好的時光,他完全融入這個社會,以致於與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差,因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實,使他感到失落,對人類產生了極度的厭惡。

他諷刺地道出了當時英國的特點:貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫慾、陰險和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象:馬成了理性的載體,而人則化作髒臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性,就是心甘情願被金錢所奴役,不是奢侈浪費就是貪得無厭。看完《格列佛遊記》之後,我們不能不審視自己,我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。

總而言之,《格列佛遊記》既是一部膾炙人口的優秀小說,也是一章具有著強烈諷刺意味的哲理文。他諷刺了社會上的種種醜惡,卻又不明說出來,而是巧妙的將它們安插在書中的故事中,把人類貪婪,為了謀權牟利的心機在小人國的大臣們身上體現出來。把人類妄自尊大,自以為是,掠奪殘忍的本性在與大人國的交往中體現出來。至於飛島國與慧馬國的啟示,在上面我已經說到了。

學生很喜歡這本書,可以從書中找到許多做人的道理,學到許多知識,開闊自己的眼界,我真想和格列佛一樣的周遊世界,探詢人們不知道的祕密,我告訴學生只有學好知識才能達到自己的目的,教育他們一定要好好學習。

在書中我非常喜歡作者的一段話,那也是他的人生所得,值得我們去體會,我也會把這段話當做我的做人標準。人人都能擁有真誠,公正,剋制自己等等美德。如果人人都能實現這些美德,再加上經驗和善本之心,人人就能為國家盡義務,只不過還需要學習一段時間罷了。如果一個人缺少德行,即使他具有卓越的才能也於事無補……

格列佛遊記讀後感3篇 《格列佛遊記》:妙趣橫生的奇幻之旅 第2張

第2篇

這個學期我讀了江誇生·斯威夫特撰寫的《格列佛遊記》,主人公格列佛自述他數次航海,分別漂流的國家由四部分組成:

第一卷:利立浦特(小人國)遊記。敘述格列佛在小人國的遊歷見聞。這裡的人,身長不滿六英寸,他置身其中,就象巍巍的大山一般。小朝廷裡充斥陰謀詭計、傾軋紛爭。穿高跟鞋的一派與穿低跟鞋的一派互相攻擊,誓不兩立。

第二卷:布羅卜丁奈格(大人國)遊記。格列佛在利立浦特人的心目中是個寵然大物,但一到布羅卜丁奈格,他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛被當作小玩藝裝入手提箱裡,帶到各城鎮表演展覽。後來,國王召見他,他慷慨陳辭,誇耀自己的祖國的偉大,政治的賢明,法律的公正,然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。

第三卷:飛島、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本遊記。主要描述格列佛在飛島和巫人島的遊歷。飛島上的人長得畸形怪狀,整天擔憂天體會發生突變,地球會被彗星撞擊得粉碎,因而惶惶不可終日。在科學院裡,設計家們正在從事研究如何從黃瓜中提取陽光取暖,把糞便還原為食物,繁殖無毛的綿羊,軟化大理石等課題。在巫人島上,島主精通巫術,擅長招魂,他們博覽古今,發現歷史真相被權貴歪曲,娼妓般的作家在哄騙人世。

第四卷:慧駰國遊記。敘述格列佛在慧駰國的遊歷。在這個國度裡,居主宰地位的是有理性的公正而誠實的智馬,供智馬驅使的是一種類似人形的畜類--耶胡,後者生性淫蕩、貪婪、好鬥。

幾個童話式國家的遭遇和見聞,摻入了英國的社會現實。其中大人國和慧駰國。社會理想雖然儲存了宗法社會的原始特點,但卻包含著啟蒙主義的社會原則和價值觀。作者把嘲諷物件誇張變形到殘酷甚至荒唐的地步,與現代的黑色幽默素有相通之處。

?格列佛遊記》這本書每一章從中透露著不同的思想,令人深思,令人瞭解許多當時社會存在的問題。這本書無論從內容還是寫法上,都很棒!

夕陽欲墜,一群聖潔的白鴿襯托著粉色的霞暈在雲層重疊時真時幻。我對著蒼穹,回憶著《格列佛遊記》,更是回憶古樓蘭!

第3篇

前幾天,我看了《格列佛遊記》,收穫頗豐,現在來分享一下它的內容和我的感想。

這本書的主人公是萊繆爾·格列佛,他從十四歲開始在英國與荷蘭的大學中唸書,後來以外科醫生的身份到船上工作。一次,他乘的船不幸在塔斯馬尼亞島遇難,他漂流到利立浦特島上。島上居民身高竟然都只有六寸左右!可以想像在島上的生活很奇特。回家兩個月後,他再次起航,很不幸,他們又遇上了風暴,這次到達的竟是巨人島。船員們下船尋找淡水,格列佛獨自參觀這個島。那裡的居民身高有六十尺!

接著,他又展開了第三次航行遇到了海盜,海盜將他放在獨木舟上自生自滅,後來他漂流到了飛島國,那是個與世隔絕的世界,人們的觀念非常封閉。在島上住了五年六個月後,他回到了大陸。格列佛最後航行到一個叫慧駰國的地方,那裡的主人是馬,是具有高度的智慧、自制力和禮節的馬。在那個世界裡,沒有貪婪,沒有欺騙,沒有戰爭,沒有陷害,就像生存在幻境中似的。他們就是慧駰族。

他們圈養一種叫做耶胡的人形怪物,讓他們為自己勞作。因為人類的外形酷似耶胡,又從格列佛口中得知人類有一些他們所不可理喻的撒謊、貪婪等邪惡行徑,所以慧駰族的首領對人類十分排斥。在島上生活了一陣子後,他就被首領放逐了。在海上漂泊之時,格列佛被一個商人救起,最後終於回到了英國。但是回到家中後,格列佛因為已經習慣了慧駰族良好的品質,而不能容忍家人的氣味,便買了兩匹馬,天天與他們談心,安度晚年。

在讀這本書之前,我就已經被它深深地吸引了。小人國、大人國、飛島國、慧駰國,格列佛去過的這幾個島國和那些獨特的文化引起了我濃厚的興趣。我也喜愛旅行,讀著讀著,彷彿我自己也置身於那些奇風異俗之中,隨著作者的經歷或喜或驚,或樂或悲。作者生動的描述經常讓我忍俊不禁,反覆閱讀,不能罷手。

然而,看完之後,我覺得這本書不僅僅內容引人入勝的,更是鍼砭時弊,諷刺了當時英國的現狀。並且用不同的角度來闡述人類和動物的關係,如慧駰國裡把馬作為高等動物,而人是低等動物,從這個特別的角度來提醒人們不能和耶胡一樣粗俗、無禮。書中多次用人(馬)或物來暗指當時英國的情況。作者用心良苦,希望人們看完他的書後能夠多思考,並引以為戒,避免重蹈覆轍。